新人教版2018-2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合測(cè)試卷

1、D凝望(nng)憂戚(q)滔滔(to)成吉思汗(hn)第一單元測(cè)試卷本試卷分為卷、卷和卷三部分。滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。第卷(選擇題共30分)一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共12分)1下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A妖嬈(ro)娉婷(tn)豐潤(rùn)(rn)紅裝素裹(gu)B鮮妍(yn)搖曳(y)呢喃(ln)新穎別至(yn)C洶涌(xing)飄逸(y)冠冕(min)不屈不撓(no)2下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是()A電影戰(zhàn)狼2，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。B他們是一對(duì)孿生兄弟，因此長(zhǎng)得惟妙惟肖。C家風(fēng)是一種軟約束，通過(guò)

2、潛滋暗長(zhǎng)的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。D村干部因地制宜，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民走上致富道路。3(廣元中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A所有學(xué)校都要關(guān)愛(ài)留守兒童，利用一切契機(jī)激勵(lì)他們，鍛煉他們，培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)。B10月23日是世界讀書(shū)日，各地讀者紛紛來(lái)到圖書(shū)館、書(shū)店等地，閱讀圖書(shū)，品味書(shū)香。C為了營(yíng)造良好的安全環(huán)境，各級(jí)部門切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查和應(yīng)急管理工作水平。D嘉陵第一小學(xué)采取了各種預(yù)防措施，防止師生不患春季流感，確保全校師生健康安全。4(襄陽(yáng)中考)下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。但有必要

3、思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀，還是淺閱讀？或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？在這些方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見(jiàn)而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。ABCD二、科技說(shuō)明文閱讀(每小題3分，共9分)基因療法離我們還有多遠(yuǎn)自1928年英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素，到首次在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用，花了13年時(shí)間?；虔煼ㄒ蚕袂嗝顾氐人幬锏陌l(fā)現(xiàn)、發(fā)明一樣，不可避免地經(jīng)歷著曲折起伏的過(guò)程。因普通藥物和傳統(tǒng)療法的局限性，生物制藥公司從20世紀(jì)末開(kāi)始把目光投向基因療法。近年來(lái)，基因療法更成為業(yè)內(nèi)熱門的領(lǐng)域之一，因?yàn)樗芸赡艹蔀榘┌Y的終結(jié)者。人類

4、的許多疾病，包括癌癥，都是由我們身體細(xì)胞內(nèi)的基因缺陷造成的。就像蓋房子必須要依賴圖紙一樣，構(gòu)建我們復(fù)雜的軀體，也需要各種“圖紙”，這就是基因藍(lán)圖。它們?cè)试S細(xì)胞制造出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)再來(lái)控制應(yīng)有的功能。如果基因發(fā)生突變，蛋白質(zhì)就會(huì)隨之改變，不再按照正常的方式工作。而基因療法，就是試圖通過(guò)修補(bǔ)失效的基因，達(dá)到治愈疾病的目的?；虔煼壳斑€處在“物以稀為貴”的時(shí)期。最典型的案例是，2015年德國(guó)醫(yī)生伊麗莎白泰森為病人做了脂蛋白脂酶缺乏癥的基因治療，療效很好，但十分昂貴一次治療就花費(fèi)了一百萬(wàn)美元，而且這種療法僅針對(duì)一個(gè)人，只使用一次，成本非常高。基因療法對(duì)遺傳病的治療有著巨大的潛力，可以預(yù)測(cè)，

5、不久的將來(lái)，一定會(huì)有更多的療法向公眾開(kāi)放。A水尤清冽(格外)B悄愴幽邃(憂傷)2016年4月，歐洲部分國(guó)家為一些修復(fù)免疫系統(tǒng)的基因療法開(kāi)了“綠燈”。2017年，治療失明的基因療法也將在美國(guó)通過(guò)商業(yè)許可。不過(guò)，基因療法的風(fēng)險(xiǎn)還是很大的。據(jù)行業(yè)雜志基因工程與生物技術(shù)新聞報(bào)道，前不久，就有三位患腦瘤的病人因服用基因試驗(yàn)藥物而相繼死亡。無(wú)可置疑，任何一種成熟可靠的藥物或治療手段都需要經(jīng)過(guò)一代、幾代人的努力，甚至是以很多生命的代價(jià)換來(lái)的。我們熱切期盼著安全、廉價(jià)的基因療法能早日造福人類。(選自知識(shí)就是力量，略有刪改)5下面對(duì)本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A甚因療法離我們還很遙遠(yuǎn)B基因療法與癌

