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1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)跟蹤新課的輔導(dǎo)資料(人教版)緒言1. 化學(xué)研究的對(duì)象是-?;瘜W(xué)研究的內(nèi)容是 -。2. 近代的道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說(shuō),得出了一個(gè)結(jié)論:物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成,-的破裂和-的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。在化學(xué)變化中,-會(huì)破裂,而-不會(huì)破裂,但可重新組合成新分子。3. 1869年,俄國(guó)化學(xué)家-發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。4. 下列說(shuō)法不能歸為化學(xué)研究范疇的是-。A人類征服火 B、中國(guó)發(fā)明火藥 C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀 D、遠(yuǎn)東制瓷技術(shù)E、開(kāi)發(fā)氫能源 F、合成新材料 G、開(kāi)發(fā)電腦軟件 H、保護(hù)和治理生態(tài)環(huán)境5. 材料是生產(chǎn)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ),你所了解的在生產(chǎn)、生活中常用的材料有
2、-、-、-等。21世紀(jì)的“材料之星”是-。第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界基礎(chǔ)知識(shí)1.物理變化和化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別(判斷依據(jù))伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的外形、狀態(tài)發(fā)生變化伴隨能量的變化、發(fā)光放熱、顏色改變、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等。實(shí)例說(shuō)明化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、放熱等現(xiàn)象,但有發(fā)光、放熱等現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是物理變化。如 電燈發(fā)光屬于物理變化。2. 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念性質(zhì)確定由感覺(jué)器官直接感知或儀器測(cè)知通過(guò)化學(xué)變化可知性質(zhì)內(nèi)容顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、延展性等。可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性、酸性、堿性、助燃性等。說(shuō)明:物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)本身固有的屬性
3、,常用“易、會(huì)、能、可以、具有”等詞語(yǔ)描述。物質(zhì)的變化是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的形式,是一個(gè)過(guò)程。性質(zhì)決定著變化,而變化又表現(xiàn)出性質(zhì)。性質(zhì)決定用途。3.科學(xué)探究的步驟主要有:提出問(wèn)題;猜想與假設(shè);制定計(jì)劃;進(jìn)行實(shí)驗(yàn);收集證據(jù);解釋與結(jié)論;反思與評(píng)價(jià);表達(dá)與交流。 描述物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象,一般為:一光、二熱、三生成。如:鎂帶燃燒的現(xiàn)象為a.發(fā)出耀眼的白光;b.放出大量的熱;c.生成白色固體。4.常用儀器的分類(1)反應(yīng)容器a.直接加熱:試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝 b.間接加熱:燒杯、燒瓶。(2)存放儀器:廣口瓶(固體)、細(xì)口瓶(液體)、滴瓶(液體)、集氣瓶(氣體)(3)計(jì)量?jī)x器:托盤(pán)天平(稱質(zhì)量)、量筒(量體積)
4、(4)加熱儀器: 酒精燈。(5)分離儀器:漏斗(6)取用儀器:鑷子(塊狀固體)、藥匙、膠頭滴管(7)夾持儀器:試管夾、鐵架臺(tái)(帶鐵夾、鐵圈)、坩堝鉗。(8)其他儀器:石棉網(wǎng)、玻璃棒、水槽等5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作(取藥品、加熱、洗滌、稱量、量取、連接儀器、檢查裝置氣密性)。基本操作口訣記法:固體用匙或紙槽,一斜二送三直立。塊固還是鑷子好,一橫二放三慢豎。托盤(pán)天平須放平,游碼移零針對(duì)中。左放物來(lái)右放碼,鑷子夾大后夾小。酒燈加熱用外焰,三分之二為界限。熄滅酒燈用帽蓋,千萬(wàn)不要嘴吹滅。滴管滴加捏膠頭,垂直懸空不沾污。不平不倒不亂放,用完清洗莫忘記。試紙測(cè)氣先濕潤(rùn),粘在棒上向氣靠。試紙測(cè)液先剪小,玻棒沾
