2013-2017年度學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（新人教版本 第116套）

1、西鄉(xiāng)二中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末考試高一語(yǔ)文試題本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，本試卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)： 1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。 2.答案直接答在答題紙上，答在試題卷上無(wú)效。第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）。閱讀下面的文字，完成13題。提筆忘字：科技進(jìn)步導(dǎo)致文化衰退？日前美國(guó)洛杉磯時(shí)報(bào)的一則報(bào)道一石激起千層浪：“由于使用拼音發(fā)手機(jī)短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來(lái)越多的中國(guó)人不記得如何用筆書寫漢字?！憋@然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象，否則也不會(huì)吸引國(guó)內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評(píng)論

2、。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來(lái)越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫個(gè)便條，填個(gè)表格，答個(gè)試卷等等，“提筆忘字”卻并非偶爾。此時(shí)，人們的解決之道頗為典型：不再去翻新華字典，而是掏出手機(jī)按幾個(gè)按鍵，用拼音打出忘了的字?！版I盤依賴癥”，就是這樣活靈活現(xiàn)。其實(shí)自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國(guó)人千百年來(lái)賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺(tái)。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對(duì)于漢字書寫的淡忘，卻絕對(duì)是中華文化至少是傳統(tǒng)文化的衰退。相對(duì)于其他生存和生活技能，

3、漢字書寫還擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用，因?yàn)橹袊?guó)文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國(guó)人都不再會(huì)手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國(guó)文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。”可是，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。今天的人們雖然偶爾還會(huì)發(fā)出“原來(lái)你寫的一手好字啊”這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來(lái)的榮光。因?yàn)?，寫一手好字已?jīng)失去了當(dāng)年的實(shí)際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對(duì)象；因?yàn)?/p>

4、，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動(dòng)化“無(wú)縫銜接”，這是實(shí)用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無(wú)紙化自動(dòng)辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們?cè)诖蜃指咝У膱?chǎng)合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。所以，要想阻止“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無(wú)法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實(shí)用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項(xiàng)技能，更加成為一種普遍認(rèn)同的美的享受就如同現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來(lái)喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂(lè)的入侵并沒(méi)有讓中國(guó)人遺忘飄蕩千年的茶香。也許，拿起筆享受書寫

5、，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實(shí)際。選自科技日?qǐng)?bào)(2010年8月5日)1.下列對(duì)“提筆忘字”的相關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“提筆忘字”反映的是越來(lái)越多的中國(guó)人不再一筆一劃書寫漢字，而是在使用手機(jī)或電腦時(shí)用拼音進(jìn)行交流的現(xiàn)象。B.“提筆忘字”時(shí)不去翻字典，而是拿出手機(jī)用拼音打出忘記的字，這種解決問(wèn)題的辦法，在人們生活中普遍存在。C.“提筆忘字”如果成為在大部分中國(guó)人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來(lái)一定程度的損失。D.“提筆忘字”現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷?shí)用追求，更加成為一種對(duì)美的享受。2.下列對(duì)漢字書寫的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分

6、）A.漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國(guó)文化之精髓，擔(dān)負(fù)著重要的文化傳承作用。B.如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對(duì)象的功用。C.無(wú)紙化自動(dòng)辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們?cè)谝磺袌?chǎng)合使用手寫。D.“提筆忘字”的最實(shí)際解決方案是拿起筆來(lái)享受書寫，正如中國(guó)人停下來(lái)喝茶，并享受茶香一樣。3.下列表述與原文意思不符的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.美國(guó)媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國(guó)存在“提筆忘字”的現(xiàn)象，這一報(bào)道引起了國(guó)內(nèi)媒體的紛紛報(bào)道和評(píng)論。B.用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。 C.臺(tái)灣地區(qū)力

7、主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國(guó)文化精髓。D.行政指令或法律無(wú)法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無(wú)法提升哪怕是保持軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力. 二、古代詩(shī)文閱讀（36分）。（一）文言文閱讀（19分）。閱讀下面的文言文，完成47題。吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。 魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也。其少時(shí)，家累千金，游仕不遂，遂破其家。鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛(wèi)郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)。遂事曾子

