2022-2023學(xué)年度九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)模擬測(cè)試卷 (121)

1、2022-2023學(xué)年度八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)模擬測(cè)試卷考試范圍：八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)；滿(mǎn)分：100分；考試時(shí)間：100分鐘；出題人；數(shù)學(xué)教研組題號(hào)一二三總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1下列各圖中，不是直四棱柱的表面展開(kāi)圖的是（ ）ABCD2如圖，將圓桶中的水倒入一個(gè)直徑為40cm，高為55cm的圓口容器中，圓桶放置的角度與水平線的夾角為45o若使容器中的水與圓桶相接觸，則容器中水的深度至少應(yīng)為 （ ）A10cmB20cmC30cmD35cm3 如圖，給出了過(guò)直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線的方法， 其依據(jù)是（ ）A同位角相等，兩直線

2、平行B內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行C同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行D兩直線平行，同位角相等4如圖，直線、被直線所截，現(xiàn)給出下列四個(gè)條件：（ 1 ） l =5；（2） 1 = 7；（3）2 +3 =180；（4）4 = 7. 其中能判定 ab 的條件的序號(hào)是（ ）A （1）（2）B （1）（3）C（1）（4）D （3）（4）5ABC和DEF都是等邊三角形，若ABC的周長(zhǎng)為24 cm ，DEF的邊長(zhǎng)比ABC的邊長(zhǎng)長(zhǎng)3 cm，則DEF的周長(zhǎng)為（ ）A27 cmB30 cmC33 cmD無(wú)法確定6下列各圖中，是正方體展開(kāi)圖的是（ ） ABCD7一個(gè)畫(huà)家有l(wèi)4個(gè)邊長(zhǎng)為1 cm的正方體，他在地上擺成如圖所示的形狀，然

3、后把露出的表面都染上顏色，那么被染上顏色的面積有（ ）A21m2 B24 m2 C33 m2 D37m2 8如圖是一個(gè)禮品包裝盒的表面展開(kāi)圖，將它折成立方體后，“祝”的對(duì)面是（ ） A“?！弊諦“年”字C“大”字D“吉”字9在一組50個(gè)數(shù)據(jù)的數(shù)組中，平均數(shù)是42，將其中兩個(gè)數(shù)l30和50舍去，則余下的數(shù)的平均數(shù)為（ ）A38B39C 40D4110濟(jì)南市某儲(chǔ)運(yùn)部緊急調(diào)撥一批物資，調(diào)進(jìn)物資共用小時(shí)，調(diào)進(jìn)物資2小時(shí)后開(kāi)始調(diào)出物資（調(diào)進(jìn)物資與調(diào)出物資的速度均保持不變）儲(chǔ)運(yùn)部庫(kù)存物資S（噸）與時(shí)間t（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，這批物資從開(kāi)始調(diào)進(jìn)到全部調(diào)出需要的時(shí)間是（ ）A4小時(shí)B4.4小時(shí)C4.

4、8小時(shí)D5小時(shí)11我市某一周的最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下表：最高氣溫（）25262728 天 數(shù)1123 則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)分別是（ ）A27，28B275，28C28，27D265，2712某學(xué)習(xí)小組7個(gè)男同學(xué)的身高（單位：米）為：l66，165，172158164，166170那么這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（ ）A165米B166米C 167米D170米13如果關(guān)于的方程的解不是負(fù)值，那么與的關(guān)系是（ ）ABCD14點(diǎn)P在第二象限內(nèi)，P到x 軸的距離是4，到y(tǒng) 軸的距離是3，那么點(diǎn)P的坐標(biāo)為（ ） A（-4，3）B（-3，-4）C（-3，4）D（3，-4）15已知點(diǎn)P（1，2）與點(diǎn)Q（x，y）在同一條平

5、行于x軸的直線上，且Q點(diǎn)到y(tǒng)軸的距離等于2，那么點(diǎn)Q的坐標(biāo)是（ ）A（2，2）B（-2，2）C（-2，2）和（2，2）D（-2，-2）和（2，-2）1確定平面上一個(gè)點(diǎn)的位置，一般需要的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為（ ） A無(wú)法確定Bl個(gè)C2個(gè)D3個(gè)16如圖所示的是小亮從家出發(fā)到醫(yī)院要經(jīng)過(guò)的街道，若用（0，4）表示家的位置，下列路徑中，不能到達(dá)醫(yī)院的是（ ）A（0，4）（0，3）（0，0）（4，0）B（0，4）（0，1）（4，1）（4，0）C（0，4）（2，1）（3，1）（4，1）D（0，4）（0，2）（4，2）（4，0）17半徑為R，弧長(zhǎng)為的扇形可用計(jì)算公式計(jì)算面積，其中變量是（ ）ARBCS、RDS、R18如