5、液測(cè)最好。液體應(yīng)盛細(xì)口瓶,手貼標(biāo)簽再傾倒。讀數(shù)要與切面平,仰視偏低俯視高。硫酸入水?dāng)嚥煌?,慢慢注入防沸濺。實(shí)驗(yàn)先查氣密性,隔網(wǎng)加熱杯和瓶。排水集氣完畢后,先撤導(dǎo)管后移燈。例題部分例1.1.下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是( )A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 B、千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑C.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇 D、只要功夫深,鐵棒磨成針2.下列生活里常見(jiàn)現(xiàn)象中,一定涉及化學(xué)變化的是( )A、冰雪融化 B、冰箱中放入木炭后,異味消失C、點(diǎn)燃酒精加熱火鍋 D、榨取果汁3.閱讀下列短文,將符合題意的編號(hào)填入橫線上。(1).酒精是一種無(wú)色透明的、具有特殊氣味的液體; (2)易揮發(fā);(3)能與水
6、以任意比互溶,并能溶解碘、酚酞等化合物;(4)酒精易燃燒;(5)因此,常用作酒精燈的燃料;是一種緑色能源;(6)當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化;(7)邊汽化邊燃燒,生成水和二氧化碳。酒精的物理性質(zhì)有-;酒精的化學(xué)性質(zhì)有-;酒精發(fā)生的物理變化有-;酒精發(fā)生的化學(xué)變化有-;酒精的用途有-。4電燈可以照明,但在停電的時(shí)候,我們可以點(diǎn)燃蠟燭照明。請(qǐng)你就這兩種照明方法,從你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),找出兩者三方面的差異。(1)-。(2)-.(3)-.例2.1.小明在探究蠟燭的燃燒過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為他的以下做法中不合適的是( )A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象 B.查找資料,了解
7、石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬 D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因。2壹元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”。“拿磁鐵來(lái)吸一下”是屬于科學(xué)探究中的( )A.假設(shè) B 實(shí)驗(yàn) C、觀察D 作出結(jié)論例3人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣,但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝產(chǎn)生的,為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,有人采用如圖(1)所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)人吸氣時(shí),應(yīng)打開(kāi)-(填“活塞A”或“活塞B”下同),關(guān)閉-。(2)人呼氣時(shí),應(yīng)打開(kāi)-
8、,關(guān)閉-。此時(shí)觀察乙瓶的現(xiàn)象是-。(3)甲瓶中所裝試劑的作用是-,乙瓶所裝試劑的作用是-。將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人呼出的氣體中含的二氧化碳不是來(lái)自空氣,而是人體代謝產(chǎn)物。例4、1、對(duì)量筒內(nèi)液體讀數(shù)時(shí),開(kāi)始時(shí)仰視讀數(shù)為30ml,倒出一部分液體后,俯視讀數(shù)為12ml,則實(shí)際倒出液體的體積為()A.18ml B.大于18ml C、小于18ml D.無(wú)法計(jì)算2、某學(xué)生用托盤(pán)天平稱量藥品質(zhì)量時(shí),將藥品和砝碼位置放反了,稱得藥品的質(zhì)量為9.5g(1g以下使用游碼), 則藥品的實(shí)際質(zhì)量為-。訓(xùn)練部分一、我會(huì)選擇、下列變化中沒(méi)有生成新物質(zhì)的是( )重慶A燃放煙花 B食物腐爛 C剪貼窗花 D鋼鐵生銹. 下列
9、變化中屬于化學(xué)變化的是( )重慶A.木柴劈成塊 B.西瓜榨成汁 C.殘雪化成水 D.高粱釀成酒、節(jié)日里的下列景象伴隨著化學(xué)變化的是( )重慶A、五光十色的煙火禮花不斷閃爍的霓虹燈變幻無(wú)窮的音樂(lè)噴泉滿屋飄香的茅臺(tái)酒、下列工藝制作過(guò)程中包含了化學(xué)變化的是( )重慶 A紅紙剪成窗花 B泥土燒成瓷器C冰塊制成冰雕 D木板制成模型飛機(jī)學(xué)校安全無(wú)小事,下列做法可能造成安全事故的是( )重慶A扇聞氣體的氣味 B先預(yù)熱,再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱 C用燈帽蓋滅酒精燈 D把水慢慢注入濃硫酸中6. 重慶 “藍(lán)天行動(dòng)”被評(píng)為重慶直轄十年十大環(huán)保事件的候選事件,下列措施不利于“藍(lán)天行動(dòng)”。實(shí)施的是( ) A退耕還林,增大森
10、林覆蓋面積 B密閉運(yùn)輸砂土,減少揚(yáng)塵C大力發(fā)展火力發(fā)電 D用天然氣代替汽油作汽車燃料7下列錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作中,可能引起安全事故的是( )重慶蠟燭吹滅時(shí),在蠟燭的上方會(huì)產(chǎn)生白煙,該白煙是()石蠟氣體石蠟液體石蠟固體小顆粒都不是下列詩(shī)句包含化學(xué)變化的是()粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)樓忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi).下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是( )A.將用剩的藥品放回原試劑瓶 B.制備氣體前,檢查裝置氣密性 C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用嘴吹滅酒精燈D.將氫氧化鈉放在托盤(pán)天平的左盤(pán)上稱量。二、我會(huì)填空1、下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的有-(1)酒精的揮發(fā)性 (
