2021年浙江溫州中考語文試卷含答案

1、2021年浙江省溫州市中考語文試卷（附答案）注意事項(xiàng)：.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合.牛年說“?！弊?。（1）甲骨文中“牛”是個(gè)象形字，下列哪個(gè)是“牛字？ （）（2）不少漢字以“?！睘槠?。如“ （md） ”字，本義是手拿鞭子放牛；如 （l X ”字，是耕地用的農(nóng)具；如“牢”字，本義是圈養(yǎng)牲畜的欄圈，成語“ （ A.亡羊補(bǔ)牢 B .畫地為牢）里“牢”就是這個(gè)意思。（提示：處從括號(hào)里選擇一項(xiàng)，填序號(hào)即可） 二、綜合性學(xué)習(xí).根據(jù)相關(guān)任務(wù)，完成整理單。任務(wù)：（1）將（板塊一）（板塊二）中的詩文名句補(bǔ)充完整。（2）參照其他板塊，為（板塊一）擬寫一個(gè)

2、主題詞。（3）閱讀（板塊三）中和王七玉門關(guān)聽吹笛 ，根據(jù)你對(duì)這首詩的理解，從備選詩歌中選擇恰當(dāng)?shù)囊皇啄瑢懺谡韱紊?，使兩首詩組成一個(gè)板塊，并說明這樣組合的理由。（備選詩歌）（甲）李白春夜洛城聞笛 （首句：誰家玉笛暗飛聲）（乙）李益夜上受降城聞笛（首句：回樂烽前沙似雪）戰(zhàn)爭類古詩詞？主題整理單（板塊一）八百里分磨下炙，五十弦翻塞外聲，。（辛棄疾破陣子？為陳同甫賦壯詞以寄之點(diǎn)評(píng)：寫軍營生活，展現(xiàn)了豪氣滿懷的將軍形象。,留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）點(diǎn)評(píng)：詩人被俘之后，視死如歸，誠如孟子所言“二者不可得兼，。,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游書憤）試卷第1頁，總8頁 點(diǎn)評(píng)：詩人追述征戰(zhàn)生活，心系收復(fù)中原大

3、業(yè)，有“三軍可奪帥也， ”的豪情。（板塊二）家書難達(dá)寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（杜甫月夜憶舍弟）點(diǎn)評(píng)：戰(zhàn)事頻頻，親人離散，生死不明，憂慮無限。, 。（岑參逢入京使）點(diǎn)評(píng)：詩人赴邊途中，偶遇返京使者，托其傳口信表達(dá)對(duì)親人的思念與安慰。（板塊三）邊塞鄉(xiāng)思和王七玉門關(guān)聽吹笛（唐）高適胡人吹笛戍樓間，樓上蕭條海月閑 。借問落梅凡幾曲，從風(fēng)一夜?jié)M關(guān)山。（注釋）根據(jù)（唐人行第錄）記載，此詩是對(duì)王之渙涼州詞的酬和之作。閑：這里有清幽之意。 落梅：指笛曲（梅花落，表達(dá)離情。選（）默寫：（首句），。, 。組合理由：三、填空題.以下是“人與自然”專題閱讀時(shí)摘錄的句子，選擇與其對(duì)應(yīng)的作品。 TOC o 1-5 h z

4、 野地里蘊(yùn)含著這個(gè)世界的救贖。（）人們恰恰很難辨認(rèn)自己創(chuàng)造出來的魔鬼。（）你們探索的是死，我探索的是生。（）A.昆蟲記 B .沙鄉(xiāng)年鑒C.寂靜的春天四、名著閱讀摘錄：人生的悲劇則多生于沖突之不得解決。（朱光潛給青年的十二封信？談擺脫）關(guān)聯(lián)：祥子無奈與虎妞結(jié)婚（駱駝祥子）達(dá)西決定娶伊麗莎白（傲慢與偏見）思考：面對(duì)內(nèi)心沖突，如何抉擇才能避免人生悲?。刻骄浚涸嚲淼?頁，總8頁五、現(xiàn)代文閱讀春天的曲子（芬蘭）托芙？揚(yáng)松小嗅嗅沿著四月的田野，走了一天。太陽在樺樹間紅艷艷地照著，空氣涼爽。他喜歡這些樹木、這種天氣和他自己。這樣的傍晚，應(yīng)該吹一首新曲子，一段歌唱期望，兩段歌唱春天的憂傷，其余歌唱獨(dú)行的樂趣。

5、他有把握作成這首曲子，它已經(jīng)等在那里，幾乎醞釀成熟了。他東聞西嗅，要找個(gè)地方過夜。他找到了一個(gè)干樹樁和一些干樹枝，在小溪邊生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做飯。他盡量避免給別人做飯，也不想吃別人做的飯。一只小爬蟲坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹下看著小嗅嗅，露出害怕但充滿好奇的眼神。一蓬頭發(fā)下兩只害羞的眼睛，就是那種從不受人注意的小人物的眼睛。小嗅嗅裝作沒看見。他拿出煙斗，點(diǎn)著了，等著他的春天的曲子到來。曲子沒有到來。他只感到小爬蟲在死死盯住他，充滿佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“噓！走開！”小爬蟲聽了他的話，反而從樹下鉆出來，膽怯地說：“但愿我沒嚇著你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高興了?！?/p>

