2020年中考化學(xué)試驗突破水的電解

1、中考化學(xué)實驗突破水的電解必殺技01教材實驗精講.E一通電人一人.實驗原理：2H2O= 2H2 懺 02 T.實驗裝置圖:.實驗儀器:A .裝置水電解器B.電源種類一一直流電【注意】(1)在電解水中的實驗中，加硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是為了增強導(dǎo)電性(2)電解水實驗所用電源為直流電源.實驗現(xiàn)象：(1)通電后兩極上都有氣泡產(chǎn)生，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的速率較快，與電 源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的速率較慢；(2)通電一段時間后，與電源正極、負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2.氣體的檢驗及判斷(1)將帶火星的木條靠近 b玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，木條復(fù)燃，證明是氧氣(2)將燃著的

2、木條靠近 a玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，氣體能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，證明是氫氣.實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的化合物。【溫馨提示】化學(xué)方程式：2H20_通電_ 2H2 T +02 T產(chǎn)生位置負(fù)極 正極體積比2:1質(zhì)量比1:8簡單記憶：氫負(fù)氧正，氫二氧，必殺技02-謫題熱點透沒(1)電解水實驗中生成的氧氣與氫氣的質(zhì)量比為8:1；(2)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；(3)本實驗驗證了在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可分；(4)此實驗證明了化學(xué)反應(yīng)分實質(zhì)是：分子分裂成原子，原子又重新組合成新的分子；(5)電解水的過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)；(6)電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；(7)

3、實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣與氫氣的體積比比理論值小，其可能原因是：氧氣在 水中的溶解度比氫氣的大；氧氣參與電極氧化；(8)該實驗也能產(chǎn)生氧氣，但實驗室通常不用該方法制取氧氣的原因是：耗能大(答案合 理即可)；(9)用電解水的實驗探究水的組成，其理論依據(jù)是：反應(yīng)前后元素的種類不變(質(zhì)量守恒 定律)。典例分析典例1.如圖為電解水的實驗裝置圖，請回答下列問題。(1)玻璃管b所連接的是電源的(填芷”或負(fù)極。(2)若玻璃管a中產(chǎn)生的氣體體積為16mL ,則玻璃管b中產(chǎn)生的氣體體積約為mL。(3)切斷電源，將燃著的木條放在玻璃管a尖嘴口，打開活塞，觀察到的現(xiàn)象是,證明玻璃管a中的氣體是一(填化學(xué)式)。(4

4、)電解水過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該反應(yīng)屬于 (填基 本反應(yīng)類型)。(5)電解水實驗的過程中是將 能轉(zhuǎn)化為 能。(6)從微觀角度分析，水蒸發(fā)”和 水的電解”兩個變化的最本質(zhì)的區(qū)別是（7）電解水實驗中，為了_,可向水中加入少量稀硫酸；實驗過程中硫酸不發(fā)生反應(yīng)，實驗結(jié)束后，剩下的溶液與原溶液相比，發(fā)生改變的是 OA.水的質(zhì)量B.溶質(zhì)的質(zhì)量C.溶液的總質(zhì)量D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（8）實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣體積： 氫氣體積小于，其原因可能是。 （9）該實驗?zāi)墚a(chǎn)生氫氣， 但實驗室通常不用該方法制取氫氣， 原因是 _。 （10）用電解水實驗探究水的組成，理論依據(jù)是 。一 ，一 八 一.通電【答案】（1）正

5、；（2） 8； （3）廣生淡監(jiān)色火焰；出；（4） 2H2O= 2H2 T+ O2 T；分解反應(yīng)；（5）電；化學(xué)；（6）前者水分子沒有改變，后者水分子發(fā)生改變；（7）增強水的導(dǎo)電性；ACD； （8）氧氣在水中的溶解度大于氫氣在水中的溶解度；（9）耗能大（答案合理即可）；（10）化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變（或質(zhì)量守恒定律等合理答案）。【解析】（1）水電解中，正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣體積為氧氣體積的2倍，故玻璃管b所連接的是電源的正極；（2）若玻璃管a中產(chǎn)生的氣體體積為 16mL,該氣體是氫氣， 氫氣體積是氧氣體積的 2倍，則玻璃管b中產(chǎn)生的氣體體積約為 8mL; （3） a管生成的氣體 是氫

