期末家長(zhǎng)會(huì)的正確打開(kāi)方式

1、期末家長(zhǎng)會(huì)的正確翻開(kāi)方式分析期末考試成績(jī)是期末家長(zhǎng)會(huì)的慣?；顒?dòng)，考得好的同學(xué)心情 愉悅，考得不好的同學(xué)憂(yōu)心忡忡。如何把期末家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有內(nèi)涵、有 品質(zhì)？如何把期末家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有深度、有廣度？做了以下嘗試。1.個(gè)性邀請(qǐng)函一一代替集體通知我要求學(xué)生自己制作期末家長(zhǎng)會(huì)個(gè)性邀請(qǐng)函，用個(gè)性邀請(qǐng)函代替 集體通知書(shū)來(lái)通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，可以表達(dá)學(xué)生鮮明的個(gè)性。在個(gè)性邀請(qǐng)函里，有的同學(xué)表達(dá)了自己的擔(dān)憂(yōu)，給家長(zhǎng)打了一次 “預(yù)防針”：“這次邀請(qǐng)您去學(xué)校喝茶，順便談一下人生。其他同 學(xué)的家長(zhǎng)也會(huì)去，可能您跟他們喝茶的感覺(jué)不一樣。但是我相信 下學(xué)期您再去喝茶的時(shí)候，就不會(huì)再是這樣的感覺(jué)了，您等著我 的進(jìn)步吧?！焙⒆拥哪赣H看到這

2、樣的個(gè)性邀請(qǐng)函，啞然失笑，馬上在 邀請(qǐng)函后面回復(fù)孩子：“希望你說(shuō)話(huà)算話(huà)。君子一言，駟馬難追。希 望以后你帶給我的是驚喜，而不是驚嚇。”學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的擔(dān)憂(yōu)就此 煙消云散了。有的同學(xué)表達(dá)了自己和父母之間的親密：Hello!我是你的小迷 妹喲，這次邀請(qǐng)你來(lái)參加小迷妹的期末家長(zhǎng)會(huì)”親昵之情溢于言 表。有的同學(xué)表達(dá)了自己對(duì)父母的感激之情：“親愛(ài)的爸爸，今天我 用寫(xiě)信的方式，邀請(qǐng)您到學(xué)校參加期末家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，我也想借這次 機(jī)會(huì)，表達(dá)我對(duì)您的感激”隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展，我逐步提高了個(gè)性邀請(qǐng)函的制作要求，希 望促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。第二次制作個(gè)性邀請(qǐng)函，我要求學(xué)生創(chuàng)新邀請(qǐng)函的形式。于是, 有的同學(xué)將邀請(qǐng)函制作

3、成了手工品一一折成一朵花或丹頂鶴的樣子; 有的同學(xué)創(chuàng)新了邀請(qǐng)函的制作材料一一把紙張換成了紙杯；有的同學(xué) 將邀請(qǐng)函做成了禮盒的形狀一一精致而大氣第三次制作個(gè)性邀請(qǐng)函，我要求學(xué)生注重邀請(qǐng)函語(yǔ)言表達(dá)方面的 創(chuàng)新。這次創(chuàng)新更是各具特色。有的是“快板體”邀請(qǐng)函：家家團(tuán)聚，開(kāi)個(gè)會(huì)。人人都來(lái)，講學(xué)習(xí)?？炜鞓?lè)樂(lè)，助成長(zhǎng)。歡迎你們，一階梯。我們等你，小驚喜。有的是“成都方言體”邀請(qǐng)函：家長(zhǎng)會(huì)，你來(lái)嘛，你來(lái)了逗曉得了賽。請(qǐng)假還是啷個(gè)樣，都要來(lái) 哈。呢兒肯定重要塞，把故事呢些準(zhǔn)備起哈，哎呀，反正你看到起辦。有的是“詩(shī)歌體”邀請(qǐng)函：輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我輕輕地招手，帶來(lái)如約的邀請(qǐng)。那蒙蒙的細(xì)雨，是冬日的信使

