《醫(yī)務(wù)社會工作》課程教學(xué)大綱

1、醫(yī)務(wù)社會工作課程教學(xué)大綱 一、課程基本信息課程名稱：醫(yī)務(wù)社會工作課程類型：專業(yè)選修課程學(xué)分：2課程學(xué)時：36 開課學(xué)期：第2學(xué)期授課教師：張艷萍（教授）、肖鳳（教授）、高紅英、趙玲玲（實驗師）授課對象及專業(yè)：社會工作碩士研究生教學(xué)方式：講授、討論、案例分析、實踐考核方式：課程論文二、課程簡介本課程旨在幫助學(xué)生掌握醫(yī)務(wù)社會工作的基礎(chǔ)知識與工作技巧。課程內(nèi)容將介紹主要的醫(yī)務(wù)社會工作的基礎(chǔ)知識，以及醫(yī)務(wù)社會工作各領(lǐng)域內(nèi)的工作內(nèi)容和工作方法。重點側(cè)重在醫(yī)務(wù)工作者的工作技巧及服務(wù)進程的掌握。三、教學(xué)目標(biāo)及要求（一）知識方面的目標(biāo)及要求1.了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)科范疇；掌握健康心理和異常心理現(xiàn)象的識別；掌握病人

2、的心理需要和心理變化。2.了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)學(xué)科范疇；掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的含義；掌握醫(yī)患權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容；掌握生命與死亡的定義與標(biāo)準(zhǔn)。3.了解社會醫(yī)學(xué)學(xué)科范疇；了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和健康觀；掌握健康社會決定因素；掌握社會因素與健康和疾病之間的相互聯(lián)系及其規(guī)律；掌握基層衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)涵。4.了解醫(yī)務(wù)社會工作范疇，了解醫(yī)院醫(yī)務(wù)社會工作部門，掌握醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)知識和技巧。（二）能力方面的目標(biāo)及要求1.提高與病人溝通交流的能力，提高對病人進行心理干預(yù)的能力，提高化解醫(yī)患沖突的能力。2.完善社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)容、豐富和提高實踐工作的理論基礎(chǔ)和工作效果，提高社會工作專業(yè)人才介入個人、群體和社區(qū)健康與疾病相關(guān)

3、領(lǐng)域的實踐能力。3.如何在醫(yī)院設(shè)置醫(yī)務(wù)社會工作部門，能夠運用掌握的醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)知識和技巧，處理醫(yī)院發(fā)生的各種涉及醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)范圍事件。四、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置主題一：醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)目標(biāo)和要求：幫助學(xué)生了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)科范疇；掌握健康心理和異常心理現(xiàn)象的識別；掌握病人的心理需要和心理變化，提高與病人溝通交流的能力，提高對病人進行心理干預(yù)的能力，提高化解醫(yī)患沖突的能力。教學(xué)重點：掌握健康心理和異常心理現(xiàn)象的識別和進行心理干預(yù)教學(xué)難點：對病人進行心理干預(yù)的能力教學(xué)方式：講授、課堂討論與分享、案例分析教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時/學(xué)分主要教學(xué)內(nèi)容：第一單元 醫(yī)學(xué)心理學(xué)導(dǎo)學(xué)（2學(xué)時）1掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)定義2了解醫(yī)學(xué)

4、心理學(xué)研究領(lǐng)域3了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)學(xué)科4了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式5 醫(yī)務(wù)社會工作者所應(yīng)了解掌握的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識和能力第二單元 健康心理 (2學(xué)時)1掌握心理健康的概念及評定。心理健康的定義、常見影響正常人心理健康狀態(tài)的事件挫折與應(yīng)激。心理評估的常識。2了解個體不同年齡階段(從胎兒到老年心理特征與心理健康)第三單元 異常心理（2學(xué)時） 1了解情緒情感障礙表現(xiàn)及識別 2了解人格障礙的分類及識別 3了解精神障礙的分類及識別 第四單元 病人心理與醫(yī)患溝通(2學(xué)時) 1掌握病人心理需要與心理變化 2掌握醫(yī)患溝通的概念及技巧主題二：醫(yī)學(xué)倫理學(xué) 教學(xué)目標(biāo)和要求：幫助學(xué)生了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)學(xué)科范疇；掌握醫(yī)學(xué)倫

5、理學(xué)的含義；掌握醫(yī)患權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容；掌握生命與死亡的定義與標(biāo)準(zhǔn)。完善社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)容，提高社會工作專業(yè)人才介入醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的實踐能力。教學(xué)重點：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的主要內(nèi)容教學(xué)難點：倫理困境的抉擇教學(xué)方式：講授、課堂討論與分享、案例分析教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時/學(xué)分 主要教學(xué)內(nèi)容： 第一單元 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)概述（2學(xué)時）1掌握醫(yī)學(xué)倫理學(xué)定義2了解當(dāng)代醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本理論3了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則4了解醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的應(yīng)用5 社會工作與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的關(guān)系第二單元 醫(yī)患權(quán)利、義務(wù)與醫(yī)療人際關(guān)系 (2學(xué)時)1掌握患者權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容2了解醫(yī)務(wù)人員權(quán)利與義務(wù)的基本內(nèi)容3了解影響醫(yī)患關(guān)系的因素4了解醫(yī)患關(guān)系模