6、氣，氫氣有可燃性，氫氣燃燒有淡藍(lán)色火焰，氫氣的化學(xué)式是H2; （4）水在通電的條 . .通電件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O= 2H2忤02 T ；該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，則是分解反應(yīng)；（5）電解水實驗的過程中是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；（6）水蒸發(fā)，水分子間隔增大，水分子不變，發(fā)生的是物理變化；水電解，水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴?子，分子改變，發(fā)生的是化學(xué)變化；（7）純凈的水導(dǎo)電性弱，電解水實驗中，為了增強水的導(dǎo)電性，可向水中加入少量稀硫酸；實驗過程中硫酸不發(fā)生反應(yīng)，實驗結(jié)束后，剩下的溶液與原溶液相比，硫酸不變而水減少，故溶液的質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故選ACD ;（8）氧氣

7、在水中的溶解度大于氫氣在水中的溶解度，故實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣體積：氫 氣體積小于；（9）水電解要消耗大量的電能，雖然該實驗?zāi)墚a(chǎn)生氫氣，但實驗室通常不用該方法制取氫氣；（10）水電解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化 學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，故水電解實驗說明了水是氫元素和氧元素組成的。典例2.某學(xué)習(xí)小組做電解水實驗，測定兩管收集到氣體體積如下:時間1 min2 m i n3min4 m i n5 m i n6min7min8min連電源負(fù)極的試管A中氣體體積612202836445666連電源正極的試管B中氣體體積2471115192530寫出電解水的化學(xué)方程式 ;(2)與

8、電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ,二者體積比的理論值是 ;(3)裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管中氣體體積比大于2:1的原因是(4)從第 分鐘起管A和管B產(chǎn)生的氣體體積比非常接近理論值。 通電.【答案】(1) 2H2O= 2H2懺02 T (2)氧氣，氫氣，1：2；(3)開始階段產(chǎn)生的少量H2和02溶解在水中且未達(dá)到飽和；02在水中的溶解度比 H2的大；(4) 3【解析】分析：(1)書寫水的電解方程式時要注意配平和條件；(2)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論進行分析.通電分解水時：正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，氫氣、氧氣體積比為2： 1; (3)

9、從氫氣和氧氣的溶解性不同考慮兩管的體積比不符合理論值；(4)從實驗記錄看 一八一 八一，、 “八一，、，、，通電 什么時間溶液達(dá)到飽和， 體積比就接近理論體積比。(1)電解水的化學(xué)方程式為：2H20=2H2T+ 02 T,注意配平和條件及氣體生成符合；(2)電解水時，與電源正極相連產(chǎn)生的氣體較少，能支持燃燒，是氧氣；與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的氣體較多，能燃燒，是氫氣，二者的 體積比是：1： 2； (3)因為氫氣和氧氣在水中的溶解性不同，氧氣的溶解性稍強一些，故開始階段產(chǎn)生的少量 H2和02溶解在水中且未達(dá)到飽和， 因此兩管氣體的體積比不符合理論比 值；A)和管(B)(4)從實驗記錄來看，從第 3分鐘

10、后溶液就達(dá)到飽和，氣體不再溶解，管( 產(chǎn)生氣體的體積比就非常接近理論比值了。柘展訓(xùn)踞(填正”或.如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答:(1)圖中A端為電源的 (2)C試管中收集到的氣體是 _,如何檢驗 . 管中收集到的氣體的體積比約為。(3)上述實驗可以得出：水是由 組成的。(4)在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是（5）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖所示;步驟對應(yīng)的作用是_（填字母。下同），步驟對應(yīng)的作用是 。A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì)（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染 的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用