8、。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國(guó)，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也，而君用起，則是棄衛(wèi)?！濒斁芍?，謝吳起。 吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問(wèn)李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過(guò)也。”于是魏文侯以為將，擊秦，拔五城。 起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之?！?文侯以

9、吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。 （史記孫子吳起列傳）4對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A以明不與齊也 與：親附B魯卒以為將 卒： 終于C魯君疑之，謝吳起 謝：辭退D然用兵，司馬穰苴不能過(guò)也 過(guò)：指責(zé)5以下吳起的行為，與某些魯人認(rèn)為他“貪名猜忍”全相符合的一項(xiàng)是（ ）（3分）于是欲就名，遂殺其妻 殺其謗己者三十余人 其母死，起終不歸 卒有病疽者，起為吮之臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧 善用兵，廉平，盡能得士心A B C D6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A吳起好用兵，善用兵，攻齊、攻秦，皆取得過(guò)輝煌戰(zhàn)功。B吳起抱定“不為卿相

10、，不復(fù)入衛(wèi)”的旦旦信誓，連自己的母親過(guò)世了也“終不歸”。C有人認(rèn)為吳起“貪名猜忍”，學(xué)兵法事魯君，會(huì)給魯國(guó)帶來(lái)災(zāi)難，建議魯君棄用吳起，魯君聽(tīng)信了諫言。D吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認(rèn)為這是吳起欺騙兵士為之賣命的一種陰險(xiǎn)手段，因此非常痛恨他。7將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。（燭之武退秦師）譯文：_（4分）（2）魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也?！弊g文：_（3分）（3）起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過(guò)也。譯文：_（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）。閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 我家

11、襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。 迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。8、從詩(shī)中哪些地方可知作者寫此詩(shī)是在什么季節(jié)？（4分）9、 “我家襄水曲，遙隔楚云端”中“遙隔”有何內(nèi)涵？透露出了作者怎樣的心情？（5分）（三）名篇名句默寫（8分）。10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)山不厭高， 。曹操短歌行(2) 寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾赤壁賦）(3) _ ，壯士一去兮不復(fù)還?。ㄇG軻刺秦王）(4) 故知一死生為虛誕， 。（王羲之蘭亭集序）(5)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得， 。（王安石游褒禪山記）(6)榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 ， 。（歸園田居（其一）三、大閱

12、讀題（25分）。閱讀下面的文字，完成1114題?；叵腓F生陳村2010年的最后一天，早上八點(diǎn)半，我被手機(jī)短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪，我一一謝絕。我自己寫文章比記者寫更真實(shí)。他跟我投緣，也許是因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷，都曾當(dāng)過(guò)知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時(shí)”，都屬殘疾人，都寫作。但他站不起來(lái)了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走。我曾跟他說(shuō)，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也比我深入十倍。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。這些年，我到北京必去探望史鐵生。在他那里坐兩三個(gè)小時(shí)，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來(lái)去匆匆，住

13、下本可以多說(shuō)話，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說(shuō)，發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧?，維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說(shuō)地打斷他的生活和思維。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下的諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地。他從腿開(kāi)始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開(kāi)的命題中，時(shí)間長(zhǎng)了，成為習(xí)慣和樂(lè)趣。他的想法都是經(jīng)過(guò)推理論證的，有明晰的線索可尋?？墒牵?tīng)他說(shuō)話的人，因?yàn)樽约旱暮猛群媚I，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他的書被更多閱讀的是我的遙遠(yuǎn)的清平灣我與地壇命若琴弦。讀史鐵生的文章，和他談話，都不會(huì)越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來(lái)，帶著

