卷面分析 (2)

1、2013-2014學(xué)年第二學(xué)期四年級語文期末測試卷面分析緊張而又忙碌的一學(xué)期又要結(jié)束了。學(xué)期末，我們參加了由區(qū)教研室統(tǒng)一命題的期末測試，現(xiàn)將本次測試本班答題情況加以分析，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)及教師教學(xué)中存在的不足，查漏補缺，促進(jìn)教學(xué)。本次測試，本班參加人數(shù)為11人，其中達(dá)到C級以上的人數(shù)為11人，及格率為100，A級以上人數(shù)為4人，優(yōu)秀率為36.36。從成績而言，這次的考試情況不是令人滿意的，學(xué)生的成績總體不高，在老師的預(yù)想中能夠取得高分的同學(xué)沒有考出應(yīng)有的分值，這在以往的考試中是比較少的。此次考試的題型與以往一樣分為三大版塊：基礎(chǔ)知識的積累與運用；閱讀的積累與運用和習(xí)作。從老師自身的角度來看這些

2、題目，在基礎(chǔ)知識的積累上：看拼音寫詞語、組詞、改正詞中的錯別字、給詞中加點字注音并用另一個讀音組詞、補充成語這都是應(yīng)該完全掌握的內(nèi)容，但是學(xué)生在給詞中加點字注音并用另一個讀音組詞這一題上出現(xiàn)較多的失分情況，從每個學(xué)生的卷子上面的表象看，出錯的主要原因是對提議沒有完全理解，尤其是幾名后進(jìn)生理解為注音組詞，另外的幾名學(xué)生對停泊的“泊”，的讀音記憶不深，有錯誤出現(xiàn)?！跋尽弊值慕M詞也出現(xiàn)較多的錯誤，這主要是因為“應(yīng)接不暇”一詞出現(xiàn)在上學(xué)期，學(xué)生往往出現(xiàn)邊學(xué)邊忘的情形，所以長時間不用時出現(xiàn)記憶的模糊。在成語的積累上，按照“骨瘦如柴”寫兩個含有比喻的成語這一題上學(xué)生可能一下子想不出這種類型的成語，出現(xiàn)失分

3、。另外，個別人在按要求寫句子這一題上有錯誤出現(xiàn):人們把這種黑色的小鳥叫做“犀牛鳥”，引號表示什么？出現(xiàn)錯誤的原因主要是學(xué)生對所學(xué)的只是不能夠靈活運用。從卷面來看，本次學(xué)生成績不夠理想的主要問題出在試卷的第二大版塊閱讀的積累與運用上。如張志和的“漁歌子”一詞中表現(xiàn)的主題是什么，學(xué)生答非所問；牧場之國一文中開頭的第一句是中心句也是總起句，從文段中找出所給詞語的反義詞，“這就是真正的荷蘭”是什么意思等幾道題上失分較多。主要原因是對題意理解不透徹，閱讀過程中不夠細(xì)致，不能完全領(lǐng)會題目的意圖。課外閱讀是學(xué)生失分最多的地方，此題上每個小題所占的分值較多，錯一題就有分，而這正是本班學(xué)生的弱項。在選詞填入所要求的段落中這一題中，學(xué)生沒有很好地去閱讀，對文本的解讀停留于一知半解，因而，如何填詞就是盲人騎瞎馬亂撞亂碰了。文章中對老人幾次進(jìn)行肖像描寫，聯(lián)系上下文理解“心像灌了鉛一樣沉”等都有丟分。習(xí)作要求寫?zhàn)B（）的啟示。在習(xí)作過程中，一部分學(xué)生停留于養(yǎng)的過程，得到的啟示沒有寫出來?？偠灾?，學(xué)生卷面上出現(xiàn)的問題既有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有掌握一定的方法，缺少踏實認(rèn)真的態(tài)度，還有老師在教法上不夠靈活，訓(xùn)練過程中實效性的缺乏，尤其是課外閱讀的強化力度不夠等原因。查找不足，分析原因，在今后的工作中，我需要在端正