11、2)石墨的導(dǎo)電性 (3)氧氣具有助燃性 (4)液態(tài)氧呈淡藍(lán)色 (5)二氧化硫具有刺激性氣味 (6)石蠟較軟 (7)鐵能生銹 (8)鹽酸具有酸性 (9)二氧化碳的密度比空氣大 (10)雞蛋能變臭 (11)鐵的密度是7.8g/cm3 (12)氧氣不易溶于水 (13)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁(14)鐵絲能在氧氣中燃燒 (15)氧氣具有氧化性2、用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是-。能使帶火星的木條復(fù)燃的物質(zhì)是-。3、 閱讀下列短文,用“物理性質(zhì)”,“化學(xué)性質(zhì)”,“物理變化” “化學(xué)變化”填空:硫是一種淡黃色的固體( ),把塊狀的硫研碎( ),取少量硫放入燃燒匙內(nèi)加熱,硫熔化成淡黃色液體( )繼續(xù)加熱,
12、硫在空氣中燃燒( )生成的氣體有刺激性氣味( )說(shuō)明硫具有可燃性( )。4、仔細(xì)觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度等,然后點(diǎn)燃,觀察蠟燭燃燒時(shí)一些變化及產(chǎn)生的現(xiàn)象,并認(rèn)真記錄下來(lái)。-。5、如圖(2),將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里,可觀察到的現(xiàn)象是-。6、把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中,觀察到該金屬與水劇烈反應(yīng),并放出熱量,本身熔化成銀白色的小圓球,浮在水面上。根據(jù)以上敘述推斷該金屬的物理性質(zhì)有:(1)硬度-(2)熔點(diǎn)-(3)密度-,(4)顏色-(5)狀態(tài)-;化學(xué)性質(zhì)有-。7.如圖(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,紅墨水向左移動(dòng)。說(shuō)明動(dòng)物呼吸吸
13、進(jìn)-,呼出-。8.、用下列序號(hào)填空:(1)燒杯 (2)試管 (3)膠頭滴管 (4)燃燒匙 (5)蒸發(fā) (6)洗滌 (7)攪拌(8)量取 能直接加熱的玻璃儀器-;吸取或滴加少量液體的儀器-;由食鹽水制得食鹽固體的操作-;取用6.8ml某溶液的操作-。9、(1)量取8ml水,應(yīng)選用-ml的量筒()膠頭滴管用過(guò)后應(yīng),再去吸取其他藥品。()實(shí)驗(yàn)室用燒瓶制取蒸餾水時(shí),燒瓶的底部應(yīng)墊放。()玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的第二單元 我們周圍的空氣基礎(chǔ)知識(shí)一、1、混合物和純凈物混合物純凈物組成由多種物質(zhì)組成,組成不固定由一種物質(zhì)組成,組成固定表示方法無(wú)固定符號(hào)用固定化學(xué)式表示,如氮?dú)猓∟2)性質(zhì)無(wú)固定的物
14、理性質(zhì),各物質(zhì)都保持各自的化學(xué)性質(zhì)有固定的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)舉例聯(lián)系2、氧化反應(yīng)和緩慢氧化氧化反應(yīng)緩慢氧化概念物質(zhì)與氧(包括氧氣)發(fā)生的反應(yīng)物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢的、不易覺(jué)察的氧化反應(yīng)舉例所有與氧氣發(fā)生的反應(yīng)鐵生銹,食物腐爛,呼吸作用等區(qū)別氧化反應(yīng)包括劇烈氧化和緩慢氧化聯(lián)系都是氧化反應(yīng);都放出熱量3、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)反應(yīng)基本類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)定義反應(yīng)物種類生成物種類特點(diǎn)多變一一變多舉例4、催化劑:“一變二不變”催化作用:催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。二、1.空氣空氣的組成?各成分所占的分?jǐn)?shù)?空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)有兩種裝置形式。 該實(shí)驗(yàn)需要掌握的有以下幾個(gè)方面的知識(shí):1. 空氣組成成
15、分的發(fā)現(xiàn)者是誰(shuí)?實(shí)驗(yàn)的原理是什么?2. 該實(shí)驗(yàn)的原理是什么? 3. 實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么呢?4. 要知道在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些方面?5. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?空氣污染物:空氣污染源:空氣污染的防治措施:氮?dú)?、氧氣、稀有氣體的用途2.氧氣(1)氧氣的物理性質(zhì):(2)氧氣的檢驗(yàn)方法:(3)氧氣的化學(xué)性質(zhì):氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng):與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式(符號(hào))注意硫(淡黃色固體)(1)(2)(3)硫量不能過(guò)多;集氣瓶底部應(yīng)裝少量水或堿液木炭(黑色固體)(1)(2)(3)(4)夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下慢慢伸入集氣瓶中紅磷(暗紅色固體)(1)(2)(3)(4)白煙是五氧化二磷固體鐵絲(銀