14、豁然開(kāi)朗的喜悅。我常常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂(lè)。他不是，他完整地保存自己，依然快樂(lè)。他是用喜悅平衡困苦的人。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過(guò)他作品的人知道他的許多往事，也看見(jiàn)他的許多思索。那些困苦，經(jīng)過(guò)血的洗禮后成了他的資源，以此走向內(nèi)心，走向命定之路，去看他人和世界。他追問(wèn)，但不控訴，不失態(tài)。1998年1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開(kāi)電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說(shuō)自己有時(shí)也玩兩盤。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路蹦蹦跳跳吃下許多豆子。這個(gè)輪椅上的人是最勇敢的人，敢面對(duì)真實(shí)的人生，不退縮到無(wú)知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對(duì)許多事情都興致盎然，關(guān)心新

15、舊科學(xué)和新舊哲學(xué)，關(guān)心今天。他是無(wú)法站立的人，也是最挺拔正直的人。2011年1月6日，復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會(huì)”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著。史鐵生如同他的作品一樣真誠(chéng)、溫暖、厚重。這樣的作家是不會(huì)死的。11、下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A、陳村得知史鐵生去世的消息之后，謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來(lái)紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗X(jué)得只接受媒體采訪，讓記者寫文章不能夠真實(shí)地反映出史鐵生的偉大。B、史鐵生的身體狀況很差，除了截癱不能行走外，他還患上了腎臟萎縮，但是史鐵生的喜悅和樂(lè)趣卻正來(lái)自于對(duì)生命意義的思索和探尋，他追問(wèn)，但不控訴命

16、運(yùn)的不公。C、作者在文中用了較多的筆墨來(lái)寫自己對(duì)史鐵生作品的理解和思索，是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。D、陳村在閱讀史鐵生的作品時(shí)，經(jīng)常能夠感受到史鐵生從生存的窄縫里走出來(lái)，帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。他也對(duì)比了自己和史鐵生的差距，感到自己的寫作有一種嘲弄自己之流的快樂(lè)，但并不快樂(lè)也并不坦然。E、史鐵生的手總是溫暖的、寬厚的、照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著，如同他的作品一樣真誠(chéng)、溫暖、厚重，作者這樣寫是為了說(shuō)明史鐵生超越了生命的苦難。12、根據(jù)作者的回想，史鐵生是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： 13、文中特別寫到了史鐵生打開(kāi)電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時(shí)也玩兩盤的

17、細(xì)節(jié)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣寫的作用。（6分）答： 14、史鐵生說(shuō)殘疾有可能是這個(gè)世界的本質(zhì)，他將自己拆開(kāi)，思索許多有關(guān)精神方面的命題。請(qǐng)你就對(duì)“殘疾”、“生命”、“有無(wú)”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）答： 第卷 表達(dá)題四、語(yǔ)言文字應(yīng)用。（20分）15下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷網(wǎng)吧，從而荒廢了學(xué)業(yè)，真叫人痛惜不已。B一位短小精悍的人來(lái)了。一眼看去便知道他是廣東人，哨兵向他敬禮，稱呼他是排長(zhǎng)。C他們差強(qiáng)人意的服務(wù)態(tài)度，給社區(qū)居民的生活帶來(lái)了諸多不便，而且嚴(yán)重?fù)p害了職能部門在公眾中的形象。D在北京奧運(yùn)會(huì)上，美

18、國(guó)選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4.4環(huán)，中國(guó)選手邱健功敗垂成，為中國(guó)代表團(tuán)再添一枚金牌。16、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫(kù)潰壩事故的直接原因是由于非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫(kù)超儲(chǔ)引起的。B對(duì)調(diào)整高考錄取方案，有人認(rèn)為最好能對(duì)選修科目按分?jǐn)?shù)劃等級(jí)，有人認(rèn)為可以按文理分別劃線，這樣才比較公平。C一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不再發(fā)生。D口語(yǔ)交際能力不僅顯示著一個(gè)人的語(yǔ)言水平，更體現(xiàn)著一個(gè)人的自信、智慧和風(fēng)度。17依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )（3分）書法

