華峰中心校學(xué)年讀書計劃(共10頁)

1、PAGE PAGE 11華峰中心校20152016學(xué)年(xunin)讀書計劃根據(jù)(gnj)中心?！懊麕?mn sh)帶讀書工程”五年規(guī)劃方案的要求。特制訂本學(xué)年讀書計劃。一、基本情況 華峰中心校下轄華峰示范小學(xué)、河堤小學(xué)、杜村小學(xué)、芮村小學(xué)四所小學(xué)，在校學(xué)生274人，在編教師74人。教師年閱讀量偏低，人均3-5本，并且質(zhì)量不高。學(xué)生閱讀量剛剛達到課標要求，但圖書質(zhì)量不高。家長閱讀幾乎空白，絕大多數(shù)是隔代撫養(yǎng)，屬留守兒童。二、指導(dǎo)思想 小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，語文課程標準明確指出：“閱讀是最經(jīng)常最重要的課外活動?！辈﹂喿x教學(xué)提出了如此要求：“ 1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護圖

2、書的習(xí)慣。2.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。3.誦讀國學(xué)經(jīng)典和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。4.課外閱讀總量不少于15-50萬字?！庇纱丝梢姡ぐl(fā)孩子閱讀興趣，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對孩子的重要工作。萬丈高樓平地起，小學(xué)生閱讀一定要從一年級做起，教孩子一年，想孩子六十年，讓孩子知道課外閱讀將會伴隨他們六年甚至一生。三、讀書(d sh)目標：初步(chb)讓每一個學(xué)生(xu sheng)都想讀書、愛讀書、會讀書，結(jié)合“習(xí)慣養(yǎng)成教育”培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生

3、在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。讓每一名教師明確閱讀的重要性，開始有意識地思考反思所讀內(nèi)容，初步轉(zhuǎn)變?yōu)樽x書而讀書，向我該讀、我要讀轉(zhuǎn)變。初步具備對學(xué)生閱讀方法、策略的指導(dǎo)能力。四、讀書口號：我讀書，我成長，我快樂!五、建立書香校園1.點亮孩子閱讀的心燈?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點亮兒童閱讀的心燈。那就讓孩子觀看北師大杜霞老師點亮閱讀之燈專題講座實況錄像，去點燃每位孩子閱讀之燈，使其成為孩子一生永不熄滅的精神燈塔。讓學(xué)生學(xué)會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.創(chuàng)設(shè)雅致的閱讀環(huán)境，配合孩子的成長盡可能的充

4、實相關(guān)圖書。要充分注重閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我校已對原有圖書室重新進行了設(shè)計并盡可能快地改造好。為每位教師、學(xué)生提供舒適、優(yōu)美、安靜的閱讀空間。3.指導(dǎo)閱讀(yud)方法，讓家長有法可尋。向家長推薦好書，家長孩子進行親子閱讀。教室的閱讀園地里經(jīng)常介紹(jisho)關(guān)于閱讀方面的小知識，如讀書日的來歷(lil)，閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。將讀與說緊密結(jié)合，不贊成低年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。每天早讀前5分鐘，教師為孩子們大聲地朗讀優(yōu)美的篇章，或講一個動人的故事，以此來激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。 六 具體按月份安排內(nèi)容：2015年9月份：激起閱讀興

5、趣主要是以講座，座談為主，主要分為校長及教師講座，倡導(dǎo)讀書的重要性，開學(xué)后召開學(xué)生家長會，讓家長和孩子知道閱讀能充實孩子的生活；閱讀能豐富孩子的世界；閱讀能愉悅孩子的身心；閱讀能改變孩子的一生。同時，家長和孩子共讀書，也會提高自身素質(zhì)，給孩子做個好榜樣，我們要利用講座時間，讓我們的家長和孩子一起閱讀，一起愛上閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣。另外，教師也要積極閱讀，提高自身素質(zhì)，才能傳授孩子更淵博的知識，在講座時，要求校長和教師以自己真實的案例(n l)淺談閱讀。 2015年10月份(yufn)：從閱讀課做起 采用師生共讀的模式，利用我們的閱讀課，在閱讀課時我們倡導(dǎo)師生共同(gngtng)閱讀。師生共

6、讀的方法：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣。利用平臺，激情誦讀。展示交流，內(nèi)化賞讀。師生共讀的好處：閱讀需要時間和環(huán)境，所謂“課外閱讀”，除了“課余以外”還有“課本之外”的意思。把課外閱讀完全寄托在學(xué)生回家以后的自覺閱讀上，是無法保證的。而在教室里就不一樣了?！澳阕x，他讀，我也讀”是一種氛圍，尤其對低年級的小朋友而言，老師在教室里的示范閱讀，更有強大的磁力，對他們閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成起到不可或缺的作用。當(dāng)學(xué)生看到老師手里和自己手里讀著同一本書的時候，心理上的暗示與接近，會讓他讀起來更帶勁。共讀的氛圍，是閱讀興趣的最好的方法。2015年11月份：家長和孩子(hi zi)共讀書 這就要利用家長的配