6、式 5了解醫(yī)患關(guān)系的道德原則和規(guī)范第三單元 臨終關(guān)懷與死亡倫理(2學(xué)時) 1掌握死亡與死亡的標(biāo)準(zhǔn) 2了解腦死亡的倫理問題 3了解安樂死的定義和倫理分析主題三：社會醫(yī)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和要求：幫助學(xué)生了解社會醫(yī)學(xué)學(xué)科范疇；了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和健康觀；掌握健康社會決定因素；掌握社會因素與健康和疾病之間的相互聯(lián)系及其規(guī)律；掌握基層衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)涵。完善社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)容、豐富和提高實踐工作的理論基礎(chǔ)和工作效果，提高社會工作專業(yè)人才介入個人、群體和社區(qū)健康與疾病相關(guān)領(lǐng)域的實踐能力、滿足群眾對社會工作專業(yè)更高的需要。教學(xué)重點：社會因素與健康和疾病之間的相互聯(lián)系及其規(guī)律教學(xué)難點：社會因素與健康和疾病之間的內(nèi)在

7、關(guān)聯(lián)教學(xué)方式：講授、課堂討論與分享、案例分析教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時/學(xué)分主要教學(xué)內(nèi)容：第一單元 社會醫(yī)學(xué)概述（2學(xué)時）1掌握社會醫(yī)學(xué)定義2了解社會醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域3了解社會醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科4了解社會醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式及健康觀5社會醫(yī)學(xué)與社會工作的關(guān)系第二單元 社會因素與健康（2學(xué)時） 1掌握健康社會決定因素的概念。2了解健康社會決定因素的經(jīng)典模型和內(nèi)容 3了解社會因素與健康的關(guān)系第三單元 基層衛(wèi)生服務(wù)之社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)(2學(xué)時) 1掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)涵 2了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點和內(nèi)容 3了解社會工作與基層衛(wèi)生服務(wù)之間的關(guān)系主題四：醫(yī)務(wù)社會工作教學(xué)目標(biāo)和要求：讓學(xué)生了解基礎(chǔ)的醫(yī)務(wù)社會工作概念，學(xué)會如何在醫(yī)院設(shè)置

8、醫(yī)務(wù)社會工作部門，如何進行管理，發(fā)揮醫(yī)務(wù)社會工作部門在醫(yī)院管理中的重要作用。同時，培養(yǎng)學(xué)生掌握醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)知識和技巧，能夠處理醫(yī)院發(fā)生的各種涉及醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)范圍事件，為醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)對象提供專業(yè)服務(wù)。教學(xué)重點：設(shè)置醫(yī)務(wù)社會工作部門，運用醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)知識解決社會問題教學(xué)難點：實際操作性過程中的專業(yè)運用教學(xué)方式：講授、課堂討論與分享、案例分析教學(xué)時數(shù)：16學(xué)時/學(xué)分 主要教學(xué)內(nèi)容：第一單元 醫(yī)務(wù)社會工作部門的設(shè)置與管理（4學(xué)時）1.醫(yī)務(wù)社會工作概念2.醫(yī)務(wù)社會工作部門的設(shè)置與崗位職責(zé)3.醫(yī)務(wù)社會工作部門的管理與評估第二單元 醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)對象和范圍（4學(xué)時）1.疾病預(yù)防與醫(yī)務(wù)社會工

9、作介入2.疾病治療與醫(yī)務(wù)社會工作介入3.疾病康復(fù)與醫(yī)務(wù)社會工作介入第三單元 醫(yī)務(wù)社會工作實務(wù)模式和案例分析（8學(xué)時）1.醫(yī)務(wù)社會工作專業(yè)服務(wù)技巧2.醫(yī)務(wù)社會工作案例分析意外傷害預(yù)防教育案例勸導(dǎo)患者接受治療案例醫(yī)院環(huán)境適應(yīng)案例處理負(fù)面情緒與壓力案例患者及其家屬互助，提升抗逆力案例幫助患者及其家屬解決經(jīng)濟困難案例幫助患者及其家屬尋找社會資源案例臨終關(guān)懷案例五、主要參考教材及教學(xué)參考資料1. 季慶英主編.醫(yī)務(wù)社會工作實踐（案例版）.人民衛(wèi)生出版社， 2014.2. 香港社會服務(wù)發(fā)展研究中心著.醫(yī)務(wù)社會工作實務(wù)手冊.中山大學(xué)出版社， 2013.3. 唐詠著.中國本土化醫(yī)務(wù)社會工作模式研究:基于癌末病患照顧者視角. 中國社會科學(xué)出版社,2013.4. HYPERLINK /author/_1 孟馥， HYPERLINK /author/_1