6、癥的關(guān)系C基因療法臨床治療的風(fēng)險(xiǎn)D基因療法的治療原理與應(yīng)用探索6下面對(duì)說(shuō)明方法及其作用分析，不正確的一項(xiàng)是()A第段運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明基因療法也像青霉素一樣會(huì)很快應(yīng)用于臨床實(shí)踐。B第段運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將基因藍(lán)圖比作“圖紙”，生動(dòng)地說(shuō)明它對(duì)構(gòu)建我們復(fù)雜的軀體有著重要作用。C第段運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明目前用基因療法治療疾病費(fèi)用昂貴，成本很高。D第段運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明將會(huì)有越來(lái)越多的基因療法向公眾開(kāi)放。7下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()A本文既介紹科學(xué)原理，又列舉事實(shí)事例，向讀者普及了基因療法的相關(guān)知識(shí)。B第段中加點(diǎn)的“很可能”表示估計(jì)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確

7、、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C第段中加點(diǎn)詞“綠燈”的意思是基因療法可以修復(fù)人的免疫系統(tǒng)。D第段中介紹了基因療法失敗案例的確切來(lái)源，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度。三、文言文閱讀(每小題3分，共9分)【甲】小石潭記(節(jié)選)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃

8、記之而去?！疽摇坑伟姿畷?shū)付過(guò)紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋(zhu)石五丈，不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒火，甚俯仰，度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬(j)弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食馀甘煮菜，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書(shū)以付過(guò)。東坡翁。(選自東坡志林)【注釋】幼子過(guò)：蘇軾的三兒子蘇過(guò)。殆：大概?？P(zhu)：用繩子拴住人或物放下去。巨人跡：巨大的腳印。掬(j)：捧。馀甘：即橄欖。8下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()C從小丘西行百二十步(西部)D浴于

9、湯池(熱水)9下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是()A浴于湯池駢死于槽櫪之間B其源殆可熟物其將固可襲而虜也C書(shū)以付過(guò)以其境過(guò)清D乃記之而去而山不加增10仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。兩段選文中柳宗元與蘇東坡對(duì)水的體驗(yàn)各不相同，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”寫出了水聲悅耳和詩(shī)人的愉悅心情。B“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”讓柳宗元感受到了小石潭水清澈的特點(diǎn)。C“深者縋石五丈，不得其所止”描繪出了潭水之深；“雪濺雷怒”寫出了水急、聲響如雷的特點(diǎn)。D“水尤清冽”用潭水的清澈來(lái)表明柳宗元不與官場(chǎng)同流合污，清高自賞的思想感情。第卷(閱讀感悟共50分)四、翻譯、感悟，鑒賞、默寫(17分)1

10、1用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(每小題2分，共4分)(1)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。_(2)水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。_12【甲】【乙】?jī)晌亩甲饔谧髡弑毁H謫之后，分別表達(dá)了各自怎樣的思想感情？(3分)_13詩(shī)歌鑒賞。(4分)【甲】行軍九日思長(zhǎng)安故園唐岑參強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。【注釋】“安史之亂”中長(zhǎng)安被攻陷，岑參寫作此詩(shī)時(shí)長(zhǎng)安尚未收復(fù)?！疽摇窟^(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。(1)試賞析“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”。(2分)_(2)兩首詩(shī)都有“菊”這個(gè)意象，兩位詩(shī)人借菊花分別表達(dá)了什么樣的思

11、想感情？(2分)_14根據(jù)提示，用作品原句填空。(每小題1分，共6分)(1)露從今夜白，_。(杜甫月夜憶舍弟)(2)_，憐君何事到天涯！(劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅)(3)杜甫在春望中以花、鳥(niǎo)擬人，表達(dá)感時(shí)恨別之情的詩(shī)句是_，_。(4)(貴陽(yáng)中考關(guān)雎中，從聽(tīng)覺(jué)的角度表現(xiàn)河岸鳥(niǎo)鳴的美好場(chǎng)景的句子是：_，_。(5)(南通中考)王維使至塞上中“_，_”描繪了古絲綢之路上大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。(6)2017年的中國(guó)：國(guó)產(chǎn)航母下水，墨子號(hào)完成量子糾纏實(shí)驗(yàn)，國(guó)產(chǎn)大客機(jī)C919首飛成功，世界第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)誕生，袁隆平“海水稻”試種成功想起這些成就，人們不禁感嘆：_，_。(用毛澤東的沁園春雪中句子填寫)五、現(xiàn)代文閱