7、合，那么怎么能促進孩子和家長共讀書呢，我們可以利用晚上在家休息的時間讓孩子閱讀自己喜歡的書籍，以此來影響家人，通過開家長會，對家長進行培訓(xùn)，使他們認識課外閱讀的重要性，積極配合學(xué)校做好學(xué)生課外閱讀工作。家長的的閱讀無形之中可以和孩子融為一體。每個家庭為孩子創(chuàng)造(chungzo)一個好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。家長帶孩子購買一些必讀書目。2015年12月份(yufn)：讀書影響他人通過閱讀，可以帶動家人，也可以帶動周圍的朋友，以及哥哥，姐姐，弟弟，妹妹等，也可以一起去圖書館購置自己喜歡的書籍，小伙伴傳看，都不失為一個好的方法。2016年1月份：讀書活動展示通過一個學(xué)期的閱讀，我們獲得了什么，懂

8、得了什么，開展讀書活動，例如：各班級開展“書香園地”活動，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓學(xué)生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。2016年2月份：假期讀書時間把讀書活動從學(xué)校引向家庭，創(chuàng)設(shè)書香家庭，成立家長讀書委員會，通過這一活動，有更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。2016年3月份：讀書活動(hu dng)倡議開學(xué)了，來一次讀書活動倡議(chngy)，比比誰的收獲多，利用校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天下午(xiw)定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行“學(xué)生詩

9、朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。 2016年4月份： 學(xué)生讀書活動1、每一位同學(xué)要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。2、繼續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。3、學(xué)校組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動?！白x書”演講比賽2016年5月份：教師讀書活動1、要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。2、要求老師經(jīng)常寫一些教

10、育教學(xué)隨筆，促使教師對自己(zj)每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。3、訂一份教育(jioy)教學(xué)雜志，積極進行學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究。4、鼓勵教師(jiosh)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。2016年6月份：親子讀書活動給家長寄發(fā)親子讀書倡議書，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠

11、道。 2016年7月：讀書交流讀書交流會，師生，生生、家庭 、以家校合作的形式，通過個性化的介紹、才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓觿?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；家長還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。七、組織(zzh)保障 組 長：高斌副組長：張紅選 劉紅衛(wèi) 文隨員(suyun) 張永志辦公室：荀玉強 鄭 盼 師云霞(ynxi)成 員：中心校全體教師 八、具體要求 1、學(xué)校統(tǒng)一為教師訂購讀懂孩子，并配備專用讀

12、書筆記本。3、各教室、辦公室設(shè)立讀書角。配足閱讀書籍，安排管理人員。4、教師每人每月至少1000字的讀書摘抄。5、教師每人每月至少1000字的讀書心得或反思體會等。并積極向?qū)W校的讀書期刊、縣教研通訊以及市級以上報刊雜志發(fā)表文章。 6、籌備人員，組織編寫學(xué)校讀書期刊。7、邀請專家進行專題講座。8、每月組織一次讀書論壇。9、開展各項讀書征文活動。10、開展各種讀書知識競賽。11、進行讀書活動總結(jié)(zngji)，完善教師、學(xué)生讀書成長檔案。九、保障(bozhng)措施(cush)教師層面為了保證讀書活動的高效推進，必須將其與教師績效工資掛鉤，與教師的職稱評定、評模表彰掛鉤。1、讀書規(guī)劃、讀書摘抄、讀

13、書測試按時按要求完成的每人次記1分。2、在學(xué)校讀書期刊上每發(fā)表一篇文章記1分，縣教研通訊2分，市級刊物3分，省級以上記5分。3、學(xué)校讀書期刊每編寫一期總體記10分，由參加者分配。4、對于總結(jié)中評選出的優(yōu)秀教師，每人加量化分2分，同等條件下優(yōu)先評職稱、評模。學(xué)生層面：學(xué)校將著眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力，將課程目標歸納整合，并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生自評與教師評、同學(xué)評、家長評相結(jié)合的方法。舉辦讀書知識競賽、手抄報比賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等一系列閱讀實踐活動。通過讀書活動，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等情感。進行“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀小學(xué)士（小碩士、小博士）”等星級評選，樹立書香班級、書香教師和書香學(xué)生的典型，推動全校讀書活動深入開展。 垣曲縣新城初中(chzhng)