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文檔簡介
1、題號單元測試(二)(時間:100分鐘總分:120分)一二三總分合分人復分人A分歧(q)癱瘓(tn)樹杈(ch)匿笑(n)B粼粼(ln)訣別(ju)姊妹()蔭蔽(yn)C一霎(sh)攲斜(q)沐浴(m)臉頰(i)D捶打(chu)菡萏(hndn)徘徊(hu)絮叨()A他這次的考試成績令老師喜出望外。B他翻覆去地想,仍想不起把鑰匙放在哪兒了。C沒人陪奶奶的時候,她就喜歡邊做事邊絮絮叨叨。D這次活動為了顧全大局,使大家各得其所,所以有一小部分人對其不是很滿意。得分一、積累與運用(30分)1下列加點字的讀音完全正確的一項是(A)(3分)(解析:B項“姊妹”的“姊”讀作“”,“蔭蔽”的“蔭”讀作“yn”;
2、C項“臉頰”的“頰”讀作“ji”;D項“徘徊”的“徊”讀作“hui”。)2找出下列各句中的錯別字并改正。(4分)(1)她焦悴的臉上現出央求般的神色。(焦憔)(2)回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉,慢慢地頃側了。(頃傾)(3)這個下午和這個晚上,媽媽就要在各個房間游魂似的飄飄去,抱怨說是中午沒有休息的原故。(原緣)(4)黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑酒酒,秋風中正開得爛漫。(酒酒灑灑)3下列加點詞語使用有誤的一項是(D)(3分)“)(解析:各得其所”是指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。與后半句意思矛盾。4在下列句子中的方框內填上恰當的標點符號。(4分)(1)“聽說北海
3、的花兒都開了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說。(2)這一切使人想著一樣東西生命。(3)當你吃過中飯,坐在窗前讀羅摩衍那,那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(4)我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也很輕。5下列各項中,有語病的一項是(C)(3分)A禮是由傳統(tǒng)和習俗形成的行為規(guī)范。B傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國民眾高尚文雅的氣質和彬彬有禮的精神風貌。C重禮儀的民族,都是古代經濟較為發(fā)達,衣食生活比較充足。D禮尚往是中國古代社會家喻戶曉的禮節(jié),也是人們交往的準則。(解析:C項成分殘缺,在句末加上“的民族”。)6下列文學常識表述不正確的一項是(C)(3分)A散步秋天的懷念的作者分
4、別是莫懷戚和史鐵生。B冰心,原名謝婉瑩,是我國著名的詩人、作家、翻譯家和兒童文學家。C泰戈爾是日本詩人、哲學家和民族主義者,是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。D劉義慶,南朝宋文學家,除編有世說新語外,還著有志怪小說幽明錄(解析:C項泰戈爾是印度詩人。)7仿寫句子,使前后構成排比句。(3分)親情是樹,每個人都是它的一條根,讓它吸收營養(yǎng)永葆青春;親情是河,每個人都是它的一條支流,讓它永不干涸澎湃向前;親情是火,每個人都是它的一根火柴,讓它永不熄滅溫暖四方。8綜合性學習。(7分)你所在班級正在開展“我愛我家”的主題班會,請你積極參加并完成以下任務。(1)某社區(qū)開展“溫馨家庭”評比,準備給獲獎家庭頒發(fā)
5、匾額。下列作為匾額內容最恰當的一項是(B)(2分)A妙手回春B家和萬事興C博古通今D舉天地之正氣(2)下面有四位同學都說了各自的家庭情況,主持人要求他們用一個成語概括自己家庭的特點。你最羨慕哪一位同學的家庭?請簡要說明理由。(2分)第一位說:相親相愛第二位說:相依為命第三位說:相敬如賓第四位說:相安無事示例:我最羨慕“相依為命”的家庭,因為患難見真情。(3)請你為本次活動擬寫一段開場白。(3分)同學們,從我們呱呱墜地的那天起,就有兩位天使一直守護著我們。跌倒時,他們把(1)與友期行約定(2)去后乃至才(3)相委而去離開(4)下車引之拉,牽拉我們扶起;受傷時,他們撫平我們的傷口;高興時,他們分享
