優(yōu)秀教師先進事跡演講稿例文

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁優(yōu)秀老師先進事跡演講稿例文優(yōu)秀老師先進事跡演講稿范文 老師是一份榮譽，也是一份責任，更是一份希望。下面是給大家整理的優(yōu)秀老師事跡發(fā)言稿，僅供參考。各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們： 受鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)抬愛與各位老師的支持，今天我給大家有緣走到一起來。領(lǐng)導(dǎo)安排我演講，實在愧不敢當。因為我只是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的老師，也不知道給大家講些什么，只能講講自己的成長之路，講數(shù)學教學感悟，還有自己的心情與體驗。我反思了自己，感覺自己更多地像是用心情在走路。我叫任教于鶴城區(qū)黃金坳小學，年年承當班主任工作，在農(nóng)村從教十幾年了。曾屢次被評為區(qū)優(yōu)秀老師，區(qū)專業(yè)開展先進個人，區(qū)教學能手，市優(yōu)

2、秀班主任，市課改標兵等榮譽稱號?；貞涀约旱某砷L之路，我想主要是區(qū)委、區(qū)政府對老師的關(guān)心，使我們老師能留在農(nóng)村安心教學，扎根農(nóng)村教育舞臺。近年來，區(qū)委、區(qū)政府重視教育重視老師，從改善老師工作生活環(huán)境、進步老師待遇、幫助老師成長等方面入手，建立了“來得了、留得住、教得好”的老師保障機制，極大地提升了老師的素質(zhì)，促進了教育的開展。此外，區(qū)、鎮(zhèn)還施行了“名師名校長培養(yǎng)工程”、“優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程”、“優(yōu)秀老師培養(yǎng)工程”等老師鼓勵機制，專門設(shè)立了獎勵基金，重點用于對優(yōu)秀老師的獎勵，從城區(qū)引進的骨干老師也受到了大力度的獎勵。大學畢業(yè)后，帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛，我走上了教書育人的工作崗位，自從踏上三尺講臺

3、的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，我也把自己的一生和我的學生們交融在了一起。我始終把“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”作為我勤奮工作、教書育人的座右銘。為了學生，我愿做“紅燭”，燃盡自己，照亮別人;為了學生，我愿做“人梯”，雙肩擎起他們稚嫩的身軀，讓他們?nèi)肀Ц?、更燦、更為廣闊的人生;為了學生，我愿做“春蠶”，吐絲到死絲不斷，留作別人御風寒。光陰荏苒，歲月流逝，幾年來，我矢志不渝，愛灑教壇，用自己的實際行動和工作實績，時時都在演繹著一位普通的鄉(xiāng)村老師如何無愧于人民老師這一榮耀稱號的點點滴滴，時時都在詮釋著一位普通的鄉(xiāng)村老師如何做一名學生喜歡的老師的滴滴點點!

4、父親在我剛走上講臺的時候這樣對我說：做一個稱職的人民老師，就要把黨的教育事業(yè)當作自己的事業(yè)，什么時候都不要忘了用一個永遠的好老師的標準來要求和衡量自己。就是這句話使我明白不做一個好老師，就不配被學生叫自己老師。從那一天起，我每寫一節(jié)教案，每上一堂課，每輔導(dǎo)一個學生，都做到對自己負責，對學生負責，對家長負責。不管是周末在家里，還是身在學校，我總要幾時地總結(jié)一下，想一想：昨天教得怎么樣，今天怎樣教，明天應(yīng)該怎樣改良。在課程改革10余年的日子，我們大家頭腦風暴了很多先進的教學理念與思想，“以老師為主導(dǎo)，以學生為主體”，“要建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系”“多元智能教育理論等等”。我們關(guān)注教學質(zhì)量，關(guān)

5、注習慣與才能，關(guān)注個性與創(chuàng)新，關(guān)注學生的思想品德，關(guān)注孩子們快樂充實每一天，那么我們就要關(guān)注我們施行教育教學的方式方法，而數(shù)學學科教學更注重方法與策略。論語言：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，那么無所得矣?！睂W生是有差異的，所以我們更需要探尋有效的教學途徑，讓學生舒展那緊縮的眉頭，解放痛苦的思索。我?guī)У氖切W數(shù)學，在數(shù)學教學中，怎樣讓學生快樂參與，快樂考慮，快樂成長是值得我們討論的問題。我追求的數(shù)學課是有活力的課才是真正的好課，學生思維在溫馨愉悅地空間里流動，在老師恰當?shù)囊龑?dǎo)和機智的點撥下，探究的力量和智慧的火花燃起至升騰，觸動心靈，師變成了生，生變成了師，與知識、智慧融為