12、讀(23分)(一)閱讀李修文的唯有垂楊管別離，完成1519題。(河南中考改編)(12分)病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語(yǔ)文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年沒(méi)當(dāng)老師了；一個(gè)是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學(xué)校，他一天都沒(méi)踏足過(guò)。【在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學(xué)生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病所帶來(lái)的爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵珹】當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈?！綛】每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，他馬上就開(kāi)始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只是

13、語(yǔ)文老師，但這里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻她總是有意無(wú)意地提出許多問(wèn)題來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里奔來(lái)跑去，岳老師的問(wèn)題他便經(jīng)常答不上來(lái)。比如那兩句詩(shī)，上句是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒(méi)背下來(lái)。這可傷了岳老師的心。到最后，小病號(hào)也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號(hào)問(wèn)完，岳老師借口去打開(kāi)水，到了走廊，就開(kāi)始大哭。說(shuō)是大哭，其實(shí)并沒(méi)有發(fā)出聲音她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，

14、一邊哭。走到開(kāi)水房前，她沒(méi)有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。自此之后，岳老師沒(méi)有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。她跛著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來(lái)。小病號(hào)的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽(tīng)到這個(gè)消息，她夜夜難眠。深夜，借著走廊里的微光，她坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫(huà)畫(huà)。她要在小病號(hào)離開(kāi)之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英語(yǔ)單詞。微光映照下的她，讓人感慨：無(wú)論如何，這一場(chǎng)人世，終究值得一過(guò)。死亡是人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。一大早，小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自

15、然也跟岳老師道別?？墒?，那本教材，雖說(shuō)只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒(méi)編完。岳老師將它放在小病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開(kāi)始，她全然沒(méi)有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語(yǔ)。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開(kāi)窗子。于是，全病房的人都聽(tīng)到喊聲，是小病號(hào)。他在院子里扯著嗓子喊出來(lái)的竟然是一句詩(shī)：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒(méi)聽(tīng)清楚，他繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離！”離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩(shī)。岳老師卻并沒(méi)有應(yīng)答，她正在哭泣一如既往，

16、她沒(méi)有哭出聲來(lái)，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。(有刪改)15面對(duì)厄運(yùn)，岳老師帶著小病號(hào)留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)_16岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請(qǐng)具體分析。(2分)_17根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析第段中畫(huà)橫線的句子。(3分)(【A】當(dāng)她將病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。從描寫方法的角度)【B】每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，她馬上就開(kāi)始給小病號(hào)上課。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)_18本文以“唯有垂楊管別離”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)_19細(xì)讀全文

17、，結(jié)合下面的鏈接材料，完成后面的問(wèn)題。(3分)【材料一】據(jù)統(tǒng)計(jì)：大部分白血病患兒醫(yī)療費(fèi)用在10萬(wàn)至30萬(wàn)元，20%的患兒醫(yī)療費(fèi)用在30萬(wàn)元以上，最高為180萬(wàn)元。未來(lái)5年，我國(guó)0至14歲的白血病兒童將達(dá)到5.05萬(wàn)名，其中4.05萬(wàn)名患兒家庭面臨著災(zāi)難性醫(yī)療支出?！静牧隙啃N大愛(ài)：2017年夏天，山東省立醫(yī)院附近一處出租屋有了一個(gè)特殊的名字：愛(ài)心廚房。每天來(lái)這里做飯的有貨車司機(jī)、修理工等不同職業(yè)的人，但他們有一個(gè)共同的身份是白血病患兒家長(zhǎng)。好心人的捐款維持著愛(ài)心廚房的運(yùn)轉(zhuǎn)，愛(ài)心廚房也給病房?jī)?nèi)特別困難的患者、家屬提供著免費(fèi)午餐。截至目前，這間愛(ài)心廚房共收到300多位愛(ài)心人士的捐助，約有150個(gè)