6、我們的快樂他們?yōu)槲覀儬I造了一個溫暖的家,讓我們齊聲說:“我愛我家?!倍?、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文言文,完成913題。(13分)陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。“”“客問元方:尊君在不?”答曰:待君久不至,已去。友人便怒曰:非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?!庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。9解釋下列句中加點詞。(2分)10寫出下列句子的譯文。(4分)(1)日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。正午時您沒有,就是不講信用;對著兒子罵(他的)父親,就是沒有禮貌。(2)友人慚,下車
7、引之,元方入門不顧。友人感到慚愧,便下車拉元方,元方卻頭也不回就進了門。(211當友人怒曰“非人哉!與人期行,相委而去”時,元方是如何對答反駁的?分)”“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。12友人“下車引之”的用意是什么?(2分)意識到自己錯了,表示歉意;同時看到元方如此不凡,想和他進一步談論。13你認為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適?你的理由是什么?(3分)示例一:合適。因為父親的朋友“無信”無禮”在前,對“無信”無禮”之人無需以禮相待。示例二:不合適。盡管父親的朋友曾經失信、失禮,但他畢竟是一個長輩,而且他已經認錯,并在想辦法彌補過錯,陳元方的待客之道當然不
8、對。(二)閱讀下文,完成題目。(12分)溫暖的劈柴肖復興那一年,父親病故,我從北大荒回到北京,還不到三十歲,也還沒有結婚。那時候,我沒有意識到母親已經老了。那時候,我還年輕,心像長了草,總覺得家狹窄憋屈,一有空就老想往外跑,好像外面的世界真的很精彩,可以讓自己散心,也能夠讓自己成材,便常常毫不猶豫地把母親一個人孤零零地甩在家里。母親從不說什么,由著我的性子,沒籠頭的馬駒子似的到處散逛,在她的眼里,孩子的事,甭管什么事,總是大的。都說年輕時不懂得愛情,其實,年輕時最不懂得的是父母。那時候,我在一所中學里當老師,有一次,放寒假了,我沒有想到有時間了,可以在家里多陪陪已經老邁的母親,相反覺得好不容易
9、放假了,打開了籠子的鳥,還不使勁兒地飛,便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個多星期。回的那天,到家已經是晚上了。推門進屋,屋里黑洞洞的,沒亮燈。正納悶,聽見一個老爺子的聲音:“是復興回了吧?”然后聽見火柴噌噌響了好幾聲,大概是返潮,終于一閃一閃的,點亮了爐膛里的劈柴。正是冬天,我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。說話的是鄰居趙大爺,年齡比母親還要大幾歲,身板很結實。我摸到開關,打開了電燈,才看見母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說:“你媽兩天沒出門了,我擔心她一人在家別出什么事,進你家一看,老太太感冒躺在床上起不了,爐子也滅了,這么冷的”天,人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火,連燈都沒顧得上開
10、。爐火很快就生著了,火苗噌噌往上躥,屋子里暖和了起,被子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒,母親對我說,多虧了你趙大爺。我連忙謝他,他說街里街坊的,謝什么呀,快給你媽做飯吧。母親連連擺手,說嘴里一點兒味兒沒有,不想吃,讓我先坐壺開水。我往水壺里灌好水坐在爐子上,回過頭看了一眼瘦弱的母親,心里充滿愧疚。“趙大爺出門前,回頭對我說:你要不先到我家拿點兒劈柴去,你家的劈柴沒有了,”我剛才找了半天,才找出一點兒,剛剛夠點著火爐子,明天火要是又滅了,你沒的使。我跟著他走到他家,他抱滿滿一懷劈柴放到我的懷里,送我走出他家院門的時候,對我說了這么一句話,如今三十多年過去了,我還清晰地記得。他
11、說:“復興呀,原孔圣人說:父母在,不遠游?,F在別說是你們年輕人了,就是擱誰也做不到,但改一個字,父母老,不遠游,還是應該能做到的?!蹦翘斓耐砩希瑳]有星星,天很黑,很冷。走在回家的夜路上,耳邊老響著趙大爺的這句話。心里很慚愧,懷里的劈柴很沉,但很暖。(文苑經典美文2016年第2期)14通讀全文,說說標題“溫暖的劈柴”中的“溫暖”的含義。(2分)一是指趙大爺的幫助所帶的溫暖;二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。15選文第段中的畫線句子的環(huán)境描寫,有什么作用?(2分)這句話寫屋里冷,從側面寫出母親在家里的無助與孤單,也為作者的自責埋下伏筆。16選文中畫波浪線的兩個句子分別寫出了“我”怎樣的心理?(