6、圖是甲、乙在同一條道路上跑步時(shí)路程s與時(shí)間t之間的關(guān)系圖甲追上乙后8s到達(dá)終點(diǎn)，這時(shí)乙離終點(diǎn)還有（ ）A3 mB4 mC5 mD6 m19魯老師乘車(chē)從學(xué)校到省城去參加會(huì)議，學(xué)校距省城千米，車(chē)行駛的平均速度為千米時(shí)小時(shí)后魯老師距省城千米，則與之間的函數(shù)關(guān)系式為（）AB CD20如圖是由一些相同的小正方體構(gòu)成的幾何體的三視圖這些相同的小正方體的個(gè)數(shù)是 （ ）A4個(gè)B5個(gè)C6個(gè)D7個(gè)218名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中的成績(jī)?yōu)?0，82，79，69，74，78，81，這組成績(jī)的平均數(shù)是77，則的值為（ ）A76B75C74D73評(píng)卷人得分二、填空題22已知是方程的解，那么不等式的解是 23如圖，直線a、b均

7、與 c相交，形成1，2，8 共八個(gè)角，請(qǐng)?zhí)钌夏阏J(rèn)為適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)條件使得 ab，條件為 24如圖，直線 DE 經(jīng)過(guò)點(diǎn) A，且1 =B，2=50，則3= 25如圖，已知ABCD，ADBC，B=60,EDA=50則CDO= 26如圖，ABCD，C =65，CEBE，垂足為點(diǎn)E，則B= .27等腰三角形的一個(gè)外角是130，它的一個(gè)底角是 .28如圖，ABC = 75，A = 48，AB的垂直平分線交AC于點(diǎn)D，則DBC= . 29在某市2007年的一次中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加男子跳高比賽的有l(wèi)7名運(yùn)動(dòng)員，通訊員在將成績(jī)表送組委會(huì)時(shí)，不慎被墨水污染掉一部分(如下表)，但他記得這組運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)的眾數(shù)是175 m

8、，表中每個(gè)成績(jī)都至少有一名運(yùn)動(dòng)員，根據(jù)這些信息，可以計(jì)算出l7名運(yùn)動(dòng)員的平均跳高成績(jī)是= m(精確到0Ol m)成績(jī)(單位：m)1.501.601.651.701.751.801.851.90人數(shù)23231130某市體委從甲、乙兩名射擊運(yùn)動(dòng)員中選擇一人參加全運(yùn)會(huì)，每人各打靶5次，打中環(huán)數(shù)如下： 甲：7，8，9，8，8； 乙：5，10，6，9，10 那么僅考慮發(fā)揮穩(wěn)定性這一因素，應(yīng)選 運(yùn)動(dòng)員參加全運(yùn)會(huì)31已知一組數(shù)據(jù)為5,6,8,6,8,8,8,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_,平均數(shù)是_.32某中學(xué)人數(shù)相等的甲、乙兩班學(xué)生參加了同一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，兩班平均分和方差分別為分，分，那么成績(jī)較為整齊的是 (填“甲班

9、”或“乙班”)33如圖，2 = 130，3= 50，則1= ， ，理由是 34若關(guān)于的方程組的解滿(mǎn)足，則p 的取值范圍是 35已知一次函數(shù)，當(dāng)時(shí)，函數(shù)值的取值范圍是 .36若關(guān)于的不等式組的解為，則的取值范圍是 .37如圖，若圖中A、B兩點(diǎn)的的坐標(biāo)分別為(-3，5)、(3，5)，則C在同一坐標(biāo)系下的坐標(biāo)是 38點(diǎn)A在軸右側(cè)，距軸4個(gè)單位長(zhǎng)度，距軸3個(gè)單位長(zhǎng)度，則A點(diǎn)的坐標(biāo)是 ，A點(diǎn)離原點(diǎn)的距離是 39在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P(-l，2)到軸的距離是 .40若點(diǎn)P（3a-9，1-a)是第三象限的整數(shù)點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù))，則= .41如圖，在AOM中，AMO=90，0A=5，AM=4則點(diǎn)A的坐

