單元測試 (3)

1、初中語文年級上冊（人教版）第 一單元學習檢測編寫者韋美蘭 單位二塘鎮(zhèn)中學 審稿者 單位 （時間：120分鐘滿分：100分） 第卷（選擇題，共24分）一、 積累與運用（每小題2分，共12分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A、霎時（sh）禱告（shu）匿笑（n）絮絮叨叨（do）B、癱瘓（hun）憔悴（qio）分歧（q）怦怦直跳（png）C、徘徊（hu）姊妹（ji）菡萏（hn）淡雅高潔（y）D央求（yng）臉頰（xi）水波粼粼（ln）(知識范圍：詞語讀音；識記；難度0.60）2、（2分）下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A、樹杈寒戰(zhàn)訣別不可抗拒B、沉寂爛慢 遮蔽各得其所C、繁雜敏感 拆散

2、行影不離D、委屈傷疤覆蓋 喜出忘外（知識范圍：詞語寫法、能力層級；識記；難度0.85）3、請從給出的詞語中選出能填到空白處的恰當?shù)囊唤M（）（2分）這里除了 ，還有淡淡的 ， 似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地著我。A色彩香氣芳香籠罩 B顏色芳香香氣圍繞C光彩香氣芳香圍繞 D光彩芳香香氣籠罩(知識范圍：詞語用法；能力層級：理解；難度0.60)4、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A會不會用心觀察，能不能重視積累是能否提高寫作水平的關(guān)鍵。B.他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時時在我的心頭回想。D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使泰安

3、的空氣更加清新。（知識范圍：語句的規(guī)范表達；能力層級：理解；難度0.60）5、指出下列句子使用的 HYPERLINK /s?wd=%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t D:Documents_blank 修辭手法。（ ）（2分）從未見過開得這樣盛的 HYPERLINK /s?wd=%E8%97%A4%E8%90%9D&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t D:Documents_blank 藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑

4、布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是 HYPERLINK /s?wd=%E6%B7%B1%E6%B7%B1%E6%B5%85%E6%B5%85&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t D:Documents_blank 深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。（知識范圍：修辭方法的用法能力層級：理解難度0.70）6、下列各項說法不正確的一項是（ ）（2分）A HYPERLINK /s?wd=%E5%9C%A8%E5%B1%B1%E7%9A%84%E9%82%A3%E8%BE%B9&hl_tag=textlink&tn=SE_hld

5、p01350_v6v6zkg6 t D:Documents_blank 在山的那邊這首詩，詩人用群山和大海的形象來表達人生信念。它告訴我們“?！笔恰耙粋€全新的世界”。理想的天地。并不是爬了一座山，就能到達目的地，要爬過無數(shù)座山才能到達理想的境界。B “我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步”這句話告訴我們，走過了最初的一小步，后面的路走起來就非常順利。C生命一文中作者舉的例子都是不起眼的小生命，意在告訴我們，無論怎樣卑微的生命都具有令人不可思議的生命力。D童趣向我們展現(xiàn)了兒童的天真爛漫，富于幻想的生活情趣。（知識范圍：文學文化常識；能力層級；識記；難度0.60）二、現(xiàn)代文

6、閱讀（共12分）（一）忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一

7、朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。7、這三段文字選自_ _，作者是_ _。（2分）（知識范圍：文學文化常識；能力層級；識記；難度0.60）8、請給加點字注音。（2分）枯槐 一穗 拆掉 酒釀（知識范圍：現(xiàn)代文閱讀能力層級：詞語讀音，識記；難度0.60）9、“那時的說法是，花和生活腐化有著必然關(guān)系。”請解釋這句話的含義。（2分） （知識范圍：現(xiàn)代文閱讀、理解、分析；能力層級：理解；難度0.75）10、請從選段中找出比喻句、擬人句各一句，抄錄在下面。（2分）（1）比喻句：_ _（2）擬人句：_（知識范圍：現(xiàn)代文閱讀、理解、分析；能力層級：理解；難度0.70）11、請在原文中畫出所選三段文字的中心句。

8、（4分）（知識范圍：現(xiàn)代文閱讀、理解、分析；能力層級：理解；難度0.75）（二）走一步，再走一步(1)那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。(2)“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”(3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。(4)我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”(6)“我來了!”我一面應(yīng)著