18、家庭使用過(guò)該廚房，愛(ài)心效應(yīng)也在逐步擴(kuò)大。我國(guó)像文中小病號(hào)這樣的兒童、少年還有很多，他們有的可能只能活到十幾歲，甚至幾歲。也許，我們身邊就有白血病、艾滋病、尿毒癥等不治之癥的患兒。那么，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心、幫助這些患兒呢？，_(二)閱讀蘇蕾的內(nèi)心強(qiáng)大的人不需要偽裝完成2024題。(11分)什么樣的美是真美？什么樣的強(qiáng)是真強(qiáng)？其實(shí)，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，濃妝淡抹總相宜。近來(lái)，中國(guó)女星在巴黎時(shí)裝周的爭(zhēng)奇斗艷引出了不少話題，女星們“用力過(guò)猛”的表現(xiàn)，著實(shí)讓人捏一把汗。最讓人感慨的，還是孔雀仙子楊麗萍。她前段時(shí)間受邀出席云南昆明某豪車品牌展廳開(kāi)業(yè)慶典時(shí)，一襲民族風(fēng)的藍(lán)布長(zhǎng)裙鎮(zhèn)住全場(chǎng)不說(shuō)，挎的那個(gè)菜籃子更成為全場(chǎng)

19、焦點(diǎn)，讓世人驚嘆她的真性情。與楊麗萍相似的還有湯唯。湯唯因拍色戒一炮走紅，換作其他人，拍這樣一部電影，恐怕在之后很多年都要被貼上“花瓶”“美艷”等標(biāo)簽。然而，湯唯愣是沒(méi)有收到這樣的評(píng)價(jià)，而是用內(nèi)在俘獲了很多圈中人的心，也征服了很多眼光毒辣的記者。記得有一次記者采訪她時(shí)，一襲經(jīng)典款風(fēng)衣，有氣場(chǎng)，卻絕不給人以壓迫感。雖然采訪時(shí)間很短，但她的淡定、她的笑容、她的言語(yǔ)都給記者留下了相當(dāng)深刻的印象。娛樂(lè)圈很多人恨不能同時(shí)拍幾部電影，她卻說(shuō)，自己的從容氣質(zhì)來(lái)自于徹底地享受生活?！耙路灰欢ㄊ谴笃放凭瓦m合，飾品也一樣，搭配合適就好?！焙芏嗯餍羌庇谧屓恕绑@艷”，在外表上狠下功夫，殊不知“道行”不夠，無(wú)論如何

20、也駕馭不了那些名牌，勉強(qiáng)穿在身上，只會(huì)給人以“借來(lái)”的印象。那些氣質(zhì)型的美女，雀斑讓她們看起來(lái)有著孩童般的可愛(ài)，笑起來(lái)的皺紋讓你更想去探究她曾經(jīng)走過(guò)了怎樣的人生道路，這樣自信的美，才是真美。一個(gè)人如果為了迎合別人，刻意去雕琢自己，還有什么氣質(zhì)或氣場(chǎng)可言？其實(shí)真正內(nèi)心強(qiáng)大的人，不需要任何偽裝，由內(nèi)而外散發(fā)的隨性，就是最吸引人的地方。(有刪改)20文章的中心論點(diǎn)是什么？(2分)_21文章為了論證論點(diǎn)，運(yùn)用了哪些論證方法？(2分)_22結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。(3分)_23請(qǐng)從修辭手法的角度理解文中畫(huà)線句子的含義。(2分)一個(gè)人如果為了迎合別人，刻意去雕琢自己，還有什么氣質(zhì)或氣場(chǎng)可言？_

21、24閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勅绾巫觥皟?nèi)心強(qiáng)大的人”。(2分)【鏈接材料】我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影(選自汪國(guó)真熱愛(ài)生命)_六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(10分)25名著閱讀。(2分)閱讀下面文字，然后答題。A寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)，去那西江月后，再寫下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！鄙衔倪x自元末明初小說(shuō)家施耐庵的小說(shuō)_(填寫名著名稱)，選段中的A是_。(填姓名)26(日照中考)下面

22、是“農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移途徑示意圖”，請(qǐng)你用文字進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?，要求?jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。(80字左右，2分)_27(郴州中考)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚(yáng)中國(guó)的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行“禮文化”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加?！径Y儀板報(bào)我設(shè)計(jì)】(1)為營(yíng)造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)身為宣傳委員的你設(shè)計(jì)三個(gè)版塊名稱。(2分)_【禮貌用語(yǔ)我知曉】(2)從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。(2分)你被評(píng)為?！岸Y儀之星”，學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專家梁教授來(lái)校講座。見(jiàn)面時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，_(久違、久仰)大名！”呈邀請(qǐng)函時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，敬