12、2分)一是看到母親蜷縮在被子里,不想吃東西,心里既難受又自責;二是趙大爺的一席話觸動心扉,使作者感到內疚,對不住母親。17結合文章具體內容,分析趙大爺的人物形象。(4分);趙大爺是一個心地善良、樂于助人的人:他照顧“我”生病的母親,送劈柴給“我”他還是一個心思縝密、考慮周全的人:他能發(fā)現母親生病,叫“我”去生火,去他家拿劈柴。18請結合生活實際,談談你對“父母老,不遠游”的理解。(2分)示例:強調當父母老了的時候,子女更要對父母負起責任,盡量在父母身邊盡孝,多陪伴和照顧他們。(三)閱讀下文,完成1923題。(15分)那年的歡喜鄭彥英應該是1966年,我上高小,暑假的時候,咸陽北塬上的馬莊逢集,
13、母親給了我兩毛錢,叫我?guī)齻€弟弟到集上逛逛,順便買一斤鹽。一到集上,小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷:“油糕,麻糖,還有餛飩。哥,媽不是給你錢了么!”我一聲喝住了:“還要買鹽呢!一斤鹽兩毛錢,能吃半年。一碗餛飩兩毛錢,一吧嗒嘴就沒了!”小弟弟沒敢再吭聲,二弟和三弟見我瞪眼,也都噤了聲。二弟和三弟都看著我,其實我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水,但我還是去拉小弟弟:“走,買鹽去?!毙〉艿懿蛔?,死犟著坐在涼粉攤子前,我把他提起,他又坐下去,如一攤泥。油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音,拱得我肚子里的饞蟲亂爬。我不再吭氣,心里盤算著,吃一盤涼粉,就要少稱二兩半的鹽!于是我吼:“走,不走不要你了!”但是小弟弟
14、鐵了心,我嚇不倒他,他硬著頭死坐著,不看我。我實在沒法了,捏著口袋里的兩毛錢,轉過身,背對著三個弟弟和涼粉攤子。但是,炒涼粉師傅的每一個動作,我都聽得清清楚楚,特別是炒到最后,鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時候,師傅有意鏟得淺,鏟得慢,一下一下地,引誘著一街的人。涼粉鏟到盤子里了,筷子重重地放到矮桌上,隨后,放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。二弟拽拽我的衣服,小聲地:“哥!”三弟見我不吭聲,走到我面前,怯怯地看著我。我低下頭,深深地吸了一口氣?!边@時候小弟弟說話了:“哥,聞著把人香死咧,我只吃一口,剩下的你們三個吃。小弟弟這一句話感動了我?guī)资?。當我轉過身的時候,看見小弟弟眼巴巴地看著我,我
15、軟軟地說了一句:“吃吧?!彼⒓葱α?,拿起筷子,卻只夾了小小一點,放到嘴里,沒敢嚼,似乎在等著涼粉化在嘴里,等到咽的時候,聲音卻很大,我知道那是和著口水咽下去的。小弟弟站起,把筷子遞給我,真誠地說:“哥,好吃得不得了,里頭還有豆瓣醬呢!”我說:“我不愛吃涼粉,你三個吃?!闭f著把筷子遞給二弟。二弟和三弟推讓著,一人吃了一口,又讓我吃,我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面,那棕紅的醬色,那飄忽的白色蒸氣,頓時攻破了我的所有防線。我怎么也沒有想到,三個弟弟吃了兩堆,剩下一堆,讓我吃,我問是誰沒吃,二弟說是小弟弟沒吃,留給我。我沒有再說話,其實也就小小三塊,我吃了一塊,夾起兩塊,一下子喂到
16、小弟弟嘴里?;氐郊依?,母親見我們弟兄四個滿面紅光,就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上,母親掂了一下,笑著說:“吃飯?!睆倪@天開始的幾個月里,我總覺得飯菜的味道淡了,少放了鹽。我悄悄地問幾個弟弟,他們也說感覺出了,不敢問?!岸嗄暌院螅覇柲赣H那天掂出鹽的重量沒,母親笑著說:咋能掂不出?!”“我又問:你知道我們把錢花在啥地方了?”母親笑笑說:五分錢買了四個娃的歡喜,還有比這便宜的事么!”(閱讀2016年第9期)19請簡要概括本文的主要內容。(3分)示例:我?guī)齻€弟弟上街買鹽,拿出五分錢買一鍋涼粉的故事。20品析下列句子在表達上的妙處。(3分)他立即笑了,拿起筷子,卻只夾了小小一點,放到嘴里,沒敢
17、嚼,似乎在等著涼粉化在嘴里,等到咽的時候,聲音卻很大動作描寫,“拿、夾、放、咽”等一系列動詞,把小弟吃涼粉時的樣子生動呈現在讀者面前,既寫出了涼粉的好吃,更寫出了小弟的投入、如癡如醉。21你覺得文中最感動人心的地方在哪里?為什么?(3分)覺得最感人的地方是“兄弟四人相互推讓,誰也不多吃”那一幕,這體現出了他們的懂事,相互關愛,體現了濃濃的真情。22文中小弟這個人物形象非常鮮活,請簡要進行分析。(3分)小弟嘴饞、任性,面對好吃的,不停的嚷嚷,甚至一屁股賴在涼粉攤前不愿離開;但他卻是那么懂事、克制、想著別人,只吃了一點點便不愿再吃,令人感動。23有人說,文中的這幾個小孩子太饞了,太不懂事了,你認為呢?(3分)并非如此。
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