9、，一面跟著他們跑。(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。(8)其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法-”(12

10、)“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。(13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。(14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。12結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。（2分）瘦骨嶙峋：頭暈?zāi)垦＃海ㄖR范圍：現(xiàn)代文閱讀能力層級：詞語解釋，識記；難度0.60）13請用簡單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容（分）答：（知識范圍：現(xiàn)代文閱讀、理解、分析；能力層級：

11、理解；難度0.75）14這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯懦的特點？請列舉出來（分）答：（知識范圍：現(xiàn)代文閱讀、理解、分析；能力層級：理解；難度0.75）15第段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（分）答：（知識范圍：現(xiàn)代文閱讀、理解、分析；能力層級：理解；難度0.80）16簡析劃線句子的表達效果。（分）答：（知識范圍：現(xiàn)代文閱讀、理解、分析；能力層級：理解；難度0.70）17第自然段寫“杰利看來好像有點不放心”。請展開想象，用兩三個句子描寫他當時的心情。（分）（知識范圍：現(xiàn)代文閱讀、理解、分析；能力層級：理解；難度0.75）三、詩句默寫（4分）（1）， HYPERLINK

12、 /s?wd=%E5%BF%97%E5%9C%A8%E5%8D%83%E9%87%8C&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t D:Documents_blank 志在千里。 壯心不已。（曹操 HYPERLINK /s?wd=%E9%BE%9F%E8%99%BD%E5%AF%BF&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t D:Documents_blank 龜壽）（2） HYPERLINK /s?wd=%E7%BB%BF%E6%A0%91%E6%9D%91%E8%BE%B9%E5%90%88&hl_tag

13、=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t D:Documents_blank 綠樹村邊合， 。 把酒話桑麻。（孟浩然 HYPERLINK /s?wd=%E8%BF%87%E6%95%85%E4%BA%BA%E5%BA%84&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t D:Documents_blank 過故人莊）（知識范圍：古詩閱讀積累；能力層級：識記；難度0.65）四、綜合性學習在這個世界上，母親是與我們生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多。但是我們真的感受到了嗎？或許，我們把母親的叮嚀當作了煩人的嘮叨

14、，把母親的守護當成了討厭的監(jiān)視請你靜靜回憶母親關(guān)愛你的那些細節(jié)，懷著一顆感恩的心將最令你感動的細節(jié)描繪下來。(6分)（適當運用各種人物描寫，篇幅5080字）（知識范圍：綜合；能力層級；應(yīng)用；難度0.78）五、寫作（50分）愛是什么？仔細想想，也許你就能明白：愛是月明的大海上，母親的懷抱；愛是父親如山的肩膀，如水的柔情；愛是彷徨的時候，老師諄諄的教誨。有愛相伴，我們在黑夜能看見明亮的光；有愛相伴，我們在雪中能感覺和煦的春；有愛相伴，我們在人生的旅途中才不會迷失方向。愛，伴我成長！請以“愛，伴我成長”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。（知識范圍：綜合；能力層級；應(yīng)用；難度0.78）參考答案一、1

15、、B2、B3、D4、A5、比喻、擬人、夸張6、B二、現(xiàn)代文閱讀（一）紫藤蘿瀑布，宗璞7、hui suchi ning8、“那時”是指文革十年，當時流行的觀點是種花養(yǎng)草是資產(chǎn)階級生活的情調(diào)，是追求享樂至上，是生活腐化墮落的表現(xiàn)，所以把“花”與“生活腐化”聯(lián)系在了一起。9、比喻句：“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干”或“它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”等等。擬人句：“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。”10、花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。11、鄙夷：輕視；看不起。風姿：風度姿態(tài)。二、12、二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險峰；13、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他向上爬，心在咚咚直跳；14、我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠，看其他孩子向石架移動；（）他們要下山，我軟弱的哀求：我沒法下山15、不行蹲字有重心下移的意思，表現(xiàn)了我的膽小怯懦，站、靠顯得很從容，很鎮(zhèn)定，不能體現(xiàn)我膽小的特點。16、通過移覺來寫自己的感受，表明嚇得忘了自己，充滿童真童趣