創(chuàng)新發(fā)展的四龍實驗小學(xué)

1、創(chuàng)新發(fā)展的四龍實驗小學(xué)四龍實驗小學(xué)紀(jì)實性發(fā)展報道“寧城教育的一枝花”是縣市各級領(lǐng)導(dǎo)對四龍實驗小學(xué)的高度評價。十幾年來，四龍小學(xué)在抓好常規(guī)管理，倡導(dǎo)科研興校的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，勇于創(chuàng)新，大膽開拓，逐步形成了自己獨特的辦學(xué)思路及辦學(xué)特色。一所普普通通的農(nóng)村小學(xué)何以成長為縣級名校、區(qū)級示范校、國家級學(xué)習(xí)型學(xué)校？讓我們走近他，傾聽他發(fā)展進(jìn)程中堅實的腳步聲。1994年，學(xué)校確立了“德育為魂，全面發(fā)展，以人為本，主動發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。健全了領(lǐng)導(dǎo)體制，實行了崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制。全面落實自治區(qū)課程計劃。同時大膽引進(jìn)“嘗試教學(xué)法”、“愉快教育”，向“40分鐘”要質(zhì)量的課堂教學(xué)改革迅速提高了教學(xué)質(zhì)量，從根本

2、上解決了教學(xué)效率低下、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題。四龍小學(xué)因此被命名為“市級常規(guī)管理示范?！?。這一年，學(xué)?！跋虺Ｒ?guī)管理，要師生素質(zhì)”的管理理念的升華，突破了目標(biāo)化與量化的管理，開始突出個性化、以人為本的自主創(chuàng)新管理。為實現(xiàn)由教研向科研的挑戰(zhàn)與跨躍發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)等教改項目的相繼引入打下了堅實的基礎(chǔ)。1995年，四龍小學(xué)以規(guī)范的科研管理機(jī)制和扎扎實實的科研態(tài)勢被命名為“赤峰市四龍實驗小學(xué)”。硬件建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，而硬件建設(shè)關(guān)鍵是社會辦學(xué)力量。學(xué)校通過多方努力，贏得四龍村和四龍煤礦的鼎力相助，使學(xué)校硬件建設(shè)在短期內(nèi)就達(dá)到了區(qū)類小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。1996年、1997年四龍小學(xué)以雄厚的硬件建設(shè)和規(guī)范的管理運作

3、機(jī)制分別被命名為“區(qū)義務(wù)教育示范校”、“區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學(xué)?！?。1998年的兩基達(dá)標(biāo)工作，四龍小學(xué)又一躍成為兩基達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校，并成功承辦了“全市中小學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)場會”。1999年，“紅花綠葉育人工程”在全縣實施，四龍小學(xué)抓住時機(jī)，優(yōu)化育人環(huán)境。他們充分調(diào)動全體教師集思廣義，研討出一整套文化規(guī)劃方案。最后，以古樸、典雅、內(nèi)涵豐富的校園環(huán)境及文化建設(shè)，被評為“縣級紅花綠葉育人工程示范校”。學(xué)校上品位，決定因素是人不是物。2000年，對領(lǐng)導(dǎo)班子人員進(jìn)行了新調(diào)整。提業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理細(xì)膩、思維開闊的李玉枝為副校長；善于學(xué)習(xí)，勇于開拓，思維敏捷的劉文廣為科研主任；工作作風(fēng)扎實、管理能力強(qiáng)的李春玲為教導(dǎo)主

4、任，在校長朱顯龍的整合下形成了強(qiáng)有力的整體優(yōu)勢。他們以全新的理念謀劃學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)課題的提出，標(biāo)志著四龍實驗小學(xué)又進(jìn)入了一個全新的歷史時期。“以師為本，個性創(chuàng)新，以校為榮，團(tuán)隊致勝，即興推行，適度超前”是四龍小學(xué)的總體發(fā)展戰(zhàn)略。在這個背景下，“以人為本，雙主雙贏，悟真求實，策劃潛能”管理理念應(yīng)運而生。并以多元智能理論深入實施新課程改革，竭盡全力開發(fā)人的智能資源。學(xué)校精神家園的重建，校本課程的開發(fā)等等一系列舉措使教師的專業(yè)化、領(lǐng)導(dǎo)集體的決策能力迅速提升，并迅速轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力。做中國小公民、母校如書、益智字謎手冊等校本課程相繼開發(fā)出版。學(xué)校也因為發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革效果顯著三次得到美