6、一體。教育方法永遠是此時，此情，此景，此學生的現(xiàn)代進展時，不必“照搬”，合適自己的才是最好的。在備課的時候，我主要備好學生的知識點與興趣點，選擇學生感興趣的素材創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲與好奇心。教材中有些的例子不符合學生生活實際，尤其青島版的數(shù)學教材很多是大海邊的問題情境，離學生的生活很遠，因此我們要選擇學生身邊的素材，這也是數(shù)學應(yīng)用價值的表達。陶行知先生說“生活即教育”，數(shù)學課程標準也指出：“數(shù)學教育應(yīng)該努力激發(fā)學生的學習情感，將數(shù)學與學生的生活、學習聯(lián)絡(luò)起來。數(shù)學學習要學習有活力的、活生生的數(shù)學?！彼晕覀円焉钫堖M數(shù)學，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活情境，找準現(xiàn)實生活的切入點，強化感性認識，讓學生

7、感到數(shù)學就在他們身邊。在教學中，我經(jīng)常改編教材的例題素材，改編身邊熟悉的小事為問題情境;或引用時事或大家非常關(guān)注的問題;或用數(shù)學家或數(shù)學故事引入，探尋數(shù)學本身的魅力;或用有趣的故事或童話引出問題。我還通過各種情境的設(shè)置，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的外界刺激，引導(dǎo)學生積極思維，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望，自覺地去探究知識。學生的學習過程也是一個探究過程，老師的指導(dǎo)作用是潛在而深遠的，學生的主體作用是外顯而宏大的。要強調(diào)研究過程，放手讓他們自己去嘗試、探究、猜測、考慮，留下足夠的思維空間，重視學生精彩紛呈的答復(fù)表現(xiàn)，重視培養(yǎng)學生“如何學會學習”，如何聽，如何講，如何思，如何辯，如何對待問題，如何對待作業(yè)等，所以課

8、堂上有了五敢“敢問、敢言、敢想、敢辯(爭辯是思維最好的觸媒劑)、敢做”，三挑戰(zhàn)“勇于挑戰(zhàn)問題、勇于挑戰(zhàn)老師、勇于挑戰(zhàn)自己”。常常鼓勵他們要有自信，在學生中，也有三不“一定不要說消極話，不要遇到問題就退后，不要沒自信”。探究，往往是要走彎路的，但是畢竟是學生親自經(jīng)歷和體驗了學習過程這就是他們用自己理解的方式實現(xiàn)數(shù)學的“再創(chuàng)造”。我做班主任工作十幾年，班主任給予學生得很多很多，更多的是精神上的關(guān)愛，是人生道路的引領(lǐng)。每個孩子在心靈成長的歷程中，我們把愛傳遞給他們，為學生鋪上一條陽光心路，讓他們感受更多的美妙，讓他們更愉悅地安康成長。愛一個優(yōu)秀生容易，愛一個有困難的孩子需要用心，愛每個有差異的孩子更

9、要全心全意，而尊重是愛的起點。珍愛每一顆心靈，用心去教育每一個孩子，愛的行動會讓每一顆珍珠都發(fā)出璀璨的光輝。關(guān)注全體學生，尊重優(yōu)秀的學生，呵護正在努力的中等生，更要尊重那些需要特別關(guān)注的后進生，不是“我的眼里只有你”，而是“每一個人都住在老師的心窩窩里”。蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)“讓每一個學生抬起頭來?！币粋€班主任不會讓一個學生從自己的視線中消失，不會讓一個學生從自己的眼神中看到冷漠。尊重曾被鼓勵和回絕的學生，尊重有過錯的學生，尊重和老師意見步調(diào)不一致的學生。公平公正地對待每一個孩子，保護他們那幼小且脆弱的自尊心，用最真實的情感來撫慰每一顆幼稚而單純的心靈，用溫暖的掌心來熨平無數(shù)紊亂的皺褶，把學生面前