11、農(nóng)藥和化肥工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放不用含磷洗衣粉將海水淡化A.B.C.D.【答案】（1）正；（2）氧氣；將帶火星的木條靠近氣體，木條復(fù)燃； 1:2； （3）氫元素和氧 元素；（4）氫原子和氧原子；（5） B, A； （6） C【解析】分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及能量轉(zhuǎn)化分析；根據(jù)凈化水的步驟及作用分；根據(jù)防止水體污染的措施分析。（1）圖1中A端產(chǎn)生的氣體少，為電源的正極，故填：正； （2）C 試管中收集到的氣體少，是氧氣檢3氧氣使用帶火星的木條，C. D試管內(nèi)收集到的氣體體積比是1:2,故填：氧氣；將帶火星的木條靠近氣體，木條復(fù)燃； 1:2; （3）該實驗證明水是 由氫元素和氧元素組

12、成的，故填：氫元素和氧元素；（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子，故填：氫原子和氧 原子；（5）步驟對應(yīng)容器中盛有炭罐 ，其作用是吸附（雜質(zhì)或異味），步驟是紫外燈照管，其作用 是殺菌消毒，故填：B, A； （6）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥工業(yè)廢水和生活污水 處理達(dá)標(biāo)后再排放不用含磷洗衣粉能防止水資源污染，海水淡化只是解決用水危機的一種措施，故選，故填：Co.如圖（I）是電解水的簡易裝置，（n）電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A.乙管生成氣體B）III圖中a、b兩極分別是電源的 和_極。氣體B可以用點燃的木條檢驗，現(xiàn)象是 ，說明氣體

13、B具有的性質(zhì)是 .0/min,甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比為 .【答案】負(fù)，正；木條燃燒更旺，支持燃燒；2:1.【解析】分析：本題主要考查電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論，解題時要依據(jù)所學(xué)知識和實驗經(jīng)驗來解答.在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃， 負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣 體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣， 還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成。由題意知甲管產(chǎn)生氣體較多是氫氣，所連接的a是負(fù)極，乙管產(chǎn)生氣體較少是氧氣，所連接的b就接正極；氣體 B是氧氣，具有助燃性，當(dāng)用帶火星的木條檢驗時，帶火星木條復(fù)燃；開

14、始時甲乙兩管中水的體積相等，反應(yīng)一段時間后，生成了氣體，體積之比為2:1 .一、選擇題1. （2019廣州廣東）電解水實驗裝置如圖所示。下列說法正確的是（）A.電解前后元素種類不變B.實驗說明水由 H2和O2組成C.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O= 2H2T+ 02 TD. a管收集的氣體能使燃著的木條燃燒更旺（2019江蘇揚州）1800年，人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用如圖所示裝置進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2 ： 1。下列說法錯誤的是（）已知：相同條件下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比；常溫常壓時，1 L水可溶解0.031 L 02、0.57 L 0 3。A.水在通電

15、時能發(fā)生化合反應(yīng)B.實驗中若加入少量 NaOH溶液，則導(dǎo)電性增強C.從實驗結(jié)果可以確定，相同條件下，H2在水中的溶解度比 02的小D.若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量 03,也會使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2 ： 1（2019浙江杭州模擬）電解水時，加入少量氫氧化鈉可以增強水的導(dǎo)電性（如圖所示）?，F(xiàn)將一定質(zhì)量0.1%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后，下列說法正確的是（）B1|電源A.溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有改變B. A中收集到的是氧氣 TOC o 1-5 h z C.陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2D. B中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃（2018北京市）電解水實驗如圖。下列說法正確的是（）A.試管2中得

16、到H2B.產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1 ： 2C.該實驗說明水是由 H2和O2組成D.可用帶火星的木條檢驗生成的O2（2018吉林省卷）關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是（）A.從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣B.從變化上分類：該變化屬于物理變化C.從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的D.從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 TOC o 1-5 h z （2017廣東深圳）下列說法中正確的是（）A.檢驗電解水的產(chǎn)物，可判斷水的組成元素B.將pH試紙用水濕潤后，測定檸檬汁的pHC.凡是無色的、均一的液體一定是溶液D.硫在O2中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成SO3（2017湖南邵陽）右圖為電解水的