5、國科技協(xié)會認(rèn)助圖書。2000年，以創(chuàng)新發(fā)展的四龍小學(xué)為主題的電視專題片問世，全面系統(tǒng)的展示了四龍小學(xué)的辦學(xué)特色及辦學(xué)風(fēng)貌。2002年，四龍小學(xué)與村共同創(chuàng)立了以“扶學(xué)助困，振興四龍”教育為主旨的“四龍龍騰基金會”，并于2003年4月、2004年3月分別接受了寧城電視臺和內(nèi)蒙古衛(wèi)星電視臺的專題采訪。2000年，四龍實驗小學(xué)被評為縣級名校。2001年又分別被命名為“市級教育科學(xué)研究實驗基地學(xué)校”、“國家教師繼續(xù)教育項目學(xué)?！?。2002年，以豐富多彩的校園文化活動為育人途徑的德育教育，被評為“赤峰市德育先進(jìn)?！?。2003年10月，四龍小學(xué)作為全縣課改現(xiàn)場會分會場集中展示了語文、數(shù)學(xué)、校本課程等教改的成

6、果，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2004年，四龍小學(xué)被評為“縣級課改先進(jìn)單位”。就在撰寫這篇稿子的時候，縣指導(dǎo)中心又傳來喜訊：四龍小學(xué)于2005年5月被教育部、中央教育科學(xué)研究所命名為“民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目先進(jìn)單位、特色示范區(qū)、學(xué)習(xí)型學(xué)校”。這是四龍小學(xué)幾年來銳意改革，拼搏進(jìn)取的結(jié)晶，也是四龍小學(xué)今后發(fā)展中雄厚的辦學(xué)基礎(chǔ)?？v觀四龍小學(xué)，他的發(fā)展經(jīng)歷了學(xué)校管理改革的兩次跨越。94年，“鋪常規(guī)管理之路，行素質(zhì)教育之車”的管理思路日螓成熟并趨于完善。2000年，以“常規(guī)搭臺、科研唱戲”為主導(dǎo)思想的教育科研及新課程的實施正式啟動。正是這兩次跨越，奠定了四龍小學(xué)堅實的教育基礎(chǔ)，也打造了四

7、龍小學(xué)的名牌，使四龍小學(xué)在短時期內(nèi)迅速的蓬勃發(fā)展起來。歷史是發(fā)展的，創(chuàng)新是永無止境的。隨著“學(xué)習(xí)型學(xué)?！苯ㄔO(shè)的深入，四龍小學(xué)仍將面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn)。但隨著新課程的深入，校內(nèi)人才的開發(fā)，隨著一屆新的學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體的建設(shè)，四龍小學(xué)的全體師生一定會開創(chuàng)出一個“多姿多彩、幸福快樂、個性飛揚、品質(zhì)優(yōu)良”的學(xué)習(xí)型學(xué)校。“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”將會成為四龍小學(xué)一道獨特的風(fēng)景，新的校園文化建設(shè)也將為精神家園建設(shè)充實新的內(nèi)涵。拔地而起的教學(xué)樓“振翅欲翔的雄鷹”也一定會激勵著我們?nèi)w師生昂首邁入新時期的精神家園。打造品牌，共建師生精神家園四龍，人杰地靈。四龍實驗小學(xué)，教育基礎(chǔ)雄厚，辦學(xué)理念超前。歷經(jīng)十余年的艱

8、辛與拼搏，終于打造了一流農(nóng)村小學(xué)的品牌，也以自己獨特的辦學(xué)理念與管理機(jī)制為全體師生撐起了精神家園的一角藍(lán)天。團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體優(yōu)化，共謀發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理體制的核心力量。它的整體素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的整體質(zhì)量。四龍小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕化，專業(yè)化，都有多年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。他們或善于學(xué)習(xí)，思維活躍，或樸實精干，嚴(yán)謹(jǐn)求精。各有風(fēng)格，各有特長。學(xué)校也依此對班子成員進(jìn)行個性化的工作分工與管理，以用人之長，打造整體優(yōu)勢。團(tuán)結(jié)、向上、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的整體形象與超常的整體能力為四龍小學(xué)的超前發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)?？蒲信d校，科學(xué)管理，促進(jìn)教師隊伍整體提高科研興校是四龍小學(xué)的立校之本。規(guī)范科學(xué)的管理厚積薄