4、。雨絲中的清風(fēng)，帶給你我的問(wèn)候。在匆忙的時(shí)光里，愿你抽出閑暇前往博靜公攤。滿(mǎn)載一船清風(fēng)，輕輕地我赴約等你。有的是“古詩(shī)體”邀請(qǐng)函：微風(fēng)楊柳輕拂面, 正值青春好時(shí)光, 家中賢母優(yōu)良女, 良辰吉時(shí)邀明月, 一心今日白云間,繁星點(diǎn)點(diǎn)恍如夢(mèng)。決試人生何去從。身傳受教或以大。血肉相連尤融洽。不負(fù)九年寒窗日。有的是“淘寶體”邀請(qǐng)函: 親，今天來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)喲。親，今天有驚喜等你喲。親，你準(zhǔn)備好了沒(méi)有喲。個(gè)性邀請(qǐng)函的制作，不僅融通了父母與孩子之間的親子關(guān)系，而 且鍛煉了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、寫(xiě)作能力和創(chuàng)新思維。期末家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橛?了個(gè)性邀請(qǐng)函而熠熠生輝。.親子大頭貼一一代替假期提醒假期是學(xué)生成長(zhǎng)的提升期，如果教師只是苦

5、口婆心地說(shuō)：“大家 不要只知道玩，假期是提升自己的好機(jī)會(huì)喲?！庇卸嗌賹W(xué)生能聽(tīng)得進(jìn) 去呢？如何既能提醒學(xué)生和家長(zhǎng)們合理利用假期時(shí)間，又能讓期末家 長(zhǎng)會(huì)給他們留下美好回憶？我們用親子大頭貼拉開(kāi)了假期生活的序 幕。我結(jié)合微信朋友圈和大頭貼的模板，設(shè)計(jì)了一個(gè)180cmX50cm的長(zhǎng)方形模型，上面是相框，下面是所有家長(zhǎng)的微信頭像，表示家長(zhǎng) 們都參與其中。模型底部模擬微信朋友圈點(diǎn)評(píng)的方式，寫(xiě)下了科任教 師給學(xué)生的假期寄語(yǔ)。家長(zhǎng)和科任教師都參與了模型的設(shè)計(jì)。整個(gè)圖 案加入了中國(guó)風(fēng)的元素。上面赫然寫(xiě)著：“寒假來(lái)了”。同時(shí)，把我們 的班徽也設(shè)計(jì)在上面，寓意時(shí)刻凝聚、時(shí)刻匯聚的班級(jí)精神。當(dāng)我把親子大頭貼模型放在教

6、室外面的走廊上時(shí)，我們班級(jí)的 “接待員”開(kāi)始給每一對(duì)親子拍照。瞧，這位爸爸和孩子親昵地靠在 一起，甜滋滋地照著；那位媽媽和孩子親密地?fù)肀е腋５嘏闹? 還有奶奶和孫子一起照，外公和孫女一起拍。每個(gè)人的心里都蕩漾著 快樂(lè)，臉上都掛滿(mǎn)了幸福。其他班級(jí)的學(xué)生看見(jiàn)我們的親子大頭貼模型，也興奮地邀約幾個(gè) 同學(xué)一起拍，同寢室的同學(xué)也雀躍地?cái)[著各種姿勢(shì)拍，學(xué)生還邀請(qǐng)科 任教師一起拍，大家都喜滋滋地把自己拍的照片發(fā)到朋友圈。有 的還用美圖軟件給照片中的人物加上兔耳朵，加上豬鼻子，好不愜意。再看看模型底部科任教師的假期寄語(yǔ)，它們?cè)缫褲撘颇亟?rùn) 了學(xué)生的心田。英語(yǔ)教師說(shuō)：“希望同學(xué)們?cè)诤煤眯菹?、完成假期作業(yè)