6、“你好?！毙⌒嵝崂浔鼗卮?。“我可以在你的火堆旁暖和一下嗎？”小爬蟲的小臉快活得發(fā)光，“只要想想，我就要成為在小嗅嗅的火堆旁坐過的爬蟲了，我永遠(yuǎn)忘不了?！毙∨老x再挨近一點(diǎn)，悄悄說：“你的口琴帶了嗎？”“帶了。”小嗅嗅很不高興。給它一攪，他的曲子失去了，孤獨(dú)感沒有了，一切變樣了。小爬蟲天真地說：“你永遠(yuǎn)猜不出我多么想聽點(diǎn)音樂。我從來沒聽過音樂。但我聽說過你”“你叫什么名字？”小嗅嗅問它。“我太小了，還沒名字，也沒人問過我名字?！毙∨老x渴望著說，“現(xiàn)在我遇到了你也許可以你給我想個(gè)名字會(huì)很費(fèi)事嗎？只給我一個(gè)人用而不給任何人用的名字？”小嗅嗅咕噥著把帽子拉下來。樹林間傳來夜鳥悠長而憂傷的叫聲：“嗜嗜

7、一一蒂嗚一一“對(duì)一個(gè)人崇拜過頭，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然說，“我知道?！薄拔抑滥闶裁炊贾??！毙∨老x挨得更近一點(diǎn)說，“你的話句句是正確的，我一直想像你一樣自由自在你是去姆咪谷吧？”“不！我想到哪里就到哪里。小嗅嗅狠巴巴地說。長時(shí)間的沉默。夜鳥又叫了： “蒂嗚一一”“我想我必須走了。再見?！毙∨老x小聲說。試卷第3頁，總8頁“再見?！毙⌒嵝嵊悬c(diǎn)不安，“你聽我說，這個(gè)你不是想要名字嗎？蒂蒂嗚怎么樣？蒂蒂嗚”小爬蟲看著他。它把它這個(gè)名字反復(fù)地想，反復(fù)地咀嚼，反復(fù)地聽，最后鼻子朝向天空，輕輕地叫著新名字：“蒂蒂嗚一一”那么傷感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠過一陣顫抖。小爬蟲鉆進(jìn)荊棘叢里，

8、一切恢復(fù)沉寂。小嗅嗅坐下來，傾聽溪水和寂靜，等著他的曲子回來，但他聽到的似乎只有小爬蟲激動(dòng)和羞怯的聲音。第二天早晨，小嗅嗅繼續(xù)走。在他的帽子下，現(xiàn)在連曲子的影子都沒了。除了小爬蟲，他什么也想不起來。他 把它說的每一個(gè)字和他自己說的每一個(gè)字，嚼來嚼去。我怎么啦？小嗅嗅想。這種感覺從來沒有過。到了下午，他轉(zhuǎn)過身來開始往回走。他越走越快，越跑越急。小樂曲在耳際飄過，但他來不及抓住它們。傍晚時(shí)他回到樺樹林?！暗俚賳?！蒂蒂嗚！”只有夜鳥醒來：“蒂嗚，蒂嗚?！毙⌒嵝岬教幗袉竞蛢A聽，直到 暮色籠罩大地，新月升起。這是個(gè)新月，他想，我應(yīng)該許一個(gè)愿一一一首新曲子。但他忽然改變主意：我想找到蒂蒂嗚。他走進(jìn)林子，一

9、樣?xùn)|西在矮樹叢里瑟瑟作響?！暗俚賳?！”小嗅嗅輕輕地叫，“我回來找你談?wù)??！薄班?，真好?！钡俚嬴Q把頭從矮樹叢里伸出來，“我有樣?xùn)|西給你看看。瞧！ 一塊姓名牌！上面有我的名字， 很好看，對(duì)嗎？等我有了自己的房子，就把它掛在門口?！薄胺浅：每?！”小嗅嗅說，“你要有自己的房子？”“當(dāng)然！”蒂蒂嗚興奮地說，“我從家里出來獨(dú)立生活了！真帶勁！在有名字前，我只知道有這件事或那件事，但都沒我的事，你明白嗎？現(xiàn)在我有了名字，是個(gè)人了，發(fā)生的每件事都真的是一件事，是對(duì)著我蒂蒂嗚發(fā)生的， 我可以這么想，也可以那么想你明白嗎？”“當(dāng)然，這對(duì)你來說真是太好了。”小嗅嗅說，“我要回姆咪谷了。”蒂蒂嗚點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“再見！我

10、也要趕快過我自己的生活了，我失去的時(shí)間已經(jīng)太多！”“不錯(cuò)，是這樣?！毙⌒嵝崽ь^看春天的天空。頭頂是澄清的一大片深藍(lán)，樹木頂上是一片海洋的綠。在他的帽子下，曲子開始流出來，一段是期待，兩段是 春天的憂傷，其余部分是孤單一人的無限喜悅。（選自姆咪谷的伙伴們，任溶溶譯，有刪改）5.閱讀文章，從小嗅嗅或小爬蟲的角度概述故事情節(jié)。.文中畫橫線的兩處，寫夜鳥“蒂嗚”的叫聲打破了小嗅嗅和小爬蟲之間的沉默，作者這樣安排有何意圖？聯(lián)系上下文，加以分析。.故事結(jié)尾處流出的“春天的曲子”與開頭“幾乎醞釀成熟了”的曲子一樣嗎？結(jié)合全文，闡述你的見解。試卷第4頁，總8頁.童話中，沒有名字的“小爬蟲”成了 “蒂蒂嗚”，你