9、發(fā)，不但使四龍小學(xué)科研之花大放異彩，也帶出了一支嚴(yán)謹(jǐn)、求實、高素質(zhì)教師隊伍。在這里，教師的專業(yè)潛能得到充分開發(fā)，在研究教學(xué)、反思教學(xué)，不斷創(chuàng)新實踐的過程中，個人素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力得以迅速提高，并真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力服務(wù)于教育教學(xué)。這是四龍小學(xué)可持續(xù)性發(fā)展的中堅力量。更新管理理念，引領(lǐng)學(xué)校適度超前發(fā)展管理是個動態(tài)的過程，四龍小學(xué)的管理理念也在不斷的更新并指導(dǎo)著四龍小學(xué)的超前發(fā)展。傳統(tǒng)的目標(biāo)化管理存在著不利于人發(fā)展的局限性，同時也缺乏現(xiàn)代管理應(yīng)具備的應(yīng)變性。四龍小學(xué)正是科學(xué)的預(yù)見了教育的發(fā)展趨勢，不斷的更新管理理念，才使學(xué)校的發(fā)展始終站在教改的前列，辦出了自己的特色。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能環(huán)境

10、育人是學(xué)校教育的重要研究課題。多年來四龍小學(xué)一直堅持營造良好的校園文化氛圍，積極拓寬育人途徑。目前濃郁的校園文化氣息和突出的育人效果已成了本校的特色。村校共建，共謀發(fā)展多年來，村委會一直恪守“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的教育承諾，加大投資辦學(xué)的力度，上設(shè)備，優(yōu)化校園環(huán)境，提高聘任教師待遇，創(chuàng)辦扶優(yōu)助困的“龍騰教育基金會”為四龍小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。任何一所學(xué)校的發(fā)展，都在特定的歷史時期，特定的教育環(huán)境下形成了自己獨特的辦學(xué)特色，積累了自己獨特的辦學(xué)經(jīng)驗。四龍小學(xué)的發(fā)展與辦學(xué)經(jīng)驗，只是滄海一粟。借此機(jī)會，歸納整理，以謀求學(xué)校更大的發(fā)展。讓藝術(shù)點燃智慧讓藝術(shù)潤澤生命寧城縣四龍小學(xué)藝

11、術(shù)教育工作匯報尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)界的專家們：神舟載人巡寰宇，祖國華誕意方酬。在這千里沃雪的金秋，在這碧空萬頃的十月，四龍小學(xué)有幸迎來了各位尊貴的客人。我代表全校328名學(xué)生、24名教師，代表四龍村四千余村民，向您們表示熱烈的歡迎。我匯報的主題是“讓藝術(shù)點燃智慧，讓藝術(shù)潤澤生命”。這一主題源于我們學(xué)校的美好愿景建設(shè)一所多姿多彩、幸福快樂、個性飛揚、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)習(xí)型學(xué)校，更源于我們?nèi)嫫占皩W(xué)校藝術(shù)教育的信念與追求。我校雖然是一所比較貧困的農(nóng)村小學(xué)，盡管我們自身沒有可以點燃智慧與滋潤生命的藝術(shù)細(xì)胞，但我們還是要為這三百多名少年兒童掣起一方藝術(shù)教育的天空?，F(xiàn)在就我校藝術(shù)教育工作向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的匯報。

12、希望給予指導(dǎo)。我校于1996年被赤峰市教委批準(zhǔn)為“赤峰市實驗學(xué)?！?，1997年被自治區(qū)教育廳命名為“內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育示范學(xué)校”及“內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀學(xué)?！保?000年被寧城縣政府命名為“寧城縣名學(xué)?！?。學(xué)校現(xiàn)有教師24人，小學(xué)高級教師12名，其中音體美衛(wèi)專任教師4人，市、縣骨干教師5人，市、縣級教學(xué)能手10人，大專以上學(xué)歷9人。學(xué)?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，依據(jù)自治區(qū)小學(xué)“音、體、美、衛(wèi)”新的配備標(biāo)準(zhǔn)，基本配齊了硬件，并且在新課程精神的指導(dǎo)下，做到了物盡其用、人盡其才。把藝術(shù)教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位在總校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了由校長任組長的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)責(zé)學(xué)校的藝術(shù)教育及“332

