8.1釣魚(yú)的啟示

1、釣魚(yú)的啟示閱讀課文1、想一想這篇課文寫(xiě)了一件什么事？2、課文可以分成幾部分？8.1釣魚(yú)的啟示小練筆： 多年以后，作者登上了建筑設(shè)計(jì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)他拿起話筒，發(fā)表他的獲獎(jiǎng)感言時(shí)，他會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)！ 這“魚(yú)”還是那誘惑人的鱸魚(yú)嗎？這誘惑人的“魚(yú)”指的是什么？（不是指“魚(yú)”。而是指在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中誘惑人的，讓人心動(dòng)的一些東西。） 這“魚(yú)”還是那誘惑人的鱸魚(yú)嗎？這誘惑人的“魚(yú)”指的是什么？（不是指“魚(yú)”。而是指在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中誘惑人的，讓人心動(dòng)的一些東西。）“我”的心情變化匯報(bào)交流，補(bǔ)充填空。師：在這個(gè)釣魚(yú)、放魚(yú)的過(guò)程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化？當(dāng)我釣到大鱸魚(yú)時(shí)，我十分地（ ）；父

2、親要我把魚(yú)放回湖里時(shí)，我感到十分地（ ）和（ ）；放魚(yú)時(shí)（ ）;三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對(duì)父親充滿了（ ）。1、就“釣魚(yú)”這件事來(lái)說(shuō)，什么是“是”，什么是“非”？ “是”：對(duì)的，準(zhǔn)確的，就是把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中。“非”：錯(cuò)的，不準(zhǔn)確的。就是把釣到的大鱸魚(yú)拿回家里。2、“把魚(yú)放回湖中”這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，為什么”我”做起來(lái)卻很困難呢？1、這條魚(yú)是我好不容易釣到的。2、這條鱸魚(yú)很大、很美。3、當(dāng)他釣到魚(yú)的時(shí)候，周?chē)鷽](méi)有人看到。 課文回憶了“我”小時(shí)候（ ）的前一個(gè)晚上，和父親去（ ）。好不容易釣到了一條（ ），父親卻要“我”把它（ ），父親的（ ）讓“我”從中獲得了終生的（ ）的故

3、事。 課文回憶了“我”小時(shí)候在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，和父親去釣魚(yú)。好不容易釣到了一條大鱸魚(yú)，父親卻要“我”把它放回湖里，父親的教育讓“我”從中獲得了終生的啟示的故事。8.1釣魚(yú)的啟示閱讀課文2、課文可以分成幾部分？閱讀課文能夠分成兩部分：一、我小時(shí)候和爸爸一起（ ）；二、爸爸的教育使我受到了（ ）。閱讀課文能夠分成兩部分：一、我小時(shí)候和爸爸一起釣魚(yú)的故事；二、爸爸的教育使我受到了終生的啟示。讀課文13自然段1、找出描寫(xiě)景色的句子。2、找一找作者是如何釣魚(yú)的詞。3、找出我和父親釣到魚(yú)時(shí)高興的語(yǔ)句。 描寫(xiě)景色的句子： 晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀

4、光閃閃。我釣到魚(yú)的過(guò)程：放好魚(yú)餌 舉起魚(yú)竿 拋出釣線 濺起漣漪 魚(yú)竿劇抖 大魚(yú)上鉤 小心翼翼 熟練操縱 魚(yú)躍不停 啪啪作響 筋疲力盡 拉魚(yú)上岸 我和父親釣到魚(yú)時(shí)高興的語(yǔ)句：啊，好大的魚(yú)！一條我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。讀課文49自然段（小組討論）1、找出父親和兒子對(duì)話的語(yǔ)句。2、找出父親與兒子心理變化的詞語(yǔ)。父親和兒子對(duì)話的語(yǔ)句： 父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。 “你還會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H平靜地說(shuō)。 “不過(guò)不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然

5、哭出了聲。父親與兒子心理變化的詞語(yǔ)：我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。 啟示 道德僅僅個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。討論：1、就“釣魚(yú)”這件事來(lái)說(shuō)，什么是“是”，什么是“非”?1、就“釣魚(yú)”這件事來(lái)說(shuō)，什么是“是”，什么是“非”？ “是”：對(duì)的，準(zhǔn)確的，就是把（ ）?！胺恰保哄e(cuò)的，不準(zhǔn)確的。就

6、是把（ ）。1、就“釣魚(yú)”這件事來(lái)說(shuō)，什么是“是”，什么是“非”？ “是”：對(duì)的，準(zhǔn)確的，就是把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中。“非”：錯(cuò)的，不準(zhǔn)確的。就是把釣到的大鱸魚(yú)拿回家里。2、“把魚(yú)放回湖中”這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，為什么”我”做起來(lái)卻很困難呢？2、“把魚(yú)放回湖中”這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，為什么”我”做起來(lái)卻很困難呢？1、這條魚(yú)是我好不容易釣到的。2、這條鱸魚(yú)很大、很美。3、當(dāng)他釣到魚(yú)的時(shí)候，周?chē)鷽](méi)有人看到。父親不喜歡這條魚(yú)嗎？你是從哪兒看出的？ 父親不喜歡這條魚(yú)嗎？你是從哪兒看出的？ 得意盯著看了好一會(huì)兒父親既然那么喜歡這條魚(yú)，為什么又一定要我放掉呢？8.1釣魚(yú)的啟示因?yàn)榫嚯x開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有

7、兩個(gè)小時(shí)。 “我”的心情變化匯報(bào)交流，補(bǔ)充填空。師：在這個(gè)釣魚(yú)、放魚(yú)的過(guò)程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化？當(dāng)我釣到大鱸魚(yú)時(shí)，我十分地（ ）；父親要我把魚(yú)放回湖里時(shí)，我感到十分地（ ）和（ ）；放魚(yú)時(shí)（ ）;三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對(duì)父親充滿了（ ）。“我”的心情變化匯報(bào)交流，補(bǔ)充填空。師：在這個(gè)釣魚(yú)、放魚(yú)的過(guò)程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化？當(dāng)我釣到大鱸魚(yú)時(shí)，我十分地（ ）；父親要我把魚(yú)放回湖里時(shí)，我感到十分地（ ）和（ ）；放魚(yú)時(shí)（ 依依不舍 ）;三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對(duì)父親充滿了（感激 ）。得意委屈沮喪道德僅僅個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。 主頁(yè)作者可能遇到什么“魚(yú)” ？他為什么都能這樣做？他每次都會(huì)怎樣做？ 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。 這“魚(yú)”還是那誘惑人的鱸魚(yú)嗎？這誘惑人的“魚(yú)”指的是什么？ 這“魚(yú)”還是那誘惑人的鱸魚(yú)嗎？這誘惑人的“魚(yú)”指的是什么？（不是指“魚(yú)”。而是指在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中誘惑人的，讓人心動(dòng)的一些東西。） 想象“我”可能會(huì)遇到哪些誘惑人的“魚(yú)”，會(huì)怎樣對(duì)待這些誘惑？在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你 在公共場(chǎng)所：買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)給你，你回家路上 ，你揀到一件自己喜歡的玩