11、從中讀出怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？結(jié)合文中兩處畫波浪線的句子,談?wù)勀愕拈喿x發(fā)現(xiàn)。我們?yōu)槭裁创蛞呙缟鐓^(qū)要制作一組“我們?yōu)槭裁创蛞呙纭钡目破照拱?，希望進(jìn)行疫苗科普的同時(shí)，提升人們的社會(huì)責(zé)任感。請(qǐng)你 閱讀以下材料，參與制作，完成下面小題。（材料一）（材料二）新冠疫苗接種實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)（截至5月30日）全球中國累計(jì)接種18.7億劑6.2億劑較上日新增2785.5方劑1798.3方劑每白人接種24.04 劑43.14 劑（來自鳳凰網(wǎng)）（材料三）我們的身體具有“獲得性免疫”的防御機(jī)制，即一旦感染過某種病原體，之后就不易再次感染。疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應(yīng)病原體感染的物質(zhì)。我國正在開發(fā)的新冠疫苗大致分

12、為5類（見下表）主要特征研發(fā)公司火活疫苗接種經(jīng)藥品處理后失去感染及繁殖能力（滅活）的病毒國約集團(tuán)、科興中維重組蛋白疫苗接種人工合成的病毒刺突蛋白質(zhì)智飛生物DN吸苗接種人工合成的含有病毒基因的DNA艾棣維欣生物試卷第5頁，總8頁病是載體疫田將含有病毒基因的 DNA插入作為載體的另一種病毒并接種康希諾生物RN吸苗將病毒的RNA包裹于納米顆粒（脂質(zhì)體）中接種復(fù)興生物通過疫苗獲得的免疫力會(huì)持續(xù)數(shù)月還是能持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，這一結(jié)果有賴于長期的醫(yī)學(xué)觀察。目前尚不清 楚新冠疫苗的接種方式會(huì)像流感疫苗那樣需要每年接種，還是像麻疹疫苗那樣一生僅接種一到兩次。流感疫苗并不能完全預(yù)防感染流感病毒以及發(fā)病，其主要目

13、的是預(yù)防流感病情惡化。新冠疫苗可能也是這樣，其作用主要是預(yù)防病情加重而不是預(yù)防感染或是發(fā)病。不能認(rèn)為疫苗將解決所有問題，今后傳染病防控措施仍然占據(jù)重要地位。當(dāng)大多數(shù)人都獲得免疫力后，傳染病不再出現(xiàn)新的流行。這一現(xiàn)象被稱為“群體免疫”。對(duì)于新型冠狀病毒來說，有人認(rèn)為當(dāng)六七成人獲得免疫力后，便能夠建立群體免疫。這一比例是以每名感染者平均能夠傳染2.53個(gè)人（基本傳染數(shù)）作為假設(shè)條件計(jì)算而得。（節(jié)選自如何防范新冠病毒，載科學(xué)世界2021年第2期，有刪改）（材料四）技術(shù)路線火活疫苗病是載體疫田研發(fā)企業(yè)國約集團(tuán)科興中維康希諾生物接種程序2劑次。間隔1428天1劑次不良反應(yīng)注射部位紅腫、疼痛，也有發(fā)熱、乏

14、力、惡心等輕度反應(yīng)，不良反應(yīng)率低III期臨床試驗(yàn)結(jié)果總體保護(hù)效力79. 3%中重癥保護(hù)效力99.5%總體保護(hù)效力50. 65%中重癥保護(hù)效力100%總體保護(hù)效力65.28%中重癥保護(hù)效力 90.07%（來自澎湃網(wǎng)）（材料五）在中國，新冠病毒的肆虐似乎徹底成為了回憶。不過，在逐漸恢復(fù)的日常生活中，依然有危機(jī)潛伏。新冠疫苗的低接種率，就是潛在的危機(jī)之一。截至 4月15日，中國大陸的新冠疫苗接種率在10虬右，是一個(gè)較低的水平。中國疾控中心流行病學(xué)首席專家吳尊友表示“一個(gè)國家疫苗接種率達(dá)到百分之七八十，才敢打開國門”。他呼吁，必須盡快地接種疫苗，“一定要在秋冬季以前， 把我們的疫苗接種率提高上去，我們

15、就爭取了主動(dòng)”。（節(jié)選自新冠疫苗“入世”后，載（南風(fēng)窗）2021年第9期，有刪改）. “疫苗接種現(xiàn)狀”展板上，把材料一和材料二放一起，可以達(dá)成的一個(gè)目的是（）A.表明我國接種新冠疫苗的速度保持穩(wěn)定，激勵(lì)人們盡早接種新冠疫苗。B.表明我國接種新冠疫苗的速度不斷加快，增強(qiáng)人們對(duì)實(shí)現(xiàn)群體免疫的信心。C.表明全球接種新冠疫苗的進(jìn)度比中國快，激勵(lì)人們盡早接種新冠疫苗。D.表明我國每百人接種劑數(shù)超過全球平均數(shù)，讓人們明白新冠肺炎不再流行。試卷第6頁，總8頁. “疫苗知識(shí)知多少”展板上，要解答人們普遍關(guān)心的問題，請(qǐng)依據(jù)上述材料解答。(1)打了新冠疫苗，就不會(huì)感染新冠病毒了嗎？(2)打一針的新冠疫苗與打兩針的