23、請(qǐng)_(蒞臨、光臨)指導(dǎo)！”臨別時(shí)，梁教授贈(zèng)書(shū)一本，你會(huì)說(shuō)：“您的大作一定認(rèn)真_(閱讀、拜讀)！”_【禮節(jié)習(xí)俗我評(píng)說(shuō)】(3)聰聰家來(lái)客人時(shí)，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)_第卷(交流表達(dá)共40分)七、作文(40分)28按要求從以下兩題中任選一題作文。【作文題一】成長(zhǎng)路上有花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘?jiān)?；有星月漫天，也有狂風(fēng)驟雨這一道道風(fēng)景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)擁有一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩。請(qǐng)以路上的風(fēng)景為題，寫一篇文章?！咀魑念}二】一次次親昵的呼喚，蕩開(kāi)了心間的冰花，那是被歲月存封的溫暖；一回回頷首的微笑

24、，洗卻了人生的疲憊，那是被日子串起的記憶。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比溫暖更珍貴的記憶。多少往事，總是被風(fēng)輕輕吹起，飄向那遙遠(yuǎn)的美麗。1C【點(diǎn)撥】A.娉婷(tn)；B.呢喃(nn)，“新穎別至”改為“新穎別致”；D.成吉思汗(hn)。2.D請(qǐng)以有一種記憶叫溫暖為題，寫一篇文章?！緶剀疤崾尽课捏w自選，詩(shī)歌、戲劇除外；書(shū)寫規(guī)范，不少于600字；有真情實(shí)感，不得套作，不得抄襲。第一單元測(cè)試卷【點(diǎn)撥】A.“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏，富有變化。此句用來(lái)形容情節(jié)不恰當(dāng)；B.“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真。此句使用有誤；C.“潛滋暗長(zhǎng)”指在暗中不知不覺(jué)地生長(zhǎng)，與“影響”搭配不當(dāng)。3.B【點(diǎn)撥】A.成分殘

25、缺，“培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)的精神”；C.搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)水平”不搭配，應(yīng)為“加強(qiáng)檢查，提高水平”；D.不合邏輯，應(yīng)去掉“不”。4.B5.D6.A7.C8.C9.A10.D11.(1)兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道溪水的源頭。(2)水邊有幾十個(gè)巨大的腳印，這就是人們所說(shuō)的佛跡吧。12.小石潭記抒發(fā)了作者被貶的失意和孤凄之情；游白水書(shū)付過(guò)表達(dá)了作者對(duì)自然的親近和熱愛(ài)之情。13(1)綠樹(shù)在村邊環(huán)繞，青山在村外隱約橫斜，一派山野村舍景象，如詩(shī)如畫(huà)，恬淡宜人。景中充溢著詩(shī)人的激動(dòng)和喜悅之情。(2)示例：【甲】詩(shī)中的菊花盛開(kāi)在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國(guó)憂民的情懷，寄托著對(duì)和平的渴

26、望；【乙】詩(shī)中的菊花開(kāi)在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達(dá)了作者對(duì)恬靜閑適的田園生活的喜愛(ài)之情。14.(1)月是故鄉(xiāng)明(2)寂寂江山搖落處(3)感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心(4)關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲(5)大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A(6)數(shù)風(fēng)流人物還看今朝15.岳老師在病房里給從未踏足過(guò)學(xué)校的小病號(hào)上課。岳老師在小病號(hào)憤怒發(fā)問(wèn)后，不僅教他更多，還給他喂飯，讓他喝水，陪他采花。岳老師聽(tīng)說(shuō)小病號(hào)要轉(zhuǎn)院，為小病號(hào)編寫教材。岳老師聽(tīng)到小病號(hào)離別時(shí)背出了詩(shī)，大哭起來(lái)。16.第一次大哭的原因：小病號(hào)“反正活不了幾年”的話深深刺痛了她。為自己只顧教學(xué)，忽視了小病號(hào)的感受自責(zé)。第二次哭的原因：為與小病號(hào)離別而傷感。為小病號(hào)背出詩(shī)而欣慰、激動(dòng)。17.【A】示例：從“終年蒼白”到“一絲紅暈”，抓住臉色變化這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出岳老師成為小病號(hào)老師后的成就感和喜悅之情?！綛】示例：“每一天”“一輸完液”“馬上”等表示時(shí)間的