六數(shù)上第一單元方程（第一課時）

1、列方程解決實際問題（1）課時教學(xué)計劃 執(zhí)教日期： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容P12頁例1和練一練，練習(xí)一第15題。共幾課時9課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步掌握形如“axb=c”的方程的解法，正確掌握書寫格式。2能熟練應(yīng)用“等式的性質(zhì)”將形如“axb=c”的方程轉(zhuǎn)化成形如“Ax=B”的方程，由此掌握“化歸”的方法，體會“轉(zhuǎn)化”的思想。3充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動交流、自覺檢驗的好習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：使學(xué)生初步掌握形如“axb=c”的方程的解法，正確掌握書寫格式；難點：能熟練應(yīng)用“等式的性質(zhì)”將形如“axb=c”的方程轉(zhuǎn)化成形如“Ax=B”的方程，

2、由此掌握“化歸”的方法，體會“轉(zhuǎn)化”的思想。教學(xué)資源1學(xué)生已經(jīng)理解了等式的基本性質(zhì)，能運(yùn)用等式的基本性質(zhì)解答形如“ax=b”、“a+x=b”的簡單方程。2PPT課件或小黑板若干。預(yù)習(xí)設(shè)計1解答下面的方程，回憶等式的基本性質(zhì)和解方程的格式。 （1）2x86 （2）x22642用方程方法解決實際問題： （1）果園里有桃樹800棵，比梨樹的棵數(shù)多200棵，梨樹有多少棵？ （2）學(xué)校有足球120只，是籃球只數(shù)的2倍，籃球有多少只？3西安小雁塔高43米，大雁比小雁塔高度的2倍少22米。大雁塔高多少米？（1）分析后寫出數(shù)量間的相等關(guān)系：（讓學(xué)生自己寫）也可給出這樣的提示：【（ ）的高度222米=（ ）的高

3、度】（2）列式解答。4看課本例1題目（不看解答過程），思考：（1）想一想，與上面一題有何異同？（口答）（2）寫出等量關(guān)系式，并根據(jù)等量關(guān)系式列出方程。（3）嘗試解方程。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、預(yù)習(xí)提綱引領(lǐng)，課前自主學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)自主學(xué)習(xí)，作好適當(dāng)?shù)挠涗?。二、揭題認(rèn)定目標(biāo)，交流自學(xué)情況（5分鐘）1.認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)2.在組長的組織下，輪流進(jìn)行交流。3.組內(nèi)進(jìn)行提問、釋疑、解惑、追問。4.組長簡要記錄小組交流情況，準(zhǔn)備匯報；組員修正、完善自己的自學(xué)成果。三、小組展示成果，適時導(dǎo)學(xué)建模（15分）交流提綱：首先要讓學(xué)生明確題意1.例1與預(yù)習(xí)第3題有何異同？2.例1有怎樣的數(shù)量關(guān)系式？（教

4、師及時板書）3.在這個等量關(guān)系式中，哪個量是已知的，哪個量是未知的？這樣的問題我們可以用怎樣的辦法解決？（根據(jù)不同的關(guān)系式，可能出現(xiàn):2x2264，2x6422，2x6422）4.小組內(nèi)討論交流列方程、解方程的方法，并檢驗。5. 回顧思考過程，反思解此題的關(guān)鍵。四、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)10分鐘）1完成課本第1頁“練一練”。交流列式依據(jù)（等量關(guān)系）。2與例1比較異同。3練習(xí)一第1、3、5題。五、當(dāng)堂檢測，評價反思。（10分鐘）詳見作業(yè)設(shè)計?！景鍓K一】精心編制自學(xué)提綱，布置學(xué)生自學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們先學(xué)。【板塊二】1.揭示課題2.交流預(yù)習(xí)作業(yè)3.教師深入到各組中全面收集自學(xué)信息?！景鍓K三】教師參與學(xué)生匯報過程；適時總結(jié)、提示、強(qiáng)調(diào)注意點?！景鍓K四】1.關(guān)注后進(jìn)生的完成情況。2.校對。3.挑選錯例。4.請學(xué)生分析評講?！景鍓K五】關(guān)注學(xué)困生的完成情況，適當(dāng)講評。這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計【課堂作業(yè)】必做題：1.補(bǔ)充習(xí)題第1頁第1、2/（1）（4）、3題2.補(bǔ)充：看圖列方程 選做題：圖書館原來有一些故事書，借給3