16、疫苗有哪些相同和不同？. “熱點(diǎn)話題對(duì)對(duì)碰”展板上，要回應(yīng)“新冠疫苗的保護(hù)效果會(huì)在6個(gè)月后消退”的傳言。若用材料三畫線處的信息來回應(yīng)，你認(rèn)為對(duì)相信傳言的人可能產(chǎn)生哪些作用？結(jié)合畫線處回答。.在最后一塊展板上(如下右圖)，需要一段文字對(duì)“我們?yōu)槭裁创蛐鹿谝呙纭边@一話題進(jìn)行闡述，引領(lǐng)人們理 性思考。請(qǐng)綜合對(duì)上述材料的理解，幫社區(qū)擬寫這段文字。要求：多角度闡述，科學(xué)合理，邏輯清晰，有正面引導(dǎo)作用；正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言;120字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。六、課外閱讀題燈上人竹卷(明)李流芳往歲己酉北上，舟過蓮涇，訪雙林上人于積善庵，出所畫竹卷屬余題字。以后每經(jīng)吳門，數(shù)欲過庵

17、中而不果。蓋不見上人者，六年矣。幽窗凈幾，薰茗相對(duì)，今日如復(fù)理 夢中也。上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。而上人筆墨乃益進(jìn)，新枝古干，披展森然，如見真竹，豈此君神氣都為上人攝盡，不復(fù)生理 耶？鞭然中一笑，遂題其后。甲寅清和月。(選自明清散文賞奇)(注釋)燈上人：即文中雙林上人。上人，對(duì)和尚的尊稱。李流芳：字長翻，明代著名畫家，擅長題畫。黃宗羲評(píng)價(jià)“長翻無他大文，其題畫冊(cè)，瀟灑數(shù)言，便使讀之者如身出其間，真是文中有畫也”。薰：指薰香。復(fù)理：重溫。此君：指竹。生理：生機(jī)。H( ch&然：笑的樣子。.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(1)數(shù)欲過庵門而不果.(2)而上人筆墨乃益,進(jìn).以下兩個(gè)批注引用黃

18、宗羲的評(píng)價(jià)。你認(rèn)為這兩個(gè)批注恰當(dāng)嗎？選擇一處，結(jié)合句子和批注加以評(píng)析。(1)上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭(批注：文中有畫也)(2)新枝古干，披展森然，如見真竹(批注：如身出其間).作者最后“鞭然一笑”，意味豐富。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以品析。試卷第7頁，總8頁16.根據(jù)表格，完成任務(wù)。解釋加點(diǎn)詞，理解句意探究（1）出所畫竹卷屬 余題字（屬： ）（3）燈上人讓作者為他所畫竹卷題字，作者題其所畫竹卷。從兩人的交往中，你感受到他們?cè)鯓拥木瘢?）鞭然一笑，遂,題其后（遂： ）追求？結(jié)合文章內(nèi)容作答，七、作文17.根據(jù)要求寫作。成長道路上總會(huì)遇到許多問題，有的是個(gè)人的困難和煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有

19、些我們已經(jīng)找到解決之法，有些我們?nèi)栽谂μ綄ぶ羞@段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？參考圖示，自擬題目，自選文體，進(jìn)行寫作。（寫作要求）不少于600字。不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。（寫作助手）你可以敘述解決問題的過程，表達(dá)感悟；也可以用書信的方式向某人尋求幫助你可以寫一篇演講稿，向同學(xué)發(fā)表你的觀點(diǎn)和看法；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考試卷第8頁，總8頁參考答案. (1) B(2)牧 犁A【詳解】(1)甲骨文中“牛”是個(gè)象形字，“?！钡南笮巫质莻€(gè)牛頭的模樣，彎彎的牛角特別顯眼，在后來的演變中漸漸變成了現(xiàn)在的樣子。圖A 馬；圖B牛；圖C羊。故選B。(2)用牛作偏旁的字也很多，“牧”字的本義

20、是一個(gè)人手拿鞭子放牛；我們最熟悉的“犁”是耕地用的農(nóng)具；亡羊補(bǔ)牢：亡，逃亡，丟失；牢，關(guān)牲口的圈。羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出 了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。畫地為牢：在地上畫一個(gè)圈當(dāng)作監(jiān)獄。牢：牢獄。據(jù)此選A o.【板塊一】軍人豪情 沙場秋點(diǎn)兵人生自古誰無死舍生而取義者也或舍魚而取熊掌者也 樓船夜雪瓜洲渡匹夫不可奪志也【板塊二】馬上相逢無紙筆 憑君傳語報(bào)平安【板塊三】(甲)受降城外月如霜不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)(乙)散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情示例：板塊三主題詞為“邊塞鄉(xiāng)思”，和王七玉門關(guān)聽吹笛)中詩人身處玉門關(guān)外的邊塞，在清幽的月夜登上城樓，聽到有人

21、吹奏梅花落，引發(fā)思鄉(xiāng)之情；夜上受降城聞笛)中寫軍人身處烽火臺(tái)前， 在凄涼的月夜中，聽到幽怨的蘆笛聲，陡然生出思鄉(xiāng)情緒。兩首詩內(nèi)容情感都相似，所以將 它們組成板塊三?！驹斀狻堪鍓K一本題考查擬寫主題詞的能力，參照其他板塊，擬寫主題詞。板塊一所選的詩句都是 反映征戰(zhàn)生活，軍人情懷，所以擬寫的主題詞為：“軍人豪情”或“軍旅情懷”。板塊一板塊二中的詩文名句補(bǔ)充，本題中的“沙場、瓜洲、渡、匹夫、相逢”等字詞容易寫錯(cuò)。板塊三本題中的“蘆管、瓜洲、望、鄉(xiāng)、折柳、故園”等字詞容易寫錯(cuò)。理由示例：板塊三主題詞為“邊塞鄉(xiāng)思”，和王七玉門關(guān)聽吹笛通過豐富奇妙的想象，描繪了一幅優(yōu)美動(dòng)人的塞外春光圖，反映了邊塞生活中恬靜