10、標(biāo)為 .42某商店買(mǎi)入一批貨，每件l5元，售出時(shí)每件加利潤(rùn)3元，若售出x件，應(yīng)得貨款y元，則y與x之間的函數(shù)解析式為 ，當(dāng)x=112時(shí)，y= 43函數(shù)的圖祭經(jīng)過(guò)點(diǎn)(3，0)和(-3，6)，則這個(gè)一次函數(shù)的解析式是 .44桌上擺著一個(gè)由若干個(gè)相同正方體組成的幾何體，其主視圖和左視圖如圖所示這個(gè)幾何體最多可以由 個(gè)這樣的正方體組成45如圖，直線，直線c 與a，b相交，若2=115，則1= 46若是不等式的解，則 評(píng)卷人得分三、解答題47一池塘內(nèi)有水2000 m3，現(xiàn)用抽水機(jī)抽水，每小時(shí)可抽水200 m3 (1)求池塘中余水量y(m3)與抽水時(shí)間x(h)之間的函數(shù)解析式； (2)求自變量x的取值范圍

11、； (3)畫(huà)出它的圖象48某出版社出版一種適合中學(xué)生閱讀的科普讀物，若該讀物首次出版印刷的印數(shù)不小于5000冊(cè)時(shí)，投入的成本與印數(shù)間的相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：印數(shù)x(冊(cè))500080001000015000成本y(元)28500360004100053500(1)經(jīng)過(guò)對(duì)上表中各組數(shù)據(jù)的探究，發(fā)現(xiàn)這種讀物的投入成本y(元)是印數(shù)x(冊(cè))的一次函數(shù)，求這個(gè)一次函數(shù)的解析式；(2)如果出版社投入成本46000元，那么能印該讀物多少冊(cè)?49如圖，在長(zhǎng)方形ABCD中，已知AB=6，AD=4，等腰ABE的腰長(zhǎng)為5，建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系，寫(xiě)出各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)50若關(guān)于的不式組無(wú)解, 求的取值范圍.51若不等式組的整

12、數(shù)解是關(guān)于x的方程的根，求a的值52某廣告公司欲招聘廣告策劃人員一名，對(duì)A、B、C三名候選人進(jìn)行了三項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試，他們的各項(xiàng)測(cè)試如下表所示：測(cè)試項(xiàng)目測(cè)試成績(jī)ABC創(chuàng)新728567綜合知識(shí)507470語(yǔ)言884567(1)根據(jù)三次測(cè)試的平均成績(jī)確定錄用人選，那么誰(shuí)將被錄用?(2)根據(jù)實(shí)際需要，公司將創(chuàng)新、綜合知識(shí)、語(yǔ)言三項(xiàng)測(cè)試得分按4：3：1的比例確定各人的測(cè)試成績(jī)，那么此時(shí)誰(shuí)將被錄用?53一位美術(shù)老師在課堂上進(jìn)行立體模型素描教學(xué)時(shí)，把由圓錐與圓柱組成的幾何體(如圖 所示，圓錐放置在圓柱上底面的正中間)擺在講桌上，請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)幾何體的三視圖.54如圖，沿長(zhǎng)方體表面從A到C有如下三條 路線： (1)A

13、BBC，它的長(zhǎng)度記為a； (2)AADC，它的長(zhǎng)度記為b； (3)APC，它的長(zhǎng)度記為c 試比較a、b、c的大小關(guān)系并說(shuō)明理由55如圖，從山下到山上的一個(gè)小亭子修了138級(jí)臺(tái)階，每級(jí)臺(tái)階的高大約是24 cm，寬大約是32 cm，從山下到小亭子大約要走多遠(yuǎn)(精確至01 m)?56一個(gè)尋寶探險(xiǎn)小隊(duì)，從A處出發(fā)探尋寶藏，他們向東行走4 km到達(dá)C點(diǎn)，然后又向正北行走25 km到達(dá)D點(diǎn)，接著他們又向正東繼續(xù)行走2 km到達(dá)E點(diǎn)，最后他們又向正北前進(jìn)了55 km,才找到了寶藏，你能準(zhǔn)確地求出寶藏藏匿點(diǎn)到出發(fā)點(diǎn)的距離嗎?57在如圖的網(wǎng)格上，找出4個(gè)格點(diǎn)(小方格的頂點(diǎn))，使每一個(gè)格點(diǎn)與A、B兩點(diǎn)構(gòu)造等腰三角形，并畫(huà)出這4個(gè)等腰三角形58如圖，1 =2，1+3 =180,問(wèn)CD、EF平行嗎？為什么？59 如圖，已知直線，求作一條直線，使與m的距離為 1.4 cm(只作一條)60如圖所示，已知