13、11工程”的全面組織及領(lǐng)導(dǎo)工作。在總校的指導(dǎo)下，我校專業(yè)教師定期開展教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等提高教師業(yè)務(wù)水平的活動，每學(xué)期達(dá)4次以上。我校將“33211”工程納入學(xué)校目標(biāo)管理，每學(xué)年都表結(jié)合本校實際制定發(fā)展規(guī)劃及年度計劃，及時總結(jié)工作中的成績和存在的問題，針對存在的問題，召開專題會議，落實工作業(yè)務(wù)，定期反饋工作效果。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教導(dǎo)人員，經(jīng)常深入課堂聽課，交流指導(dǎo)，每學(xué)期達(dá)30余次。從不同程度上提高了教師的工作能力。在學(xué)校的重視與教師的共同努力下，我校的藝術(shù)專業(yè)教師有一位成長為縣級教學(xué)能手，有一位音樂教師在市級文藝匯演中獲二等獎。我校的事跡也在我縣文化藝術(shù)信息報上

14、進(jìn)行了專題報道。營造藝術(shù)教育大環(huán)境走進(jìn)四龍小學(xué)，“勤奮、求實、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”這一樸實無體裁的校訓(xùn)高踞于校門之上，與“學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新”這一辦學(xué)核心精神，正在昭示著全體師生。“德育為魂、全面發(fā)展，以人為本、主動發(fā)展”“學(xué)而不厭、誨人不倦、教學(xué)相長、志存高遠(yuǎn)”，這兩組閃爍學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)境界的鈦金大字，正光芒于長達(dá)50余米的文化長廊之上。“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。我國偉大的教育家陶行知塑像，正迎著朝陽，迎來每一位步入四龍小學(xué)的求真之人。駐足于長廊之內(nèi)，從“開天辟地”到“開國大典”，從“教育危機(jī)”到“知識報國”，既有上下五千年的中國歷史，又有蕩氣回腸的文明之志；既有“學(xué)做人小有大志，練

15、本領(lǐng)苦生樂趣“的佳聯(lián)，又有”讀萬卷書書中有志，行萬里路路在腳下“的妙對。學(xué)生的手抄報、書畫展更是亮麗的風(fēng)景。在四龍小學(xué)的小天地，端莊樸素的“人”字雕塑，迎你入門。你可以過“讀書橋”，上“求知亭”，進(jìn)而環(huán)顧“古長城”下、“伯樂門”旁、“江山如畫”；尚可感慨“智慧門”中“知識報國”；還可以拾草露、品花香、觀“書山靈語”，“聽書聲朗朗”。遞及二層院落，碩大的“金鑰匙”正在開啟智慧之門，一幅“聞雞起舞”、一幅“磨杵成針”正在講述著成功的故事。不論是“愛我中華”的浮雕，還是“世紀(jì)有約”的新聲，這些有形的藝術(shù)之作，無不浸含著濃濃的關(guān)愛。在這無聲的大環(huán)境氛圍中，我們的教師與學(xué)生正在開展著豐富多彩的藝術(shù)活動，

16、正在享受藝術(shù)的快樂。實施“33211工程”開齊開全開好“三課”。在“33211工程”的實施中，我校把體育與健康課、藝術(shù)（美術(shù)課音樂課）、衛(wèi)生課的課程實施質(zhì)量作為保障。學(xué)校依照自治區(qū)體衛(wèi)藝工作條例，配備了優(yōu)質(zhì)的師資，安排了足量的課時。在教學(xué)過程中，學(xué)校加強(qiáng)了對專業(yè)教師的教學(xué)過程的指導(dǎo)與評價管理，使每位教師都能按教學(xué)大綱或新的課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。我校的體藝教師不僅能保障高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，而且能夠承擔(dān)總校組織的公開課、觀摩課，起到了示范輻射作用。以大課間活動為龍頭開展好學(xué)生日常體育鍛煉活動。多年來，我校就形成了以大課間活動為龍頭的學(xué)生日常體育鍛煉制度。在體育教師的組織指導(dǎo)與各班主任教師的密切配合下

