仁愛(ài)版七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3《topic 2 what does your mother do》教案a

1、七上仁愛(ài)版Unit3Topic2WhatdoesyourmotherdoSectionA教學(xué)設(shè)計(jì)Themainactivitiesare1,2aand3a.本課重點(diǎn)活動(dòng)是1，2a和3a。.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)1.(1)Learnsomewordsaboutjobs:doctor,worker,driver,farmer,cook,nurse(2)Learnsomeotherusefulwordsandexpressions:kid,glad,seat,haveaseat,mother,father,parent,office2.(1)Talkaboutjobs:

2、Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoyourparentsdo?Theyarebothofficeworkers.(2)Talkaboutgreetingsandintroductions:Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.Maria,thisismymom.Teachingaids教具人稱代詞卡片/小黑板/單詞卡/教學(xué)掛圖/錄音機(jī)/幻燈片/教學(xué)卡片.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案Step1Review第一步復(fù)習(xí)(時(shí)間:10分鐘)1.(教師拿出人稱代詞卡片，隨意抽出一張呈現(xiàn)給大家，讓學(xué)生一個(gè)

3、接一個(gè)地用老師呈現(xiàn)的不同人稱代詞靈活地說(shuō)一個(gè)句子，要快速完成。)Example:1T:meS:Heoftenhelpsme.1T:theyS:Theyareteachers.22.(教師利用單詞卡教學(xué)kid,glad和seat。)T:Goodmorning,class.Lookatthecard,kids.(板書)kid(學(xué)生跟讀，同時(shí)呈現(xiàn)背面的漢語(yǔ)意思。)(復(fù)習(xí)Nicetomeetyou.引出Gladtomeetyou.)(教師設(shè)置情景，操練，運(yùn)用。)T:S,thisisS.S,thisisS.1221S:Gladtomeetyou.1S:Gladtomeetyou,too.2(板書)Gla

4、dtomeetyou.(教師利用幻燈片或小黑板呈現(xiàn)以下材料。)speak,teacher,please(讓學(xué)生體會(huì)畫線部分字母組合ea的讀音，教師用詞卡呈現(xiàn)seat，讓學(xué)生自己讀出來(lái)，同時(shí)，告訴學(xué)生ea在head中讀/e/，在great中讀/。)(教師叫一個(gè)學(xué)生站起來(lái)讀含ea的單詞，然后老師說(shuō)Pleasehaveaseat.)(板書)Pleasehaveaseat.2(通過(guò)以上活動(dòng)導(dǎo)入1Step2Presentation第二步呈現(xiàn)(時(shí)間:10分鐘)1.(教師將1的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)出來(lái)，向?qū)W生們介紹。)T:Lookatthispicture.ThisisKangkang.ThisisKangkang

5、smother.ThethreekidsareKangkangsclassmates.TheyareMaria,JaneandMichael.Wherearethey?Listentothetape,thenanswerthequestion.(教師放錄音，聽(tīng)完后讓學(xué)生們回答問(wèn)題并核對(duì)答案：Wherearethey?)2.(教師放1錄音，學(xué)生跟讀，要求在生詞下面畫線。教師安排分角色朗讀。)3.(教師設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景AtKangkangshome.)(教師扮演Kangkang的媽媽，若教師是男的，則另請(qǐng)一個(gè)女生扮演，其他四個(gè)則分別由其他同學(xué)扮演，在臺(tái)上向大家表演。表演過(guò)后，學(xué)生們?cè)谙旅嫖迦艘唤M表演，

6、教師巡回作指導(dǎo)，然后挑兩組比較出色的再向大家匯報(bào)表演。完成1。)4.(根據(jù)1的教學(xué)掛圖，引出Whatdoesdo?句型，同時(shí)學(xué)習(xí)本節(jié)課所有表示職業(yè)的詞。)T:Lookatthepicture.WhatdoesKangkangsmotherdo?Doyouwanttoknow?(讓學(xué)生猜測(cè)康康母親的職業(yè)。)Whatdoesdo?He/Sheisa(an)(教師參照3a的圖，制作幻燈片或圖片。呈現(xiàn)各種職業(yè)及稱呼的單詞。)mommotherdadfathermotherorfatherparentmotherandfatherparentsworkerdriverStep3Consolidation