17、實驗裝置圖，下列說法正確的是（A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性B .與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的（2017甘南州）據(jù)圖，有關(guān)電解水的說法錯誤的是（）1金A.正、負(fù)極連接的電極上都有氣泡產(chǎn)生B.負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒C.正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1:2D.說明水是由氫元素和氧元素組成二、實驗及簡答（ 2019四川攀枝花）水是生命之源。請回答下列問題:(1)在水的凈化過程中常加入明磯，明磯的作用是(2)制蒸儲水時，在蒸儲燒瓶中加入沸石(或碎瓷片)，沸石(或碎瓷片)的作用是(3)圖為電解水的

18、裝置。通電前 ，為增強導(dǎo)電性加入了少量的硫酸鈉 ，再加入酚Mt溶液，溶液 呈無色。通電一段時間后,a試管中收集到的氣體是 _; b試管中的水 溶液呈紅色，說明b試管中溶液pH 7 (填“7 或=)。(2019云南省卷)水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責(zé)。(1)如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是;通過實驗可以得出水是由 組成的。(2)請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施。(3)下列做法會造成水體污染的是(填序號)。工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 隨意丟棄廢舊電池提倡使用無磷洗衣粉 合理使用化肥和農(nóng)藥(4)下列凈化水的過程中，說法不正確的是 (填字母)。A.活性炭可吸附水中

19、的色素和有異味的物質(zhì)B.明磯可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C.自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌D.凈水方法中，凈化程度最高的是蒸儲(5)日常生活中，常用區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是(2019營口)水是生命之源！珍惜水、節(jié)約水、 愛護水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。(1)用如圖所示裝置進行電解水的實驗， a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為, 該實驗證明水是由 組成；(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用 區(qū)分硬水和軟水；(3)下圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是 (填字母)；A.步驟中可加入明磯作絮凝劑B. X試劑可以是活性

20、炭C.步驟的作用是消毒殺菌D.凈化后的水為純凈物(4)請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法 (2018天津)生活離不開水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識水。(1)組成：如圖所示電解水的實驗中， 試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為 ,該實驗證明水是 組成的。(2)結(jié)構(gòu)：每個水分子是由 構(gòu)成的。(3)性質(zhì)：水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出水與氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程 式。（2019貴州安順節(jié)選）生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開 水，水是最常用的溶劑。（1）電解水實驗如右圖所示。x是電源的極（填正”或負(fù)），檢驗b試管中所得氣體的方法是（2017湘潭）如圖所示的兩個實驗?zāi)茯炞C水的

21、組成。（1）圖1所示實驗中，觀察到的現(xiàn)象是 。（2）圖2所示實驗，接通直流電源一段時間后，玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ,該管內(nèi)產(chǎn)生約10 mL氣體時，玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約 氣體。（3）上述實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。（4）電解水的實驗中，在電解器玻璃管里加滿含有酚酬:的硫酸鈉溶液（硫酸鈉只增強導(dǎo)電性，不發(fā)生反應(yīng)）。在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈（填 酸、堿”或 中”）性。電解后，待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7,說明電解時管a電極附近的溶液呈 （填 酸”、堿”或 中”）性。（5）若取36 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了 6 g水，則電解后硫酸鈉溶液

22、中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（6）電解水的實驗中，若水中加入少量硫酸以增強導(dǎo)電性，硫酸不發(fā)生反應(yīng)，則電解后溶液的pH （填 揩大、藏小”或 不變”）。（2017襄陽）水與人類的生活息息相關(guān)。（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（用化學(xué)符號表示）。（2）右圖是 電解水實驗”示意圖，圖中試管乙中的氣體是（3）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇（填 硬水”或 軟水”）泡沫少、易起浮渣。（2017北京）電解水實驗如圖所示。水（1）試管2中生成的氣體為O（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為電源- （2017河北）如圖所示的是電解水的實驗過程.電明通電前逋電后氣體a為通電時反應(yīng)的化學(xué)方程式為通電后中間

