七年級語文上冊第五單元星光下的少年17獵狐同步練習(xí)鄂教版

1、 獵狐同步練習(xí)一. 雙基測評1. 下面加點的字注音全對的一組是（ ）a. 料峭（qio） 破綻（dng）膽魄（p） 慍怒（yn）b. 訕笑（shn） 玷污（din）囫圇（h） 戰(zhàn)栗（l）c. 溫馨（xn） 攆走（lin）齜牙（z） 心扉（fi）d. 恫嚇（dng） 悚然（sng）步履（f） 門拴（shun）2. 下面詞語書寫完全正確的一組是（ ）a. 貪婪 籬笆 躡手躡腳 挺而走險b. 慍怒 崇尚 步履蹣跚 瑟瑟發(fā)抖c. 糯弱 唾棄 嘔心瀝血 寒氣襲人d. 奚落 輕蔑 瞑思苦想 毛骨悚然3. 選擇恰當?shù)脑~語填入句中橫線上。（1）他希望展開一場血腥的廝殺，以顯示自己的力量和_。（勇敢 勇武 勇猛

2、）（2）他總覺得，當著母狐貍的面射殺他的小寶貝，好象也不太_。（道德 人道 仁義）（3）那對小狐貍還_無知地蹲在面前。（茫然 木然 懵然）4. 下面加點詞運用不當?shù)囊豁検牵?）a. 他輕輕鉆出蚊帳，躡手躡腳取下阿爸掛在墻上的長刀、竹弩.b. 附近不時傳來野獸怪聲怪調(diào)的吼叫，不知是虎嘯還是狼嚎，令人毛骨悚然。c. 它黃昏出洞時，經(jīng)過整整一個白天的養(yǎng)精蓄銳，異常敏感。d. 他嘔心瀝血冥思苦想也算不出正確的答案。5. 指出下面句子所用的修辭方法。（1）他悄悄撥開門拴，像貓一樣悄然無聲地溜下竹摟，溜出寨子。（ ）（2）在樹林里奔波覓食了一夜，早已精疲力竭，又回窩心切，難免莽莽撞撞。（ ）（3）當微風(fēng)吹

3、過柳梢，當清風(fēng)拂過明月，當狂風(fēng)撲過巨浪，當臺風(fēng)橫越山嶺，你總聽到些什么吧！（ ）（4）但當他第一次來到農(nóng)村，不禁大吃一驚：難道這就是自己多年來向往的美麗？（ ）6. 下面的句子是什么描寫？有什么作用？（1）樹上貓頭鷹在尖嘯，還有一只怪鳥發(fā)出嬰兒啼哭聲。草叢傳來大蛇吐信子的絲絲聲，連迎面刮來的風(fēng)都帶有一股使人心驚膽戰(zhàn)的陰氣。答：_（2）（它）全身毛色火紅，像涂了一層釉彩，在陽光下閃動著華麗的光澤。答：_（3）但他總覺得，當著母狐的面射殺它的小寶貝，好象也不太人道，再說這對小狐貍皮毛光潔，胖嘟嘟，像兩只紅色的小絨球，充滿稚氣的眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)，模樣挺可愛。答：_7. 文亮的父親是方圓百里的好獵手，是哈

4、尼族的英雄；文亮又是一個在成長中的好獵手，是一個小英雄。文中父親與兒子兩個英雄形象有什么區(qū)別？答：_閱讀課文他終于摸黑趕到了南溫河。.都怪那只該死的紅狐毀了他的名聲。完成811題。8. 戈文亮為什么要在半夜行動，甚至不敢驚動任何人或動物？答：_9. 此時戈文亮的心情是怎樣的？從哪些句子可以看出？答：_10. 戈文亮的父親是個怎樣的人？從哪里可以知道？答：_11. 都怪那只該死的紅狐毀了他的名聲。這句話在文中起什么作用？答：_二. 能力遷移：閱讀下面的文段，完成1217題。成長的橋（1）我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。（2）

5、上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說：老師今天講了啥？我想了半天才擠出三個字，腳板印。母親又問一起回來的同學(xué)，她說：老師要我們腳踏實地，好好學(xué)習(xí)。大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時，我振振有詞的說：老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！母親忍不住撲哧笑了。（3）也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學(xué)時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我母親只能一邊訕笑一邊借機脫身，回來了彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯

6、喝，除此外我想不到法子讀好書。（4）懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。（5）那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個半米寬的窄臺），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇沒插的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地我已變成昏迷不醒的刺猥。后來聽說，是好心的行人送我進了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖.那天醫(yī)生差點下死亡通知書，警告說病人必須一直保

7、持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈遥捅桓改敢宦曈忠宦?、柔和而又有力、平穩(wěn)而又甲、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。（6）那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸，想不到卻開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的乙和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，最終讀到了研究生。（7）我至今仍

8、不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。12. 根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，（甲）、（乙）兩處應(yīng)填入的詞語是什么？答：（甲）處填_ （乙）處填_13. 第（2）段中母親回來生氣地責(zé)罵時，我振振有詞說：老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！母親忍不住撲哧笑了，結(jié)合上文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜？答：_14. 結(jié)合全文內(nèi)容，概括我的特點。答：_15. 文中多次寫父母給我的愛，請寫出你感受最深的句子，并簡要分析。答：_

9、16. 文中起過渡作用的自然段是第_段。17. 成長的橋在文中是指_，結(jié)尾畫曲線的句子采用了比喻的修辭方法，表達作用是_。18. 文章詳寫的是哪件事？詳寫的原因是什么？答：_三. 創(chuàng)新運用19. 任何兩個事物都可以經(jīng)過幾個遞進的聯(lián)想建立起聯(lián)系。如鋼筆和月亮本來沒有任何關(guān)系，但只要經(jīng)過四步聯(lián)想，就可以建立聯(lián)系，如鋼筆作文題目中秋月亮。請你發(fā)揮想象，在下面事物之間建立聯(lián)系。（1）蜜蜂和園丁答：_（2）杯子和墻壁答：_（3）星星和魚答：_20. 請你展開聯(lián)想，運用常見的修辭方法，將朝陽、長江、少年這三個詞擴展成一段話，描繪一幅美麗的畫面。答：自評反思（學(xué)習(xí)本文后有什么收獲？還有什么問題？）_交流園地

10、（家長、學(xué)生、教師互相交流，教學(xué)相長）_答案:1. b 2. b3. （1）勇武（2）人道（3）懵然4. d5. （1）比喻（2）擬人（3）排比（4）反問6. （1）自然環(huán)境描寫（景物描寫），交待獵狐的環(huán)境，烘托戈文亮緊張的心情。（2）外貌描寫，襯托狐貍的無私母愛。（3）心理活動描寫，表現(xiàn)戈文亮善良的心地。7. 父親是老一代獵手，以勇敢為代表；兒子是新一代英雄，不僅勇敢而且善良，有愛心。8. 因為他要獨自逮住火紅狐貍，以恢復(fù)自己的名聲。9. 他心情極其緊張又渴望復(fù)仇，從一、三兩段中可以看出。10. 父親是一個很受人尊敬的獵手，從第4段可看出。11. 引起下文，推動情節(jié)發(fā)展。12. （甲）焦慮（焦急、急切）（乙）驚喜（喜悅）13. 母親為我打碎花瓶而生氣，但聽了我很有意思的回答，覺得我老實的可愛，所以