10、的惶恐撫平成對今后人生的沉著。老師是一份榮譽，也是一份責任，更是一份希望。為了對得起這個稱號，在今后的工作中，我一定要學會選擇，學會創(chuàng)新，學會等待，學會分享，學會寬容。老師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進步的歷史、如今和將來，應(yīng)該與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習、學會學習、終身學習的楷模。我將集中精力把自己崗位所要求的工作干出色，這就是對人民最好的回報，就是最好的師德。成績只能說明過去，今后我要走的路更長，我會百尺竿頭，更進一步，勵志不悔，矢志不渝，為了我心中的追求-用心情去走路，做一個學生永遠喜歡的老師，為黨的教育事業(yè)再獻自己的一份光和熱! 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大

11、家好!今天，根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府的安排，讓我在這里為大家作先進事跡報告，實在不敢當。因為：我作為一名山區(qū)農(nóng)村小學老師，還有許多方面、許多工作做得不如大家，還得虛心向你們請教和學習。在這里只能說向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報一下我從教33年來的學習、工作情況，以期得幫助與共勉。自1981年高中畢業(yè)還鄉(xiāng)就在_縣_鄉(xiāng)擔任小學教育教學工作至今。曾在鄉(xiāng)下的_廠、_等村小任教，教過五、六年級復(fù)式班的語文、數(shù)學和自然并擔任班主任，也教過學前班并擔任班主任。在工作中，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事;尊重家長，關(guān)心學生。堅持人民群眾的利益高于一切，服從分配，哪兒需要我，就到哪兒去。尤

12、其懂得浪費別人的時間就等于圖財害命，誤人子弟如殺人父兄之告誡。始終堅持做好本職工作就是對學生負責、對家長負責，也就是對自己負責。為了嚴格要求自己，于1992年7月1日參加中國共產(chǎn)黨，成為一名榮耀的共產(chǎn)黨員;為了適應(yīng)工作需要，于20_年12月小學教育專業(yè)?？聘叩冉逃詫W考試準予畢業(yè)?；貞浽诖逍〉哪切┤兆樱嘀杏袠?。既要上好兩、三個年級的課，還要給學生燒開水、熱午飯。尤其是有時學生把飯倒了或不慎被野狗吃了，我就得回家為他們煮。前不久一名五年級學生在作文里寫到：“馮老師在村小教我背春曉，狗把飯吃了，他回家給我煮好了。”還有天氣變化，下雨漲水，我就只好叫妻子和我分別背送學生過學校上邊和下邊兩道河，才能

13、確保學生平安回家，不然學生搶過河心切，我一人忙不過來。雖經(jīng)常不能按時休息，按時吃飯，曾因此而胃出血住進縣醫(yī)院，在住院期間，總是放不下學校工作，時刻惦記著學生。我怕因自己生病而耽誤學生的功課，再者由別人代課心里也過意不去。病情有所好轉(zhuǎn)我就要求出院，經(jīng)反復(fù)和醫(yī)生說明情況，醫(yī)生才勉強同意出院治療。邊治療邊上課，回到學生當中就覺得開心，就覺得充實。通過與疾病的比賽，使我認識到珍愛生命就別浪費時間，在短暫的人生中應(yīng)多做些事。懂得了生命在于運動的真正含義。正如我的一名學生所說的：“您那種戰(zhàn)勝困難的精神和認真負責的態(tài)度，給了我力量，鼓勵我今天成了一名中學老師?！贝_實是學生也給了我戰(zhàn)勝胃潰瘍的力量。我在32年

14、的班主任工作生涯中，明白了以人為本，情感至上，用師愛管理學生，用智慧管理班級的道理。村小條件差，缺炊具，我就出錢買;缺乒乓球臺，我就出木料做?！?.12”地震后還出20_元錢請當?shù)赝鮛和馮_維修校舍。在當學前班的班主任時，還為單親兒童出錢打預(yù)防針。本期開學又為班上27名優(yōu)生出4百多元錢發(fā)獎培優(yōu)，調(diào)動學習積極性，讓他們成為學習的主人帶動全班。做到以獎促學，以學促研，以研促教，邊教邊學，邊學邊教，力求做學生喜歡和尊重的老師。曾被評為_市“德育工作先進個人”、“_市優(yōu)秀老師”、旺蒼縣“模范班主任”和學校平安管理工作“先進個人”以及“閱讀推進先進老師”?！耙霾リ柟獾絼e人心中，先得自己心里充滿陽光”要