23、球形容器內(nèi)液面上升的原因是:、選擇題1. （2019廣州廣東）電解水實驗裝置如圖所示。下列說法正確的是（A.電解前后元素種類不變B.實驗說明水由 H2和O2組成C.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H2O= 2H2f+ 02 TD. a管收集的氣體能使燃著的木條燃燒更旺【答案】A【解析】A.由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，故選項說法正確。B.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤。 C.反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2H20 2H2f +0T,故選項說法錯誤。D. a 試管與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣，不能使燃著的木條燃燒更旺

24、，故選項說法錯誤。故選 Ao（2019江蘇揚州）1800年，人類電解水獲得成功。某同學(xué)利用如圖所示裝置進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)左、右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2： 1。下列說法錯誤的是（已知：相同條件下，氣體的體積比等于氣體的分子個數(shù)比；常溫常壓時，1 L水可溶解0.031 L。2、0.57 L 03。A.水在通電時能發(fā)生化合反應(yīng)B.實驗中若加入少量 NaOH溶液，則導(dǎo)電性增強C.從實驗結(jié)果可以確定，相同條件下，H2在水中的溶解度比 02的小D.若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量 03,也會使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣體體積比略大于2 ： 1【答案】A【解析】A .水在通電時由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，能發(fā)生分解反應(yīng)，故A說

25、法錯誤；B.由于NaOH在水中能解離出自由移動的離子，實驗中若加入少量NaOH溶液，則導(dǎo)電性增強，故B說法正確；C.從實驗結(jié)果可以確定，相同條件下，H2在水中的溶解度比 02的小，故C說法正確；D.若右側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生少量 03,會減少02的生成，也會使左右兩側(cè)試管內(nèi)氣 體體積比略大于 2 ： 1 ,故D說法正確。故選 A。（2019浙江杭州模擬）電解水時，加入少量氫氧化鈉可以增強水的導(dǎo)電性（如圖所示）?，F(xiàn)將一定質(zhì)量0. 1%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后，下列說法正確的是（）電源A.溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有改變B. A中收集到的是氧氣C.陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2D. B中氣體能使帶火

26、星的木條復(fù)燃【答案】D【解析】A.氫氧化鈉的質(zhì)量不變，水的質(zhì)量減少，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式計算，氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，故錯誤；B.由圖示可知：A與負(fù)極相連，A中收集到的是氫氣，故錯誤；C.電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為2:1,故錯誤；D. B中與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故正確；故選D。（2018北京市）電解水實驗如圖。下列說法正確的是（）A.試管2中得到H2B.產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1 ： 2C.該實驗說明水是由 H2和O2組成D.可

27、用帶火星的木條檢驗生成的O2【答案】D【解析】A.試管2中的氣體體積小是氧氣，故此選項錯誤；B .試管2中的氣體體積小是氧氣，試管1中的氣體體積大是氫氣， 氫氣和氧氣兩者的體積比是 2:1,故此選項錯誤；C.水是純凈物不可能由兩種氣體組成，故此選項錯誤；D.氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條，可用帶火星的木條檢驗生成的。2,故此選項正確。故選 D。（2018吉林省卷）關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是（）A.從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣B.從變化上分類：該變化屬于物理變化C.從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的D.從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的【答案】D【解析】電解水時 正氧負(fù)氫

28、、氫二氧一 ”。A.和負(fù)極相通的玻璃管內(nèi)生成的氣體較多是氫氣，從現(xiàn)象上判斷：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，故說法不正確；B.水分解成氫氣和氧氣的過程有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故說法不正確；由氫元素和氧元素組成的，故說法不正確。構(gòu)成的，故說法正確；故選 D。6. （2017廣東深圳）下列說法中正確的是（A.檢驗電解水的產(chǎn)物，可判斷水的組成元素B.將pH試紙用水濕潤后，測定檸檬汁的C.凡是無色的、均一的液體一定是溶液D.硫在O2中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成【答案】AC.水分解成氫氣和氧氣，這個實驗說明了水是D.從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子）pHSO3【解析】A .檢驗電解水的產(chǎn)物，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)