16、白色固體)(1)(2)(3)(4)鐵絲繞成螺旋狀,并在一端系一根火柴;集氣瓶底部裝少量水或細(xì)沙鎂(銀白色固體)(1)(2)(3)鎂直接在空氣中點(diǎn)燃,并在下方放一張石棉網(wǎng)蠟燭(白色固體)(1)(2)(3)(4)盛氧氣的集氣瓶要干燥三、制取氧氣1、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣基本思路:藥品-反應(yīng)原理裝置選擇-操作步驟檢驗(yàn)方法(驗(yàn)滿方法)注意事項(xiàng)1.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式。2.比較高錳酸鉀制氧氣的裝置和過(guò)氧化氫制氧裝置,有何不同?為什么會(huì)有這些不同?3.高錳酸鉀制備氧氣操作步驟是怎樣的?4.為什么要檢查裝置的氣密性?如何檢查?5.為什么要在試管口放一團(tuán)棉花?6.為什么要先
17、移動(dòng)酒精燈使試管均勻受熱?7.為什么試管口要略向下傾斜?8.為什么要有連續(xù)氣泡冒出時(shí)才能收集?9.實(shí)驗(yàn)完畢后為什么要先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈?相反操作會(huì)有什么后果?10.如何檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣?如何檢驗(yàn)已經(jīng)收集滿?11.氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱也能夠產(chǎn)生氧氣,其裝置和我們所介紹的雙氧水分解制氧氣、高錳酸鉀加熱制氧氣兩套裝置中哪一套相似?為什么?12.對(duì)比課本P38-39圖2-15和2-17,兩套裝置有何異同?為什么?13. 某同學(xué)制氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是( )沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱;試管外壁潮濕;試管口沒(méi)有略向下傾斜;忘了在試管口加一團(tuán)棉花;加熱時(shí)試管與燈芯接觸;
18、收集完氧氣,先撤酒精燈;高錳酸鉀中混有可燃物A全部 B除外 C 除外 D14、在實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么會(huì)出現(xiàn)下列問(wèn)題,要怎么解決?A.點(diǎn)燃酒精燈后,立即將火焰集中在試管內(nèi)的藥品部位加熱,不久試管破裂。B.看到水槽內(nèi)導(dǎo)管出現(xiàn)氣泡,立即收集,收集后用帶火星木條插入瓶?jī)?nèi)實(shí)驗(yàn),結(jié)果木條沒(méi)有復(fù)燃。C.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色。2、學(xué)會(huì)選擇裝置例題部分例1、根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中含有哪些成分(1)爆米花放在空氣中變軟,說(shuō)明空氣中含有-。(2)澄清的石灰水長(zhǎng)期放置在空氣中,瓶壁和石灰水底部會(huì)出現(xiàn)白色固體,說(shuō)明空氣中含有-。(3)空氣是制造氮肥的原料,說(shuō)明空氣中含-有-。(4)老鼠在裝有空氣的密閉容器
19、中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有-。例2、如圖,等體積的A、B兩集氣瓶充滿氧氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過(guò)量的紅磷和硫,當(dāng)完全燃燒后冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,看到的現(xiàn)象是甲裝置的現(xiàn)象為_(kāi)乙裝置的現(xiàn)象為_(kāi)答案:甲的現(xiàn)象:A中冒出大量白煙,放熱,水進(jìn)入集氣瓶1/5;B中發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,放熱。乙的現(xiàn)象:A中冒出大量白煙,放熱,B中發(fā)出藍(lán)紫色的火焰,放熱,兩集氣瓶進(jìn)水都不到1/5。例3、某同學(xué)取一段紗窗上的細(xì)鐵絲,在自己收集有氧氣的集氣瓶中做“鐵絲在氧氣中燃燒“的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因-,若經(jīng)改進(jìn)后成功了,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式-。例4、(1)下列物質(zhì)適用于實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空
20、氣中氧氣含量的是( )A紅磷 B炭 C硫 D鐵(2)空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是( )A.氮?dú)?B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣(3)小明同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是( )A. 反應(yīng)速率不變 B. 生成氧氣的質(zhì)量不變 C. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變 D. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加(4)從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是( ).例5、裝滿氧氣的集氣瓶,按下圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是:
21、 (1) ;(2) 。例6、發(fā)光、放熱是化學(xué)變化的現(xiàn)象之一,許多物質(zhì)在氧氣中燃燒都伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象,那么凡是發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都一定是化學(xué)變化嗎?為了探究這一問(wèn)題,找到有說(shuō)服力的證據(jù),肖明同學(xué)找來(lái)蠟燭與白熾燈做了下列對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表中有關(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn)燃蠟燭,分別用干冷燒杯和沾有石灰水的燒杯罩在火焰上。觀察現(xiàn)象,約1-2min后,再吹滅蠟燭干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ,用手觸摸燒杯壁,有 感覺(jué);石灰水變 ;蠟燭逐漸變 。蠟燭燃燒時(shí)有 和 放出;蠟燭燃燒時(shí)有 和 生成。因此發(fā)生的是 變化。觀察白熾燈內(nèi)鎢絲的顏色和狀態(tài),然后通電,觀察現(xiàn)象,約12min后,停止通電,比較通電前后鎢絲本身是否
22、發(fā)生變化鎢絲是 色的 體;通電后燈泡發(fā)出 光。用手靠近燈泡,有 的感覺(jué);停止通電后,鎢絲顏色和狀態(tài) 變化。(填“有”或“沒(méi)有”)鎢絲通電時(shí)也有 和 放出;通電前后,鎢絲本身 發(fā)生變化(填“有”或“沒(méi)有);因此發(fā)生的是綜上所述,你對(duì)有關(guān)探究得出的結(jié)論是- -。例7根據(jù)圖1所示,回答問(wèn)題.(1)在實(shí)驗(yàn)宣制取氣體的發(fā)生裝置中,有錯(cuò)誤的是(填序號(hào),下同)_,其中有_處錯(cuò)誤.(2)在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱固體NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制氨氣.已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氨氣的密度為0.717gL(空氣:1.429g1),且在常溫常壓下,1體積的水能溶解700體積的氨氣,則氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_,收集裝置應(yīng)
23、選用_. 習(xí)題部分一、我會(huì)選擇(重慶)森林重慶的實(shí)施,有助于減少空氣中的哪種成分的含量?( )A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D稀有氣體(重慶)下列燃料中全球清潔燃料的是( )A煤炭 B汽油 C氫氣 D柴油3(重慶)下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是( )A.氮?dú)?B.焦炭 C.硫黃 D.天然氣4(07.重慶)下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( ) A天然氣 B乙醇汽油 C純堿 D加鐵醬油5、(07.重慶)薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝,下列氣體中最不適宜充入的是 ( ) AO2 BN2 CC02 D空氣6、“環(huán)境保護(hù),以人為本”,下列選項(xiàng)中不屬于空氣質(zhì)量指標(biāo)的是( )A、二氧化硫 B、二氧化碳 C、二氧化氮
24、 D、可吸入顆粒物7、下列各項(xiàng)目中,成因果關(guān)系的是( )大氣中二氧化碳增多 二氧化硫、二氧化氮排入大氣中一氧化碳大量排入大氣中 冰箱制冷劑氟利昂排入大氣中 a、形成酸雨 b. 產(chǎn)生溫室效應(yīng) C、破壞臭氧層 d、使人中毒 A、d B、a C、-a D、-b8、甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,分別盛有空氣、氮?dú)狻⒀鯕庵械囊环N氣體。用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體分別是( ) A. 氧氣、氮?dú)?、空?B. 氮?dú)?、氧氣、空?C. 空氣、氧氣、氮?dú)?D. 氮?dú)?、空氣、氧?、空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是( )(A)無(wú)色無(wú)味的氣體一定是空氣。
25、 (B)空氣的成分是穩(wěn)定的、固定不變的。(C)空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣 (D)空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好10、下列有關(guān)氧氣敘述正確的是( )A、魚(yú)蝦能在水中生成,是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?。B、氧氣具有助燃性,所以帶火星的木條一定能在含有氧氣的瓶中復(fù)燃。 C、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。11、下列關(guān)于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的敘述中,正確的是_ 化學(xué)性質(zhì)比較活潑、它能使許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)并放出熱量 因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?,所以鐵能在氧氣中劇烈燃燒,火星四射 是一種常用的氧化劑 發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)