19、是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)， _。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。 它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度 誠(chéng)然，既定的法度有時(shí)會(huì)將書法限制死板 傳承是它顯著的特征“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采” 但是一流的書法家都是從法度中走出來(lái)的 不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”A BC D18.根據(jù)下面新聞的導(dǎo)語(yǔ)，為新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)14個(gè)字。（5分）（標(biāo)題） _ (新華網(wǎng)伊斯坦布爾月日電)在一場(chǎng)事關(guān)小組出線權(quán)的生死戰(zhàn)中，中國(guó)選手李娜被澳大利亞選手斯托瑟以:、:橫掃，無(wú)緣自己首個(gè)年終總決賽四強(qiáng)，同時(shí)也是連續(xù)第六次不敵對(duì)手。19. 請(qǐng)仿照給出的句子，續(xù)寫兩句話。要求語(yǔ)意連

20、貫，修辭、句式一致。（6分）在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。_五、作文（60分）。20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）在人生道路上，我們時(shí)常等待：等待集合，等待排隊(duì)，等待通知，等待典禮開(kāi)始，等待誤點(diǎn)的航班，“等待”是賊，偷竊走了人們的光陰。如果能用電腦統(tǒng)計(jì)每人一生中浪費(fèi)于等待的長(zhǎng)長(zhǎng)短短的時(shí)間之總和，必會(huì)大吃一驚！然而不得不等待，中國(guó)諺語(yǔ)“欲速則不達(dá)”，法國(guó)諺語(yǔ)“須懂得等待”，老鄉(xiāng)們常說(shuō)“性急吃不得熱粥”。請(qǐng)以“等待”為話題寫一篇文章。要求：自選角度，自定立意。不限文體，詩(shī)歌除外。不少于800字。西鄉(xiāng)二中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末考試高一語(yǔ)文試題答案一現(xiàn)代文閱讀（

21、9分）。（每小題3分）。1.A 并不是使用拼音進(jìn)行交流，而是使用拼音輸入法2.B 已經(jīng)不再令人驚嘆 說(shuō)得絕對(duì)3.A 文中沒(méi)有依據(jù)證明中國(guó)存在“提筆忘字”現(xiàn)象是美國(guó)媒體率先發(fā)現(xiàn)，而只是美國(guó)媒體率先報(bào)道出來(lái)，而國(guó)內(nèi)媒體紛紛報(bào)道和評(píng)論的不是“美國(guó)媒體的報(bào)道”，而是“提筆忘字”現(xiàn)象。二、（一）古代詩(shī)文閱讀（19分）。4、D（ “過(guò)”應(yīng)為 “超過(guò)”）（3分）5、B（講吳起跟士兵同甘共苦，士卒愿為之效死。）（3分）6、D（“欺騙兵士為之賣命的一種陰險(xiǎn)手段，因此非常痛恨他”與原文意思不合。）（3分）7、（4分）（1）如果（您）放棄（圍攻）鄭國(guó)，而把（它）作為東方道路上（招待過(guò)客）的主人，（秦國(guó)）出使的人往來(lái)

22、（經(jīng)過(guò)鄭國(guó)時(shí)），（鄭國(guó)可以）供給他們?nèi)鄙伲ǖ臇|西），您也沒(méi)有什么害處。（2）（3分）魯國(guó)有人惡語(yǔ)中傷（詆毀）吳起說(shuō)：“吳起為人（做人處世），（對(duì)）人猜忌（猜疑）殘忍?！保?）（3分）吳起貪戀名利而愛(ài)好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過(guò)他。附：古文翻譯吳起是衛(wèi)國(guó)人，善于用兵。曾經(jīng)向曾子求學(xué)，奉事魯國(guó)國(guó)君。齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯君想任用吳起為將軍，而吳起娶的妻子卻是齊國(guó)人，因而魯君懷疑他。當(dāng)時(shí)，吳起一心想成名，就殺了自己的妻子，用來(lái)表明他不親附齊國(guó)。魯君終于任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，把齊軍打得大敗。魯國(guó)有人詆毀吳起說(shuō)：“吳起為人，猜疑殘忍。他年輕的時(shí)候，家里積蓄足有千金，在外邊求官?zèng)]