7、第三步鞏固(時(shí)間:7分鐘)3s1.(教師播放2a錄音，要求學(xué)生根據(jù)錄音回答問(wèn)題：WhatdoKangkangparentsdo?)2.(再放2a錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)錄音填空，教師將材料用幻燈片呈現(xiàn)出來(lái)。)Kangkang.Whatdoesyourdo?Sheisa.Andyourfather?Heisa.Michael,whatdoyourdo?Theyareofficeworkers.(核對(duì)答案后分角色朗讀2a，然后三人一組操練。完成2a。)3.(讓學(xué)生獨(dú)立完成2b。)4.(播放3a錄音，然后讓學(xué)生運(yùn)用相關(guān)句型自由交談，教師可以拓展一些詞匯供學(xué)生們參考，教師把這些詞匯用幻燈片呈現(xiàn)出來(lái)。完成

8、3abrother/uncle/aunt/Example:Excuseme,doyouhaveasister/brother?Yes,Ido.Whatdoesshe/hedo?She/HeisaWhatdoyoudo?Imastudent.Step4Practice第四步練習(xí)(時(shí)間:8分鐘)1.(做“職業(yè)競(jìng)猜”游戲。)活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)表演及問(wèn)答，熟悉職業(yè)名稱。4(1)活動(dòng)過(guò)程：教師事先制作表示職業(yè)名稱的卡片。每一張卡片上用英語(yǔ)寫著一個(gè)職業(yè)的名稱。如：teacher,worker,doctor,cook,driver等。(教師擴(kuò)展一個(gè)詞work。)活動(dòng)前教師作一次示范：教師隨意抽取一張卡片(如te

9、acher)，并根據(jù)卡片上寫的職業(yè)，做一個(gè)能代表該職業(yè)的動(dòng)作(表演啞劇，假裝在黑板上寫字，或拿著書來(lái)回踱步等。)然后示意學(xué)生猜出該職業(yè)。學(xué)生若不能猜對(duì)，可以提問(wèn)，但教師只能用Yes或No作答。例如：S:Areyouadoctor?1T:No.S:Areyouateacher?2T:Yes.學(xué)生猜對(duì)教師所示范的職業(yè)后，教師退出活動(dòng)，同時(shí)讓猜對(duì)的那個(gè)學(xué)生上臺(tái)抽卡、表演和回答問(wèn)題，下一個(gè)猜對(duì)者接著上臺(tái)抽卡，以便使活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。(2)有關(guān)說(shuō)明：每次提問(wèn)次數(shù)和猜測(cè)次數(shù)應(yīng)有所限制，在規(guī)定次數(shù)內(nèi)仍未猜對(duì)，則可進(jìn)行下一輪競(jìng)猜活動(dòng)。本活動(dòng)也可采用兩組對(duì)抗形式，即一組派代表抽卡片表演，另一組是猜職業(yè)。雙方輪換角色

10、，最后猜對(duì)次數(shù)多，所猜的次數(shù)又少的一組獲勝。2.(教師手拿正面是人物，背面是職業(yè)的教學(xué)卡片和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，操練Whatdo/doesdo?)T:Whatdoyoudo?Ss:Werestudents.(教師按照卡片圖依次問(wèn)學(xué)生T:Whatdoesthismando?S:Heisadriver.3T:Whatdoesshedo?S:Sheisadoctor.45S:Heisanofficeworker.T:Whatdoesthismando?5(學(xué)生在說(shuō)這個(gè)句子時(shí)，有可能說(shuō)成aofficework，這時(shí)教師提醒并板書。)Heisanofficeworker.3.(教師把教學(xué)卡片分給各小組，小組內(nèi)每人當(dāng)一次老師來(lái)提問(wèn)其他同學(xué)，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，然后各組交換卡片，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。)Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)(時(shí)間:10分鐘)1.(出示小黑板，要求一個(gè)學(xué)生了解另一個(gè)學(xué)生的家庭成員情況，并填一個(gè)表格。完成3b。)sFamilyFamilymember(家庭成Job(職業(yè))員)MotherFatherSister(然后在小組內(nèi)描述sFamily。)2.Homework:(1)學(xué)生采訪自己的爸爸或媽媽，然后寫一些句子，介紹爸爸(或媽媽)的情況。(鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)紙上畫一些畫，貼一張父親(或母親)的照片，下節(jié)上課時(shí)向?qū)W生們宣讀