29、前后元素的種類不變，可以判斷水的組成元素，故選項說法正確；B .用pH試紙測定未知溶液的 pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH.不能用水濕潤pH試紙，否則稀釋了待測溶液，使檸檬汁的酸性減弱，測定結(jié)果不準(zhǔn)確，故選項說法錯誤；C.無色的、均一的液體不一定是溶液，如水，故選項說法錯誤；D.硫在O2中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫，故選項說法錯誤。故選 Ao（2017湖南邵陽）右圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（）A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性B .與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C.該實驗中所得氫氣和氧氣

30、的質(zhì)量比約為2:1D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的【答案】A【解析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2;電解水時在水中加入少量氫氧化鈉、硫酸鈉或稀硫酸以增強導(dǎo)電性。A .在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性，故說法正確；B.由電解水的裝置可知，負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是H2,氫氣具有可燃性，不能使帶火星的木條復(fù)燃，故說法錯誤；C.電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比約為2:1;故說法錯誤；D.電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫、氧兩種元素組成的，故說法錯誤。故選 Ao（2017甘南州）據(jù)圖，有關(guān)電解水的說法錯誤的是（）A.正、

31、負(fù)極連接的電極上都有氣泡產(chǎn)生B.負(fù)極產(chǎn)生的氣體能夠燃燒C.正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1:2D.說明水是由氫元素和氧元素組成氫氣和氧氣的體積比為2:1,【解析】電解水的實驗中，電源正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣,水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2H2T+O2 f ,反應(yīng)生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為 （1X2X2）: （16X2） =1 : 8。也巾二 A .正、負(fù)極連接的電極上都有氣泡產(chǎn)生，故 A正確，不符合題意；B.負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣具有可燃性，故 B 正確，不符合題意；C.據(jù)上分析，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì) 量比是1:8,故C錯誤，符合題意；D

32、.化學(xué)變化前后元素種類不變，生成物氫氣由氫元 素組成，氧氣由氧元素組成，說明水由氫元素和氧元素組成，故 D正確，不符合題意。故 選Co 二、實驗及簡答（ 2019四川攀枝花）水是生命之源。請回答下列問題:（1）在水的凈化過程中常加入明磯，明磯的作用是（2）制蒸儲水時，在蒸儲燒瓶中加入沸石（或碎瓷片），沸石（或碎瓷片）的作用是 （3）圖為電解水的裝置。通電前，為增強導(dǎo)電性加入了少量的硫酸鈉，再加入酚酗:溶液，溶液呈無色。通電一段時間后，a試管中收集到的氣體是 ; b試管中的水溶液呈紅色，說明 b試管中溶液pH 7 （填乂 ”【解析】（1）加入明磯的作用是明磯可以吸附較大顆粒，加速沉降；（2）實驗

33、中加入的沸石（或碎瓷片）的作用是防止液體暴沸；（3）電解水時 芷氧負(fù)氫，氫二氧一 ”，a試管連接正水中加入了酚Mt,實驗過程中b試管溶液變紅，說明溶液呈堿性,極，收集到的氣體為氧氣；pH7。(2019云南省卷)水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責(zé)。(1)如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是 _;通過實驗可以得出水是由 組成的。(2)請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施 。(3)下列做法會造成水體污染的是 (填序號)。工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放隨意丟棄廢舊電池提倡使用無磷洗衣粉合理使用化肥和農(nóng)藥(4)下列凈化水的過程中，說法不正確的是(填字母)。A.活性炭可吸附水中的色素

34、和有異味的物質(zhì)B.明磯可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C.自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌D.凈水方法中，凈化程度最高的是蒸儲(5)日常生活中，常用 區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_O【答案】(1)氫氣氫元素和氧元素(2)洗菜的水用來澆花、沖廁所等(3)(4) B（5）肥皂水 煮沸【解析】（1）電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1:2,玻璃管a與電源的負(fù)極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣。電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的。（2）節(jié)約用水的措施有：使用節(jié)水