22、祥和的一面，把戰(zhàn)士思鄉(xiāng)之情與戍邊之志有機(jī)地結(jié)合起來，構(gòu)成一幅奇麗寥廓、委婉動(dòng)人的畫卷。春夜洛城聞笛抒發(fā)了詩人客居洛陽夜深人靜之時(shí)，被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，夜上受降城聞笛是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩答案第1頁，總10頁作，從多角度描繪了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情，兩首詩內(nèi)容情感都相似， 可以將它們組成板塊三。.B C A【詳解】本題考查閱讀積累的能力?！耙暗乩锾N(yùn)含著這個(gè)世界的救贖”這句話出現(xiàn)在沙鄉(xiāng)年鑒的封面上，沙鄉(xiāng)年鑒是戶外隨筆寫作的好作品，充滿美好、活力和感染力。寂靜的春天是美國科普作家蕾切爾卡遜創(chuàng)作的科普讀物，“人們恰恰很難辨認(rèn)自己創(chuàng)造出的魔鬼”是作品中引用阿爾貝特？施韋澤的名言。昆蟲記

23、中“你們探索死亡，而我探索生命”，體現(xiàn)了法布爾勇于探索的精神，更體現(xiàn)了作者向往光明，向往生命！故選 B,選C,選A 。.示例：人生的悲劇多生于沖突之不得解決。兩位主人公在婚姻問題上面臨沖突，但不同 的抉擇，讓人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的祥子無力反抗而選擇與她結(jié)婚，這是他走向悲劇的重要原因之一； 達(dá)西雖對(duì)伊麗莎白的家世耿耿于懷，卻又被她的活潑自尊所打動(dòng)，最后他聽從了內(nèi)心的感覺，毅然追求，終獲幸福。所以面對(duì)沖突，要遵循內(nèi)心，作出果斷抉擇，從現(xiàn)實(shí)困境中突圍，才能避免悲劇?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)的能力。要結(jié)合關(guān)聯(lián)人物，做到言之有理。示例：人生的悲劇多生于沖突之不得解決?；㈡ふT惑祥子，騙祥子說

24、自己懷孕，祥子和虎妞的婚姻，是祥子不得已的選擇，這是他走向悲劇的重要原因之一；達(dá)西雖對(duì)伊麗莎白的家世耿耿于懷，但達(dá)西能不斷審視自己，勇于改變自己，摒除傲慢與偏見，兩人在精神上門當(dāng)戶對(duì)，使有情人終成眷屬。兩位主人公在婚姻問題上面臨沖突，做出了不同的抉擇，讓人生的走向也不同，所以面對(duì)沖突，坦誠相待，反省自己和審視自己的靈魂，保持真摯與誠懇，沖破世俗的羈絆，作出果斷抉擇， 才能避免悲劇。.示例1:選A.我在等新曲子到來時(shí)遇到小爬蟲，一開始我厭惡它，但還是用夜鳥的叫聲給它命名。與它告別后我無比矛盾，回去找它，重逢后我們各自去尋找自己的生活，那一刻 春天的曲子到來了。示例2:選Bo我遇到了偶像小嗅嗅，我

25、很想親近他，但他似乎不太喜歡我。在告別之際，他給我命名，讓我陶醉。分別后，我聽到了他呼喚我。重逢后，我們各自去尋找自己的生活。.夜鳥的啼叫聲分別出現(xiàn)在小嗅嗅拒絕給小爬蟲取名時(shí)，和關(guān)于“自由自在”的談話陷入尷尬時(shí)，打破了沉默，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。夜鳥悠長而憂傷的啼叫聲反復(fù)出現(xiàn)，還強(qiáng)化了他們心靈深處因隔閡疏離產(chǎn)生的孤獨(dú)感。此外，“蒂嗚”的聲音反復(fù)出現(xiàn)在夜晚，渲染了環(huán)境的清冷靜謐，讓故事彌漫著一種憂傷空寂的氛圍。.示例：不同。在沒遇到小爬蟲之前，小嗅嗅一直想刻意創(chuàng)作一首新曲子，卻始終無法抓住它；而結(jié)尾時(shí)曲子是從心里自然流出來的，成為他生命的一部分。 這種變化是源于他給小爬蟲命名的經(jīng)歷，以及獲得友誼、建立

26、聯(lián)系的感受，這一切深深觸動(dòng)了他，使他理解了孤獨(dú) 的內(nèi)涵。文末小嗅嗅雖仍舊是獨(dú)自一人，但心中已裝有他人。因此，故事結(jié)尾處的曲子已經(jīng) 不再是文章開頭的曲子了。.小爬蟲一開始對(duì)小嗅嗅非常崇拜，認(rèn)為自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐過，就“永遠(yuǎn)忘不 了”，完全沒有自我。當(dāng)小爬蟲獲得“蒂蒂嗚”名字后，就開始覺醒，懂得了自我的價(jià)值，也懂得了生命的意義， 明白要抓緊時(shí)間“趕快過自己的生活”。 這是生命的覺醒。作者借一 只卑微爬蟲的覺醒過程，讓讀者感受自我發(fā)現(xiàn)的意義： 即使平凡渺小的生命，都有可能被“激 發(fā)”，被“喚醒”；只有走出“崇拜”，才能找尋到真正的自我?！痉治觥勘绢}考查梳理情節(jié)的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，關(guān)