17、，我校的大課間形成了音體美三結(jié)合、形散神凝、生動活潑的科學(xué)活動特色。為了解決好校園音樂教育與大課間音響效果的難題，我校又投資叁仟多元，配置了校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)，現(xiàn)在我們的電鈴聲所取代，課間充滿了優(yōu)美的旋律。在此基礎(chǔ)理論上我們的課間十分鐘活動、眼保健操也日漸科學(xué)規(guī)范。學(xué)生的校園生活又是在有聲的旋律中得到了質(zhì)的提高。精心策劃，開展好課余體育活動及課外文藝活動。我們認(rèn)為學(xué)校是廣大師生的精神家園，學(xué)校是每一個少年兒童向往的地方。在保障課堂教學(xué)質(zhì)量的前提下，我們精心策劃、努力開展好課余體育活動及課外文藝活動，以此來讓校園吸引學(xué)生、讓活動來凝聚學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、鍛煉學(xué)生。特別是在各專業(yè)教師的指導(dǎo)與各班主任教師

18、的組織下，各班在保障學(xué)校各興趣小組、各訓(xùn)練隊生員的組織、有創(chuàng)新地開展學(xué)生們喜聞樂見的文體活動，為學(xué)生的生理及心理發(fā)展提供了最好的鍛煉平臺。開展好一年一度的體育運動會我校自1986年就堅持開展一年一度的體育運動會，現(xiàn)已成為學(xué)校的一大傳統(tǒng)。在每屆運動上，學(xué)校都有周密細(xì)致的程序，都要安排隆重的開幕式。在開幕式上都要進(jìn)行鼓號隊、體操隊、花環(huán)隊等精彩的表演。每屆運動會學(xué)生的參與率都為百分之百。每一屆運動會才能把我校的體育教育向普及化、科學(xué)化、規(guī)劃化的方向推進(jìn)一步。、為普及學(xué)校藝術(shù)教育而嘗試舉辦校園藝術(shù)節(jié)。在過去我們認(rèn)為藝術(shù)是奢侈品，藝術(shù)節(jié)是城里孩子的事情。隨著素質(zhì)教育的實施，隨著教育理念的更新，我們認(rèn)識

19、到在藝術(shù)教育面前是人人平等的，沒有藝術(shù)的教育是灰色的，沒有藝術(shù)的人生是暗淡的。為此，我校自001年開始嘗試舉辦校園藝術(shù)節(jié)。01年，我們舉辦了發(fā)“憧憬新世紀(jì)的藝術(shù)人生”為主題的首屆藝術(shù)節(jié)。02年，我們舉辦了以“托起明天的太陽”為主題的藝術(shù)節(jié)。03年，我們舉辦了以“藝術(shù)金色童年的金色翅膀”為主題的藝術(shù)節(jié)。這三屆藝術(shù)節(jié)都有是以文藝匯演與美術(shù)展覽為主要內(nèi)容，雖然我們付出了很大的努力，但總是因陋就簡鄉(xiāng)土味太濃，難登大雅之堂。不過，值得慶幸的是我們?yōu)榱撕⒆觽兣c日俱增的藝術(shù)追求，為了學(xué)校存在的與發(fā)展的意境，我們已邁出了可喜的一步。存在的問題及改進(jìn)措施：在硬件建設(shè)上：幾年來，學(xué)校從經(jīng)費中節(jié)省一些，從村里爭取一

20、些，多方籌措資金，共投入到藝術(shù)教育中的經(jīng)費達(dá)2萬余元，為學(xué)生的藝術(shù)活動、小組訓(xùn)練提供了基本的物質(zhì)保證，使學(xué)校藝術(shù)教育初具規(guī)模。但是隨著學(xué)生及家長的教育需求的不斷增長，我們還將在資金上進(jìn)一步加大投入。在師資建設(shè)上要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)，以優(yōu)質(zhì)的師資來推動新課程的實施。、在藝術(shù)教育普及工作上，要加強(qiáng)管理與引導(dǎo)，進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，提高質(zhì)量。五、今后發(fā)展規(guī)劃：、繼續(xù)加大對“33211”工程所需要的器材的投入力度，保證達(dá)到超過國家規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)。2、結(jié)合新課程改革，強(qiáng)化對體育、音樂、美術(shù)、提出新的更高的符合新課程改革的要求，以科研帶動教學(xué)研究，通過創(chuàng)新的課堂教學(xué)以及豐富多彩的校內(nèi)外活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、健康體質(zhì)、文化藝術(shù)修養(yǎng)和實踐能力。3、改進(jìn)學(xué)生