35、龍頭，洗菜的水用來澆花、沖 廁所等。（3）工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放、提倡使用無磷洗衣粉、合理使用化肥和農(nóng)藥，均有 利于防治水體污染；隨意丟棄廢舊電池，會污染水體和土壤。（4） A.活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)，故選項說法正確。B.明磯能對雜質(zhì)進行吸附，使雜質(zhì)沉降，不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水， 故選項說法錯誤。C.自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌，故選項說法正確。D.凈水方法中，凈化程度最高的是蒸儲，故選項說法正確。（5）日常生活中，常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水；實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是煮沸。（2019營口）水是生

36、命之源！ 珍惜水、節(jié)約水、 愛護水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。（1）用如圖所示裝置進行電解水的實驗， a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為, 該實驗證明水是由 組成；（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，在生活中可用 區(qū)分硬水和軟水；（3）下圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯誤的是 （填字母）；A.步驟中可加入明磯作絮凝劑B. X試劑可以是活性炭C.步驟的作用是消毒殺菌D.凈化后的水為純凈物(4)請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法 ?！敬鸢浮?1)8:12H2O上&=2H2懺02T氫元素和氧元素(2)肥皂水D(4)用洗菜水澆花【解析】(1)電解水產(chǎn)生的氧氣和氫氣

37、的體積比是1:2,從圖中a管產(chǎn)生的氣體少，b管產(chǎn)生的氣體多，得出a、b兩玻璃管中收集到的氣體體積比為1:2,質(zhì)量比為8:1;水在通電的條 通電.件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)萬程式為2H20= 2H2f+ 02 T；水電解實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；(2)生活中用肥皂水區(qū)分硬水和軟水； (3) A.步驟中可加入明磯作絮凝劑，用于懸浮性雜質(zhì)的沉降，故 A正確；B. X試劑可以是活性炭，具有吸附 性，除去水中的色素和異味；故B正確；C.步驟的作用是消毒殺菌，故C正確；D.凈化后的水為混合物，因為水中還有可溶性雜質(zhì)，故 D錯誤；故選：D; (4)生活中可以采用水多用”來節(jié)約用水，具體做法有用

38、洗菜水澆花等。12. (2018天津)生活離不開水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識水。(1)組成：如圖所示電解水的實驗中，試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為 ,該實驗證明水是 組成的。(2)結(jié)構(gòu)：每個水分子是由 構(gòu)成的。(3)性質(zhì)：水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出水與氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程 式?！敬鸢浮?1) 2:1 氫、氧兩種元素(2)兩個氫原子和一個氧原子(3) CaO+H2 Ca(OH) 2【解析】(1)由電解水的裝置可知，試管 a收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，試管b收集的是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣，體積比約為2:1；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，該實驗可以證明：水是

39、由氫、氧兩種元素組成的；(2)每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；(3)水與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2 Cs(OH)2o(2019貴州安順節(jié)選)生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，水是最常用的溶劑。xw(1)電解水實驗如右圖所示。x是電源的 極(填 正”或負(fù))，檢驗b試管中所得氣體的方法是?！敬鸢浮?1)負(fù)用帶火星的木條檢驗，若木條復(fù)燃，證明b試管中所產(chǎn)生的是氧氣【解析】在電解水的實驗中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體約是正極產(chǎn)生氣體的2倍；負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,正極產(chǎn)生的(2017湘潭)如圖所示的兩個實驗?zāi)茯炞C水的組成。(1)圖1所示實驗中，觀察到的

40、現(xiàn)象是 。(2)圖2所示實驗，接通直流電源一段時間后，玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ,該管內(nèi)產(chǎn)生約10 mL氣體時，玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約 氣體。(3)上述實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的。(4)電解水的實驗中，在電解器玻璃管里加滿含有酚酬:的硫酸鈉溶液(硫酸鈉只增強導(dǎo)電性，不發(fā)生反應(yīng))。在實驗過程中，觀察到管 b電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈(填 酸、堿”或 中”)性。電解后，待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7,說明電解時管a電極附近的溶液呈 (填 酸”、堿”或 中”)性。(5)若取36 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了 6 g水，則電解后硫酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(6)電解水的實驗中，若水中加入少量硫酸以增