27、注事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等，結(jié)合關(guān)鍵句梳理概括情節(jié)。示例 1：選A.起因：我在等新曲子到來時(shí)遇到小爬蟲。經(jīng)過：我一開始我厭惡它，但還是用夜鳥的叫聲給它命名。與它告別后我無比矛盾，回去找它。結(jié)果：重逢后我們各自去尋找自己的生活，那一刻春天的曲子到來了。 從小嗅嗅角度概述故事情節(jié)為：我在等新曲子到來時(shí)遇到小爬蟲，一開始我厭惡它，但還是用夜鳥的叫聲給它命名。與它告別后我無比矛盾， 回去找它，重逢后我們各自去尋找自己的生活，那一刻春天的曲子到來了。示例2：選B。起因：我遇到了偶像小嗅嗅，經(jīng)過：我很想親近他，但他似乎不太喜歡我。在告別之際，他給我命名，讓我陶醉。結(jié)果：分別后，我聽到了他呼喚我。重逢后，我

28、們各自去尋找自己的生活。從小爬蟲角度概述故事情節(jié)為： 我遇到了偶像小嗅嗅，我很想親近他， 但他似乎不太喜歡我。在告別之際，他給我命名，讓我陶醉。分別后，我聽到了他呼喚我。重逢后，我們各自去尋找自己的生活。本題考查分析段落作用的能力。分析句段作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，結(jié)合文章的主旨分析。從“現(xiàn)在我遇到了你也許可以你給我想個(gè)名字會(huì)很費(fèi)事嗎？只給我一個(gè)人用答案第3頁，總10頁而不給任何人用的名字？” “小嗅嗅咕噥著把帽子拉下來”可知，小嗅嗅因心靈深處的隔閡拒絕給小爬蟲取名，這時(shí)夜鳥啼叫。從“你的話句句是正確的，我一直想像你一樣自由自在你是去姆咪谷吧？” “不！我想到哪里就到哪里” “長時(shí)間的沉默

29、”可知，他們關(guān)于“自由自在”的談話陷入尷尬時(shí)，打破了沉默，夜鳥再次啼叫。從情節(jié)上看，這兩次啼叫相互照應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。從內(nèi)容上看，夜鳥啼叫聲悠長而憂傷，兩次出現(xiàn)，烘托了小嗅嗅和小爬蟲他們心靈深處因隔閡疏遠(yuǎn)產(chǎn)生的孤獨(dú)之感。此外，“蒂嗚”的聲音兩次出現(xiàn)，渲染了夜晚清冷、寂靜的氛圍，使整個(gè)故事具有一種憂傷、空寂的情調(diào)。本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準(zhǔn)確表述。從“他有把握作成這首曲子，它已經(jīng)等在那里，幾乎醞釀成熟了可知，小嗅嗅在沒遇到小爬蟲之前，一直想刻意創(chuàng)作一首新曲子。從“第二天早晨，小嗅嗅繼續(xù)走。在他的帽子下，現(xiàn)在連曲子的影子都沒了”可知， 小嗅嗅始終無法抓住它

30、， 連曲子的影子都沒了。 從結(jié)尾“在他的 帽子下，曲子開始流出來”可知， 這時(shí)曲子是從小嗅嗅心里自然流淌出來的， 是他生命的一 部分。從“我從家里出來獨(dú)立生活了！真帶勁！在有名字前，我只知道有這件事或那件事，但都沒我的事，你明白嗎？現(xiàn)在我有了名字，是個(gè)人了，發(fā)生的每件事都真的是一件事，是對(duì)著我蒂蒂嗚發(fā)生的， 我可以這么想，也可以那么想你明白嗎？”可知，小嗅嗅給小爬蟲起名字改變了小爬蟲的生活，從“當(dāng)然，這對(duì)你來說真是太好了 “我要回姆咪谷了”可知，小嗅嗅給小爬蟲命名的經(jīng)歷也改變了自己，獲得友誼、建立聯(lián)系的感受深深觸動(dòng)了他，使他理解了孤獨(dú)的內(nèi)涵。 從“一段是期待，兩段是春天的憂傷， 其余部分是孤單

31、一人的無限 喜悅”可知，小嗅嗅雖然還是獨(dú)自一人，但他完全變成另外一個(gè)人，他心中已裝有他人，因此，故事結(jié)尾處的曲子已經(jīng)不再是文章開頭的曲子，而是春天的曲子了。本題考查把握主旨的能力。要讀懂全文，了解內(nèi)容，結(jié)合語境，抓住關(guān)鍵句分析概括。 從“只要想想，我就要成為在小嗅嗅的火堆旁坐過的爬蟲了，我永遠(yuǎn)忘不了”可知， 小爬蟲一開始對(duì)小嗅嗅非常崇拜，認(rèn)為自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐過，就“永遠(yuǎn)忘不了，完全沒有自我。從“我從家里出來獨(dú)立生活了！真帶勁！在有名字前，我只知道有這件事或那件事，但 都沒我的事，你明白嗎？現(xiàn)在我有了名字，是個(gè)人了，發(fā)生的每件事都真的是一件事，是對(duì) 著我蒂蒂嗚發(fā)生的， 我可以這么想，也

32、可以那么想你明白嗎？”可知，小爬蟲獲得“蒂蒂嗚”名字后開始覺醒， 從“我也要趕快過我自己的生活了，我失去的時(shí)間已經(jīng)太多！”可知，小爬蟲已經(jīng)懂得了自我的價(jià)值，也懂得了生命的意義，要抓緊時(shí)間“趕快過自己的生活”。這是生命的覺醒。 作者借一只卑微爬蟲的覺醒過程，讓讀者感受自我發(fā)現(xiàn)的意義：即使平凡人，渺小的生命，都有可能被“喚醒”，不要盲目崇拜他人，失掉自己，“趕快過自己的生活”，找尋到真正的自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，奏響春天的曲子。B(1)疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應(yīng)病原體感染的物質(zhì)。打了新冠疫苗，可以預(yù)防新冠病毒的感染。雖然也有可能像流感疫苗一樣，并不能完全預(yù)防感染新冠病毒以及發(fā)病

