2012中考物理備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2012中考物理備考復(fù)習(xí)計(jì)劃石洲中學(xué) 施景鑒一、 指導(dǎo)思想認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求，以新物理課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上，落實(shí)“雙基”，提升運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析 本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)可以說(shuō)是不盡人意，尤其是151和152兩個(gè)班，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，始終沒(méi)有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，課堂上僅停留在聽(tīng)話不搗

2、亂的表象上。因此，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)興趣，夯實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。 “興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣，努力學(xué)習(xí)只不過(guò)是一句空話，要想提高復(fù)習(xí)的效率，首先得想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！半p基”是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。近幾年物理試題講究立意，從過(guò)去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)，對(duì)考生思維的靈活性提出了更高的要求，因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認(rèn)知

3、水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題，個(gè)體上有一定的差異，因此，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。 四、復(fù)習(xí)策略：三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。 第一輪： “雙基”鞏固和提高1、完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。 2、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。第二輪：分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練 1、通過(guò)聲、光、熱、電、力學(xué)部分分塊復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力。2、通過(guò)計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型，提高學(xué)生的能力和方法。第三輪：模擬沖刺 依據(jù)中考命題說(shuō)明，多方位、多渠道搜集信息，搜集、編寫(xiě)質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學(xué)生答題情況，及時(shí)

4、查漏補(bǔ)缺。五、具體做法第一輪：3月1日4月30日，拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式是以課本為線索，讓學(xué)生自己將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)、思維方法、基本應(yīng)用等重溫一遍，經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固，或者由老師引導(dǎo)梳理歸納講授，這種做法從以往的反饋中來(lái)看效果并不理想，容易使學(xué)生產(chǎn)生疲勞或找不著重點(diǎn)的現(xiàn)象。今年在這輪的復(fù)習(xí)中改變做法，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，以中考考王這本本土高質(zhì)量的資料為模板，認(rèn)真研讀資料上的“要點(diǎn)突破”、“考標(biāo)解讀”、“知識(shí)結(jié)構(gòu)”、“典型例題精析”，必要時(shí)有針對(duì)性地翻閱教材，老師針對(duì)集中問(wèn)題點(diǎn)撥，達(dá)到用最短時(shí)間、最佳效果來(lái)梳理“雙基”，同時(shí)要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出

5、物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)讓學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過(guò)程中要求學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：1、對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律的理解2、注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。如“控制變量法”“模型法”“類(lèi)比法”“實(shí)驗(yàn)法”等。3、注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展實(shí)例等）。4、注意教材中各實(shí)驗(yàn)的原理，研究方法和過(guò)程。之后讓學(xué)生完成資料上的訓(xùn)練題，起到進(jìn)一步鞏固檢測(cè)的作用。第二輪：5月7日5月3

6、1日，分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。以中考說(shuō)明為模板，按照上邊的各版塊分類(lèi)、分塊復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生一定的綜合分析能力和應(yīng)用能力。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出重點(diǎn)、考點(diǎn)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成聲、光、電、熱、力五大板塊的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解。第三輪：6月1日6月15日，以全真模為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。搜集、編寫(xiě)質(zhì)量較高的模擬試題，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用初中物理知識(shí)解決問(wèn)題和應(yīng)用實(shí)踐能力。同時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)

7、考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備。此過(guò)程要特別注意以下三個(gè)方面：1、解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫(xiě)出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題過(guò)程中畫(huà)出草圖，便于理解題意和解答。3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、如實(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題，天宮一號(hào)發(fā)射等。五、 復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)處理好以下問(wèn)題1、不搞填鴨式教學(xué)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意分層教學(xué)。努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