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1、古代詩歌四首練習(xí)一、文學(xué)常識填空1天凈沙秋思是一首散曲中的_ _。“天凈沙”是_,“秋思”是散曲的_。2天凈沙秋思作者_,是_代著名_作家、_家。他與_、_、_被稱為“雜劇四大家”。他的天凈沙?秋思被稱為“_”。3觀滄海的作者是 ,字 ,東漢末年 家、 家、詩人 。他的詩以 見稱。二、理解性默寫1觀滄海詩中描寫實景的句子是: , 。 , , , 。2詩中抒寫想象的句子是: , 。 , 。3次北固山下這首詩的頷聯(lián)是: , 。4.次北固山下這首詩中的千古名句是: , 。5.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄正面寫詩人的愁緒,表達對友人的深切同情的詩句是: , 。三、閱讀詩歌,完成文后問題。(一)聞王昌齡左遷

2、龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。1“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西!”,這一名句運用了什么修辭方法?這樣寫有什么好處?請簡要分析。 2詩中沒有單純的寫景,總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄的寫作背景思考一下,李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫? 3你從詩中體會到作者怎樣的思想感情? (二)天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。1全曲中,暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是:_、_、_, 與“夕陽”相呼應(yīng)的是:“_”,與“天涯”相呼應(yīng)的是:“_”,最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的

3、景物是:“_”。 體現(xiàn)“思”字的一句是:“_?!?對這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()A、這首曲的題目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。B、“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景,給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C、“小橋”一句讀來令人親切,可仔細(xì)想去,卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D、“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”,“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。3對這首曲的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()A、前三句十八個字,寫了九種景物,有靜有動、有聲有色,而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。B、這首小令,寫景由近到遠(yuǎn),感情抒發(fā)由淺入深,開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C、

4、這是一幅秋景圖,又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人,人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的,最能表現(xiàn)“秋思”。D、這首小令用極有限的字句,塑造了極豐富的意象;人與物結(jié)合,情與景交融,有一種動人心魄的力量。 4“小橋流水人家”,是幅令人神往的美景,它被穿插在討中,起到怎樣的作用? 古代詩歌四首參考答案一、文學(xué)常識填空1解析:元曲分為雜劇和散曲,散曲又分為散套和小令。散套(套曲):是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲。小令,只有一支曲子。天凈沙是曲牌名,秋思是題目。此曲是元代小令中的名篇。答案:小令 曲牌名 題目2馬致遠(yuǎn) 元 戲曲 散曲 關(guān)漢卿 王實甫 白樸 秋思之祖3曹操 孟德 政治 軍事 慷慨悲壯二、理解

5、性默寫1水何澹澹,山島聳峙。樹木叢生,百草豐茂,秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。2日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。3潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。4海日生殘夜,江春入舊年。5我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。三、閱讀理解(一)1擬人。將月亮人格化,借“明月”寄“愁思”,詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈,以及對友人的深切的同情和關(guān)懷。 2解析:寫“楊花”且“落盡”是先點時令,這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候,這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。“楊花”漂泊無定,暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感;“子規(guī)”即杜鵑,在我國古典詩詞中,它總悲哀凄慘地啼叫著。因此,可以說,詩中開頭一句的寫景,不著悲痛之語,而悲痛之意自現(xiàn)。答案:詩人選取楊花和子規(guī)兩種景物,含有飄零之感、離別之恨,寓情于景,情景交融。點明了寫詩的時令是暮春,渲染了離別凄涼傷感的氛圍,烘托了詩人悲苦哀愁的心情。3解析:本詩首句通過各種意象,渲染出在春末夏初季節(jié)的一種寂寞蕭條氣氛。體會到作者對故友貶謫遭遇的同情、無奈,以及思念之情。答案:本詩情景交融,融情于景。借月抒懷,表達對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)懷。以及因朋友要去的地方偏僻荒涼而充滿了深深的擔(dān)憂之情。(二)1枯藤 老樹 西風(fēng) 昏鴉 古道 人家 斷腸人在天涯2解析:A選項秋思是文章的題目,意思是“秋天的思念。故答案為

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