33、，但至少可以預(yù)防病情加重。(2)這兩種疫苗都可以預(yù)防新冠病毒的感染，可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)也是相同的。但這兩種疫苗的原理不同，病毒載體疫苗是將含有病毒基因的DNA插入作為載體的另一種病毒并接種，而“滅活疫苗”是接種經(jīng)藥品處理后失去感染及繁殖能力(滅活)的病毒。材料三里說疫苗效果持續(xù)數(shù)月還是持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，有賴于長期醫(yī)學(xué)觀察， 這可以讓相信傳言的人明白，“新冠疫苗的保護(hù)效果會(huì)在 6個(gè)月后消退”的傳言是不確切的。因此不能盲目相信傳言，而要去充分了解信息， 客觀看待事物。也啟發(fā)人們對(duì)于社會(huì)事件要依據(jù) 事實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。示例：打新冠疫苗既是為了預(yù)防自己被新冠病毒感染，也是為了能盡快實(shí)現(xiàn)群體免疫。只有

34、達(dá)成群體免疫，每個(gè)人才可能真正免除被新冠病毒感染的危險(xiǎn)。個(gè)人接種疫苗能促進(jìn)群體安全，群體安全了，每個(gè)人都是受益者。所以我們必須積極接種新冠疫苗?！痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要認(rèn)真觀圖，提取整合信息，簡潔準(zhǔn)確表述。從材料一可知，我國接種新冠疫苗每增加 1億人次，間隔的天數(shù)越來越少，表明我國接種新冠疫苗的速度不斷加快。從材料二可知，截至 5月30日，我國累計(jì)接種新冠疫苗數(shù)量約占全球數(shù)量的三分之一，較上日新增數(shù)量占全球新增數(shù)量的60%,每百人接種數(shù)量接近全球數(shù)量的1.8倍，這些信息更增強(qiáng)人們對(duì)實(shí)現(xiàn)群體免疫的信心，故選Bo(1)本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽材料，了解內(nèi)容，結(jié)合語境，抓住關(guān)鍵

35、句提取概括。從材料三“疫苗是一種通過接種讓人獲得免疫力、不再容易被相應(yīng)病原體感染的物質(zhì)”可知，打了新冠疫苗可以預(yù)防新冠病毒的感染。從“流感疫苗并不能完全預(yù)防感染流感病毒以及發(fā)病，其主要目的是預(yù)防流感病情惡化。新冠疫苗可能也是這樣，其作用主要是預(yù)答案第5頁，總10頁 防病情加重而不是預(yù)防感染或是發(fā)病”可知， 打了新冠疫苗，有可能像流感疫苗一樣， 并不 能完全預(yù)防感染新冠病毒以及發(fā)病， 但至少可以預(yù)防病情加重，打了新冠疫苗，也有可能會(huì) 感染新冠病毒。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要認(rèn)真觀圖，提取整合信息，簡潔準(zhǔn)確表述。從材料四III期臨床試驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)可知，這兩種疫苗效果很好， 都可以預(yù)防新冠病毒

36、的感染，“注射部位紅腫、疼痛，也有發(fā)熱、乏力、惡心等輕度反應(yīng)，不良反應(yīng)率低”，可能產(chǎn)生的不良反應(yīng) 是也是相同的。2劑次是滅活疫苗，1劑次是病毒載體疫苗，這兩種疫苗的原理不同，從材 料三可知，“滅活疫苗”是接種經(jīng)藥品處理后失去感染及繁殖能力（滅活）的病毒。而“病 毒載體疫苗”是將含有病毒基因的DNA插入作為載體的另一種病毒并接種。.本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準(zhǔn)確表述。從材料三畫線句“通過疫苗獲得的免疫力會(huì)持續(xù)數(shù)月還是能持續(xù)數(shù)年甚至數(shù)十年，這一結(jié)果有賴于長期的醫(yī)學(xué)觀察”可知，“新冠疫苗的保護(hù)效果會(huì)在 6個(gè)月后消退”的傳言是不確切的，我們不能盲目相信傳言，要相信

37、科學(xué)，要尊重事實(shí)，要善于分辨真?zhèn)?，客觀看待事物，不能人 云亦云，要依據(jù)事實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能以訛傳訛。.本題考查語言表達(dá)的能力。 要結(jié)合材料內(nèi)容，多角度闡述，科學(xué)合理，邏輯清晰，言之有理。 示例：接種疫苗是最有效的防控措施，接種疫苗要形成免疫屏障才能發(fā)揮最大作用，接種的人越多，建立的免疫屏障越牢固，接種得越快，也就越早一天形成免疫屏障，打疫苗不但個(gè) 體獲益，也是為群體負(fù)責(zé)，接種新冠疫苗是盡一份社會(huì)責(zé)任，所以我們必須積極接種新冠疫苗。. （1）實(shí)現(xiàn) （2）更加.示例1 ：我選（1）。我認(rèn)為恰當(dāng)。批注“文中有畫”指文字有畫面感；句子則通過數(shù)量 詞“千竿”、顏色詞“凈綠”等， 從視覺的角度營造出一

