北師大版小學數(shù)學四年級下冊總復習《小數(shù)》優(yōu)秀教案設計

1、學習必備歡迎下載最新北師大版小學數(shù)學四年級下冊總復習小數(shù)優(yōu)秀教案設計上課解決方案教案設計設計說明小數(shù)的意義和加減法屬于數(shù)與代數(shù)部分的重要內(nèi)容，本節(jié)復習課在教學設計上主要關(guān)注了以下幾個方面：1.學習構(gòu)建知識網(wǎng)絡的方法。教學中按照“整體部分整體”的思路進行復習，先引導學生動腦、動口、動手構(gòu)建知識網(wǎng)絡，再結(jié)合教材內(nèi)容及學生的實際情況進行鞏固復習，并在復習中培養(yǎng)學生從整體上把握知識的能力。2.培養(yǎng)學生運用知識的靈活性。在復習每一部分內(nèi)容時，注意對學生進行分析方法的指導，引導學生對題中蘊涵的知識點進行剖析，使學生在找到正確答案的同時弄清知識間的區(qū)別和聯(lián)系，真正達到融會貫通以及掌握知識并靈活運用知識的目的

2、。3.引導學生突破重難點。復習過程中，注意提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點，結(jié)合教材內(nèi)容精心選擇和設計練習題，復習過程中有效地利用所選習題，舉一反三，使學生在輕松的氛圍中復習知識。課前準備第1頁學習必備歡迎下載教師準備PPT課件教學過程創(chuàng)設情境，回顧相關(guān)知識梳理學過的各種數(shù)。提出問題：到目前為止，我們學過哪些數(shù)？你能嘗試整理一下嗎？學生獨立回憶整理，然后小組展示交流。匯報交流，師引導歸納，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。小數(shù)的意義和加減法小數(shù)乘法設計意圖：通過回顧已學知識，引導學生學習構(gòu)建知識網(wǎng)絡的方法，滲透分類的思想方法。整理復習，鞏固方法1.結(jié)合教材習題，復習小數(shù)與整數(shù)、分數(shù)之間的關(guān)系。引導學生回憶學過的

3、小數(shù)、整數(shù)和分數(shù)的知識，舉例說一說生活中的小數(shù)、整數(shù)與分數(shù)。師：今天這節(jié)課我們重點復習小數(shù)的有關(guān)知識。2.小組交流，自我梳理。師：回想一下，你學過小數(shù)、整數(shù)和分數(shù)的哪些知識？學生分小組討論交流。教師在學生整理知識時要參與其中，給予必要的方法指導，引導學生相互學習。第2頁學習必備歡迎下載3.全班交流，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。班內(nèi)交流，根據(jù)學生的交流教師整理：整數(shù)小數(shù)分數(shù)意義像，3，2，1，0，1，2，3，這樣的數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)。表示一個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾表示一個數(shù)的幾分之幾是多少。計數(shù)單位個、十、百、千、十分之一、百分之一、千分之一幾分之一。讀寫方法從高位讀起。先讀整數(shù)部分，再依次讀出小數(shù)部分每一位上的數(shù)字。先讀分數(shù)的分母，然后讀“分之”，再讀分數(shù)的分子。比較大小先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大。如果位數(shù)相同，就從最高位比起。先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。同分母分數(shù)比較分子的大??；異分母分數(shù)先通分，再按同分第3頁學習必備歡迎下載母分數(shù)比較大小的方法比較。運算律和運算性質(zhì)加法的交換律、結(jié)合律；減法的運算性質(zhì)；乘法的交換律、結(jié)合律、分配律；除法的運算性質(zhì)。整數(shù)的運算律和運算性質(zhì)同樣適用于小數(shù)。整數(shù)的運算律和運算性質(zhì)同樣適用于分數(shù)。加減法相同數(shù)位對齊。小數(shù)點