初中校本培訓的工作計劃

1、Word - 6 -初中校本培訓工作計劃 校本培訓有利于學校學習型組織建設，通過校本培訓的組織和管理，加強老師間的協(xié)作與溝通，增進團結(jié)與友情，互幫互學，互教互學，相互激勵，比學趕幫的氛圍，下面是關(guān)于學校校本培訓工作方案范文，供大家閱讀參考! 基礎教育課程改革的不斷深化,對老師素養(yǎng)的提高提出了更高、更深層次的要求,準時有效的開展校本培訓有利于學校進展規(guī)劃與辦學理念的落實，有利于老師的成長和專業(yè)化進展，有利于新課改理論與課堂教學實踐的完善結(jié)合。本年度我校將連續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大老師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。 一、指導思想： 仔細貫徹落實教育部中學校老師連續(xù)

2、教育規(guī)定、基礎教育課程改革綱要(試行)的精神，根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。 二、總體目標： 1、提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。 2、以新課程標準的實施為切入，促進全體老師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強學問更新與拓展。 3、加強教研活動的開展，提高教育教學力量，提高教育教學討論力量，提高創(chuàng)新意識和自我進展力量。 三、校本培訓的基本原

3、則： 1、全面性原則。從我校老師專業(yè)化進展的實際需要動身，確定培訓內(nèi)容。從專業(yè)抱負、專業(yè)學問、專業(yè)力量三個方面，全面開展校本培訓工作，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的全面提高。 2、針對性原則。堅持以學校和老師的實際需求為動身點，通過多種途徑，運用多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決老師在教育、教學實踐中消失的問題。 3、實效性原則。避開形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合老師的教育、教學實際，以問題為中心，著眼于課程、教材、教法、學法、管理的探討。 4、差異性原則。依據(jù)老師進展的不同水平的不同特點，因人制宜，分層培訓。對45周歲以下的老師的培訓，做到高標準、高起點、嚴要求，以促進這些老師快速成長。對45周歲

4、以上老師培訓，做到從基礎入手，采納集中學習與自主學習相結(jié)合，個別輔導與集中培訓相結(jié)合的方法。 5、協(xié)同性原則。對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀老師、高職稱老師、骨干老師的引領作用，實行校內(nèi)教學、教研、培訓的有機整合;對外與兄弟學校開展教研活動，建立親密的合作關(guān)系。 6、開放性原則。依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓方式。充分利用校內(nèi)網(wǎng)，使老師之間實現(xiàn)資源共享，教學相長。 四、培訓內(nèi)容： 1、師德培訓: 以鄧小平三個面對教育思想為指導，以三愛教育為主線，對老師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的

5、師生關(guān)系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。 (1)專題講座：以新時期老師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進行深化培訓，建構(gòu)老師的自我道德意識; (2)行動討論：抓敘事教育故事的討論，在討論中激發(fā)老師真心愛教育、真情愛同學的情感，尋求老師職業(yè)的幸福感; (3)自我修正：把學規(guī)范，強師德，樹形象師德師風主題活動引向深化，在反思中提升熟悉，在行為中見證成果。 2、老師專業(yè)素養(yǎng)培訓 (1)落實校本培訓目標：完成老師專業(yè)素養(yǎng)培訓任務，重視過程與評估記錄，保證參與培訓的每一位老師都能學有所獲。 (2)專題研討、專家視頻講座：針對實施教學過程中的實際問題，分別制定校一級、教研組一級培訓專題。結(jié)合農(nóng)遠資源定

6、期開設專家講座，重點促進全體老師教育理念提升，把握教育教學規(guī)律，實施科學、高效的教學。 (3)教研訓一體化：以案例分析和問題研討為主，討論真問題。以此帶動老師學科專業(yè)教學技能提高，促進課堂教學優(yōu)化與高效。 (4)課題研討：以制度為保障，定期進行課題研討活動，以深層的科研推動力拉動課堂教學改革。 (5)遠程教育校本培訓：借助遠程教育平臺和骨干老師的力氣完成校本培訓目標。 3、現(xiàn)代信息技術(shù)學問的培訓: (1)多媒體技術(shù)在課堂中的應用：資源庫利用、課件的設計與制作、教學資源整合等。 (2)網(wǎng)絡應用培訓：利用校內(nèi)網(wǎng)搭建老師學習溝通的平臺，實現(xiàn)資源共享、閱歷共享、文化共享。比如，設立網(wǎng)上論壇進行在線溝通

7、，學會充分利用網(wǎng)絡信息學習與互動，讓網(wǎng)絡文化融入老師的學習與討論生活，年輕老師通過個體培訓，完成網(wǎng)絡培訓任務。 4、班主任培訓： 設定專題，針對我校同學的成長需要(特殊是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理、道德品質(zhì)、人文精神等)，確立研修專題，大家共同探討，溝通。一個學期一個專題。提倡班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風格特色;定期舉辦特色管理閱歷介紹，讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例，進行深化思索與探究的教育敘事討論。 五、保障措施： 1、建立組織、加強領導、明確職責、有序管理 成立由校長為組長的校本培訓領導小組，宏觀指導、供應資源、制定措施、建立評價機制

8、等。校長是校本培訓的第一責任人，負責把握校本培訓的方向，做到校本培訓內(nèi)容、人員、時間、場地和經(jīng)費五落實。校中層干部、各學科教研組長和校骨干老師主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動。詳細做好四項工作：制定校本培訓制度;師資隊伍建設;組織校本培訓;負責校本培訓效果測評。確保校本培訓責任到位、管理到位、輔導到位、培訓到位，使培訓工作有序、有效、扎實的開展。 校本培訓領導小組 組長： 副組長：、 成員：、 職責： (1)全面負責學校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。 (2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。 (3)整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料、考核成果，建立培訓檔案等。 2、制度健全、檔案完全 校本培訓能更新老師教育教學理念，提升不同層次老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進基礎教育課程改革進程。 (1)嚴格執(zhí)行校本培訓制度，規(guī)范培訓 參與校本培訓是每個老師的權(quán)利和義務，全體老師必需按規(guī)定完成相應的培訓內(nèi)容、學時、學分。學校將進一步完善校本培訓的運行機制、激勵機制，建立切實可行、行之有效的校本培訓學習制度、管理制度、考核制度、證書登記制度和學時登記制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順當?shù)亻_展。 (2)建立檔案登記制度 規(guī)范檔案管理，實行檔案工作專人負責制，做到材料完整，管理規(guī)范。對老師個人建立老師成長記錄袋，對老師的年度學習目標，學習內(nèi)容，學習形式、學習體