38、個(gè)綠意盎然的竹林世界，使讀者賞心悅目，好像走入畫面。所以這一批注是恰當(dāng)?shù)?。示?:我選（2）。我認(rèn)為恰當(dāng)，批注“如身出其間”是說好像從畫中走出來的感覺；句子 描寫燈上人所畫之竹干古老，枝新綠，披散展開來一片茂然生機(jī)，給人一種“如見真竹”的感覺，讀者讀此句仿佛置身其中，讀罷則好像從畫中走出來一般。所以這一批注恰當(dāng)。.作者多年后與燈上人重逢，見其所畫竹卷“新枝古干，披展森然”，有如真竹，作者的 笑是對(duì)友人畫技精進(jìn)的佩服和贊許； 作者于六年后終于再見友人，兩人對(duì)坐重溫品茗談畫的 時(shí)光，作者的笑是對(duì)清雅生活的滿足；作者見友人畫竹如真，調(diào)侃是燈上人吸收了后院竹子 的精華，作者的笑流露出人生有知音的喜悅。

39、.（1）通“囑”，囑托（2）于是，就（3）作者與燈上人以畫作詩文互相酬和，他們?cè)谟拇皟魩着裕闫奋鄬?duì)而坐，體現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛，以及對(duì)高雅人生 志趣的追求。兩人一個(gè)囑托為其畫卷題字，一個(gè)欣然題字，無需多言，卻心領(lǐng)神會(huì)，有著心 靈的默契，體現(xiàn)他們對(duì)淡然的知音關(guān)系的人生追求?！痉治觥勘绢}考查理解文言實(shí)詞的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：幾次想到庵中去都沒實(shí)現(xiàn)。果：實(shí)現(xiàn)；（2）句意：但燈上人的畫作卻一天比一天進(jìn)步。益：更加。本題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，

40、簡潔準(zhǔn)確表述。示例1：我選（1）。批注“文中有畫”指文字有畫面感；“上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭”句意為：燈上人屋后有許多美麗竹子，葉子干凈碧綠像擦過一樣。千竿竹子，凈綠顏色，描繪出了一個(gè)綠意盎然的竹林圖畫，使讀者好像身臨其境，走入這美麗的畫面。所以這一批注是恰當(dāng)?shù)?。示?:我選（2）。批注“如身出其間”是說好像從畫中走出來的感覺；“新枝古干，披展森然，如見真竹”句意為：老舊的竹干，剛長出的枝條，披散展開來，枝葉繁茂，生機(jī)勃勃，就像真竹子一樣，此句描寫燈上人所畫的竹子，竹干蒼翠，竹枝新綠，一片茂然生機(jī)，給人“如見真竹”的感覺，讀此句讓人們仿佛置身其中，讀后則好像從畫中走出來一般，所以這一批注恰

41、當(dāng)。本題考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準(zhǔn)確表述。從“而上人筆墨乃益進(jìn)，新枝古干，披展森然，如見真竹”可知，燈上人的畫作一天比一天進(jìn)步，有如真竹，作者的笑是對(duì)友人畫技精進(jìn)的佩服和贊許。 從“豈此君神氣都為上人攝盡， 不復(fù) 生理耶？”可知，作者見友人畫竹如真， 調(diào)侃是燈上人吸收了后院竹子的精華， 作者的笑流 露出人生有知音的喜悅。從“幽窗凈幾，薰茗相對(duì)，今日如復(fù)理夢中也”可知，作者和友人答案第7頁，總10頁 對(duì)坐重溫品茗談畫的時(shí)光，作者的笑是對(duì)清雅生活的滿足。(2)本題考查理解文言實(shí)詞的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用 法，如通假字、詞性活用、古今異義

42、等現(xiàn)象。(1)句意：他拿出所畫的竹子卷軸囑托我題字。屬：通“囑”，囑托；(2)句意：微微一笑，于是在畫上題字。遂：于是，就。(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的探究能力。要抓住關(guān)鍵語句分析概括。從“幽窗凈幾，薰茗相 對(duì)，今日如復(fù)理夢中也”可知，他們?cè)谟拇皟魩着?，熏香品茗相?duì)而坐，體現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù) 的熱愛，對(duì)高雅生活情趣的追求。從“出所畫竹卷屬余題字” “鞭然一笑，遂題其后”可知，兩人一個(gè)囑托為其畫卷題字，一個(gè)欣然題字，無需多言，卻心領(lǐng)神會(huì)，彼此信賴，互為知己，有著心靈的默契，體現(xiàn)出他們生活的愜意和自得。【點(diǎn)睛】參考譯文：往年己酉北上，小船駛過長滿蓮花的涇水，去積善庵訪問燈上人，他拿出所畫的竹子卷 軸讓我題字。以后每當(dāng)經(jīng)過吳門，幾次想到庵中去都沒實(shí)現(xiàn)。和燈上人有六年沒見面了。窗 明幾凈，環(huán)境清幽，熏香裊裊，香茗繚繞，相對(duì)而坐，今天像夢中重溫過去歡聚的情形。燈上人屋后有許多美麗竹子，葉子干凈碧綠像擦過一樣， 如今卻變得什么都沒有了。 但燈上人的畫技卻一天比一天進(jìn)步，老舊的竹干，剛長出的枝條，枝葉繁茂，就像真竹子一樣，難道這些竹子的神氣都被燈上人攝取，不再有生機(jī)了嗎？微微一笑，于是在畫上題字，甲寅年農(nóng)歷四月。參考范文：成長路上的困難自然界沒有不凋謝的花， 人世間也沒有無曲折的路。 我們每個(gè)人成長的歷程中， 沒有一 帆風(fēng)順的時(shí)候。而每個(gè)人面對(duì)困難，都有自己不