7、的同時(shí)， 不斷豐富自己，拓展自己的視野，過(guò)一個(gè)有意義的寒假?！睌?shù)學(xué)教師說(shuō)：“學(xué)好數(shù)學(xué)，肢體勤奮和思維勤奮缺一不可，數(shù)學(xué) 能力的培養(yǎng)需要汗水+方法物理教師說(shuō)：“老師的拉力或許能幫你克服前進(jìn)的阻力，但是真 正能讓你前進(jìn)的是你自身的努力?！闭Z(yǔ)文教師說(shuō):“假期是自我修養(yǎng)的增值期，是身心開(kāi)展的調(diào)整期,我們千萬(wàn)別把黃金期過(guò)成了頹廢期?！币粋€(gè)親子大頭貼，既點(diǎn)燃了家長(zhǎng)們參加期末家長(zhǎng)會(huì)的熱情，也溫 暖了寒冷的冬天。美好的假期生活已悄悄地在學(xué)生的心里埋下一顆溫 柔的種子。.特殊紅包一一代替成績(jī)發(fā)放在期末家長(zhǎng)會(huì)上談成績(jī)是無(wú)法防止的?？墒且徽劤煽?jī)，每個(gè)人的 心情都是忐忑的。如果成績(jī)單總是以冰冷的分?jǐn)?shù)加上教師的簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)

8、 的形式發(fā)放出去，那么考得好的同學(xué)及家長(zhǎng)會(huì)皆大歡喜，考得差的同 學(xué)就會(huì)尷尬又難受。發(fā)放成績(jī)單的目的是什么？是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟美好的新學(xué)期。如 何把成績(jī)單的發(fā)放做得更人性化、更有溫度？我們決定用溫暖的紅包 來(lái)代替。紅包里面裝的除了成績(jī)單以外，還有教師給家長(zhǎng)的一封信，班級(jí) 同學(xué)、小組長(zhǎng)、班干部等的個(gè)性評(píng)語(yǔ)，以及教師的祝福語(yǔ)。此外，我還裝了一個(gè)氣球在紅包里。寓意是什么呢？我告訴家長(zhǎng) 們：“不管孩子期末考試考得好不好，我們都要幫助孩子，在這個(gè)假 期充充電，不斷提升自己，那樣我們的假期生活就會(huì)像充滿(mǎn)氣的氣球 一樣，豐盈而充實(shí)。當(dāng)然，如果我們不去提升自己，那么我們的假期 生活就會(huì)像永遠(yuǎn)沒(méi)有充過(guò)氣的氣球一樣，

9、干癟而無(wú)趣?！鳖D時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)的氣氛變得輕松起來(lái)。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手，說(shuō):“老師，我要來(lái)發(fā)紅包?！薄袄蠋?，我也想體驗(yàn)一下給別人發(fā)紅包的感覺(jué)?！庇械膶W(xué)生干脆 跑到講臺(tái)上，自告奮勇地發(fā)紅包。家長(zhǎng)們更是喜笑顏開(kāi)，紛紛放下對(duì)孩子成績(jī)的顧慮，樂(lè)呵呵地打 開(kāi)收到的紅包。紅包開(kāi)啟了，家長(zhǎng)們看看自己孩子的成績(jī)單，哪怕孩子考得不夠 理想，家長(zhǎng)們也不會(huì)特別傷心難過(guò)。一個(gè)紅包的發(fā)放和一個(gè)氣球的意 義傳達(dá)，不僅防止了發(fā)放成績(jī)單時(shí)家長(zhǎng)的尷尬，而且把家長(zhǎng)的注意力 轉(zhuǎn)移到假期增值上來(lái)了。.視頻播放一一代替單調(diào)絮叨期末家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)一個(gè)學(xué)期的回顧和總結(jié)。如果班主任只是簡(jiǎn)單地 解說(shuō)我們這一學(xué)期做了什么，又有多少家長(zhǎng)能記住呢？于是，我決定 采用播放視頻的形式，重溫我和同學(xué)們這一學(xué)期走過(guò)的旅程，視覺(jué)和 聽(tīng)覺(jué)的沖擊力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我的單調(diào)絮叨。學(xué)期總結(jié)視頻在悠揚(yáng)舒緩的音樂(lè)聲中慢慢開(kāi)啟。我一邊播放視頻, 一邊深情訴說(shuō)：“尊敬的家長(zhǎng)朋友們，活動(dòng)是學(xué)校的生命線，沒(méi)有活 動(dòng)學(xué)校就沒(méi)有