15、想學生學好，自己要作典范。我堅信“愛心溝通心靈，賞識點燃希望”，我堅持愛心教育，賞識教育，從不為難學生。鼓勵師生共讀一本書，以書本為師，以老師為友，以同學為伍，采取同學互學和自學為主，老師助學為輔的一天比一天有進步的快樂學習方式。從而也成就了我自己。曾有多篇教育教學論文獲得縣級以上表彰和公開發(fā)表。近期撰寫的祖國多么美麗_人生老師的眼睛等詩詞作品獲得中國紀實文學研究會“當代紅色詩詞佳作獎”并入編_一書;撰寫的_入編_教育20_.2總第531期。有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè);我還想說：老師是藍天下最幸福的職業(yè)。尤其是我去年被評為“感動校園人物”并有時機作為_市農(nóng)村學?！皟?yōu)秀老師”代表，出席_

16、市首次老師工作會，榮幸與市委領(lǐng)導(dǎo)合影紀念。我幸福，我深受鼓舞! 此時次刻，我更想說：鼓勵我發(fā)奮向上、鞭策我不斷進步離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更離不開同事的幫助，也離不開家長的支持、學生的配合。我相信教育事業(yè)的明天是美妙的，美妙的明天還在于不斷奮進，樂于奉獻。我一定要履行自己的承諾，戒驕戒躁，做到政治過硬，業(yè)務(wù)精良，明確教書育人、立德樹人的重任，為檬子的教育事業(yè)奉獻自己的全部力量。一句話：人立德人人志遠，事用心事事成功。只有教書上了隱，才會其樂無窮，才能更好地回報組織授予的榮譽、領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、人民的重托。做到學為人師，行為世范，廉潔教書無怨無悔，桃李滿天幸福一生。謝謝大家! 愛是春雨，潤物無聲;愛是春風，

17、楊柳輕拂;愛是春水，萬物催生;愛是橋梁，搭起心靈間的溝壑;愛是紐帶，連結(jié)起閉塞的港灣。愛是烈火，融化千古的寒冰。有了愛，才會愛生如子，有了愛，才會含辛如苦，有了愛，才會無私奉獻。我曾工作在離家?guī)资锏膶W校。春季，漫天黃沙，一身塵土，夏天，嬌陽似火，汗?jié)褚律?，秋日，露重霜濃，涼入心脾，冬時，大雪飄飄，寒風刺骨。我有過迷茫，有過退縮，甚至想過，辭去工作，另謀生計，但是當我踏入教室，撲去身上的雪花時，看到的是：講桌上一只破舊的搪瓷缸里，正冒著熱氣的紅糖水，冰涼的凳面上，用碎布拼接的小棉墊，旁邊一盆碳火，正是紅統(tǒng)統(tǒng)的，有如孩子那顆熱誠的心，等著你去撥動。我的眼睛潮濕了。看著孩子們凍得通紅的小手，開花的

18、棉鞋，一口一口喝著涼水，啃著冰冷的饅頭。我漸漸的拿起書，哽咽而舒綬的領(lǐng)讀起來：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲。我沒有什么特殊的才華，更沒有什么高超的技藝，可以回報給孩子們的只有一顆愛心。王夢雪上課走神兒了，我就順著她的視線，看見窗外小鳥正在樹間跳躍，我漸漸的走過去，不經(jīng)意的擋在她和小鳥之間，沒有批評，沒有責備。王夢雪的臉紅了，轉(zhuǎn)過頭來，認真聽講。劉莉正低頭看書桌里的課外書，我走過去，用手輕輕撫了一下他的頭發(fā)，沒有如劍的目光，沒有責怪的表情。劉利不好意思的收起課外書，抬起頭來，投入課堂。王朝陽淘氣搗亂，不是在別人的書本上亂畫，就是給別人的車胎放氣兒，這個剛告完狀，那個又哭著找老師，怎么辦?不久他的母親病重，我?guī)е鴮W生前去探望，并獻上花籃，人非草木，孰能無情? 自此之后，王朝陽變了，變得主動，熱情，熱愛班集體。窗臺上的塵土，他會擦去，地上的紙團他會拾起。以前那個淘氣搗亂的王朝陽你再也看不到了! 呂建偉不小心弄壞了孫文靜的鉛筆盒，兩人爭吵起來，我知道呂建偉家境困難，孫文靜大度，于是講了一個“將相和”的故事，一場風波，歸于平靜。一次，