26、 100g空氣中含有21g氧氣 集氣瓶?jī)?nèi)的氣體,不能使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)不含氧氣12、有關(guān)氧氣性質(zhì)的敘述正確的是( )A、液氧是一種沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味的物質(zhì) B、硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體C、細(xì)鐵絲在氧氣中 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)白光,生成黑色固體 D、鎂在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體。13、關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( )A. 蠟燭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒得更旺,發(fā)出白光,并放出熱量 B. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 C. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末14、以下物質(zhì)
27、的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( )A、銅絲做導(dǎo)線 B、用生鐵鑄鍋 C、氮?dú)庾鍪称返谋Wo(hù)氣 D、鎢絲做燈泡的燈絲15、某同學(xué)用托盤(pán)天平稱量食鹽時(shí),藥品、砝碼放顛倒稱得的結(jié)果是13.5g(5g以下用游碼),則食鹽的實(shí)際質(zhì)量為( )A. 13.5g B. 7g C. 12.5g D. 6.5g16、某同學(xué)用托盤(pán)天平稱量3.5g藥品,在稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏,你認(rèn)為此時(shí)他應(yīng)該( ) A、減少藥品 B、向右盤(pán)中加砝碼 C、向右移動(dòng)游碼 D、增加藥品17、下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里,充分燃燒后,冷卻至室溫,由于瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)明顯減小,使瓶塞難以啟開(kāi)的是( )A. 木炭 B. 紅磷 C. 蠟
28、燭 D. 硫18、一氧化碳是汽車尾氣中的一種大氣污染,他是無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮,在實(shí)驗(yàn)中,收集一氧化碳時(shí)可選用的收集方法是( )A、排水集氣法 B、向上排空氣法 C、向下排空氣法 D、排水集氣法或向上排空氣法19、下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是 ( )二、我會(huì)填空1、寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:水_氧氣_ 二氧化碳_- 雙氧水_ 二氧化硫_二氧化錳_ 四氧化三鐵_ 五氧化二磷_ 氧化鎂_氧化汞_ 食鹽_ 鐵_ 銅_ 汞_ 鎂條_ 氮?dú)鈅 氫氣_ 紅磷_ 鹽酸_ 碳酸鈣_ 高錳酸鉀_ 錳酸鉀_。2、現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無(wú)色
29、無(wú)味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色油刺激性氣味的氣體C,D氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷ABCD各是什么物質(zhì),請(qǐng)?zhí)钤诳崭駜?nèi)。A_B_C_D_。3、A為紫紅色的顆粒,B為白色固體,C、D都是黑色固體,將A與B混合或者B與C混合,加熱時(shí)都有無(wú)色氣體M產(chǎn)生(M在空氣中體積分?jǐn)?shù)為21%),用B、C混合加熱比只用B加熱產(chǎn)生的M的速度快得多,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,只用A加熱時(shí),除產(chǎn)生M外還有C產(chǎn)生,D在M中劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成無(wú)色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)以上事實(shí)(1)寫(xiě)出ABCDEM的名稱和化學(xué)符號(hào)A_ B_C_ D_ E_ M_。(2)寫(xiě)出有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式:_。4、如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過(guò)程中,出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象,請(qǐng)指明其中的原因:(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集的氧氣不純_;(2)收集不到氧氣_。5文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng),并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型。(1)過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣: _( )(2)高錳酸鉀受熱分解: _()(3)鎂條在空氣中燃燒: _()(4)_ +氧氣 - 四氧化三鐵 _()(5)硫在氧氣中燃燒
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