23、有結(jié)果，把家產(chǎn)也耗費(fèi)盡了，鄉(xiāng)鄰中有人笑話他，他就殺掉三十多個(gè)譏笑自己的人。然后從衛(wèi)國(guó)的東門逃跑了。他和母親訣別時(shí)，咬著自己的胳膊狠狠地說(shuō)：我吳起不做卿相，絕不再回衛(wèi)國(guó)。于是就拜曾子為師。不久，他母親死了，吳起最終還是沒(méi)有回去奔喪。曾子瞧不起他，并和他斷絕了師徒關(guān)系。吳起就到魯國(guó)去，學(xué)習(xí)兵法來(lái)奉事魯君。魯君懷疑他，吳起殺掉妻子表明心跡，用來(lái)謀求將軍的職位。魯國(guó)只是個(gè)小國(guó)，現(xiàn)在卻有了戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟國(guó)家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國(guó)。”魯君對(duì)此心有疑慮，就辭退了吳起。這時(shí)，吳起聽(tīng)說(shuō)魏文侯賢明，想去事奉他。文侯問(wèn)李克說(shuō)：“吳起這個(gè)人怎么樣??？”李

24、克回答說(shuō)：“吳起貪戀名利而愛(ài)好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過(guò)他?！庇谑俏何暮罹腿斡盟麨橹鲗?，攻打秦國(guó)，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食。睡覺(jué)不鋪墊褥，行軍不乘車騎馬，親自背負(fù)著捆扎好的糧食，和士兵們同甘共苦。有個(gè)士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮膿液。這個(gè)士兵的母親聽(tīng)說(shuō)后，就放聲大哭。有人說(shuō)：“你兒子是個(gè)無(wú)名小卒，將軍卻親自替他吸吮膿液，怎么還哭呢？”那位母親回答說(shuō)：“不是這樣啊。以前吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他吸吮毒瘡，我不知道他又會(huì)在什么時(shí)候死在什么地方。因此，我才哭他啊?！蔽何暮钜?yàn)閰瞧鹕朴谟帽?/p>

25、打仗，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的信任，就任命他擔(dān)任西河地區(qū)的長(zhǎng)官，來(lái)抗拒秦國(guó)和韓國(guó)。（二）古詩(shī)閱讀8、作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。從詩(shī)中木落葉、雁南度和北風(fēng)吹，可知寫此詩(shī)時(shí)是在秋季。（4分）9、不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明兩地阻隔不能歸去。透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情。（5分）（三）名句默寫10、略三、大閱讀11、（5分）答案：BE。（答對(duì)一個(gè)得2分，兩個(gè)得滿分）A項(xiàng)，陳村謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來(lái)紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗X(jué)得自己寫文章更能反映出真實(shí)的史鐵生。C項(xiàng)，作者在文中用了較多的筆墨來(lái)寫自己對(duì)史鐵生作品的理解和思索，是為了說(shuō)明史鐵生以他的存在和作品給人們帶來(lái)的深刻思考，并不是“為了突出史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家”。D項(xiàng)，作者對(duì)比自己和史鐵生，并不是在找差距，作者也并沒(méi)有感到自己“并不快樂(lè)也并不坦然”。12、（6分）1.史鐵生是一個(gè)殘疾、多病但心靈上最挺拔正直的人；2.史鐵生是一個(gè)超越了自身的苦難愛(ài)自己，愛(ài)世界，知道感恩，懂得生命意義的人；3.史鐵生是一個(gè)敢于面對(duì)真實(shí)的人生，不退縮到無(wú)知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。（每點(diǎn)2分）13、（6分）1為了表明史鐵生的生存狀態(tài)；2表明史鐵生在死神的追逐下，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀積極的人生態(tài)度與疾病抗?fàn)帲?表明史鐵生對(duì)許多事情興致盎然，沒(méi)有退縮到麻木無(wú)知