廣西版美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)提綱

1、第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：現(xiàn)代兒童玩具教學(xué)目標(biāo)：a.欣賞與了解現(xiàn)代玩具兒童玩具，感受其造型與色彩的特點(diǎn).b.用簡(jiǎn)短的話語評(píng)述自己喜歡的現(xiàn)代兒童玩具.c.培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞能力.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代兒童玩具，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代玩具的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代玩具 的能力教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語對(duì)現(xiàn)代兒童玩具進(jìn)行評(píng)述 .教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入教師講述自編故事，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代玩具的回憶和聯(lián)想。教師用變魔術(shù)的方法“變出” 一只樣子可愛又好玩的布老虎玩具，引起學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。教師設(shè)問：老師變出什么東西?。磕銈円娺^嗎？小時(shí)候玩過嗎？教師用變魔術(shù)的方法“變出” 一只魔

2、方，問：這是什么呀？誰玩過呀？學(xué)生回答，教師小結(jié)。教師當(dāng)堂轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，使魔方的表面顏色隨著老師的手動(dòng)而變化。教師設(shè)問：魔方的顏色為什么會(huì)變？學(xué)生回答，教師小結(jié)。教師擺弄布老虎，問：這只老虎變化了嗎？為什么？教師靈活地導(dǎo)入課題，板書課題。二、講授新知教師在講臺(tái)上展示課前準(zhǔn)備的各種玩具供學(xué)生欣賞。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說哪些玩具是有工廠機(jī)器生產(chǎn)出來的，哪些玩具是手工造出來的。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖。三、欣賞評(píng)述教師組織學(xué)生分小組，以八人為一小組進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生把自己從家里帶來的玩具擺放到小組的桌子上，供大家欣賞。教師設(shè)置若干問題，以小組為單位討論：你認(rèn)為哪些玩具工廠可以大批量進(jìn)行生產(chǎn)，哪

3、些要用手工一個(gè)個(gè)地制作？人類為什么要制造玩具？你喜歡哪類玩具？為什么？學(xué)生分組討論，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的討論內(nèi)容，及時(shí)解答學(xué)生遇到的問題。各小組代表發(fā)言，匯報(bào)討論的結(jié)果。教師歸納總結(jié)。四、創(chuàng)作設(shè)計(jì)玩具教師啟發(fā)學(xué)生想一想自己還需要什么樣的玩具。教師啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，如果自己是個(gè)玩具設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)什么樣的、 有什么功能的玩具。學(xué)生發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)和表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思。學(xué)生作業(yè)，教師巡堂。課堂小結(jié)。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：城市街景教學(xué)目標(biāo)：a.欣賞藝術(shù)家的攝影作品和同齡人的繪畫作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何 用美術(shù)手法表現(xiàn)城市街景。b.通過記

4、憶與聯(lián)想，大膽、自由地表現(xiàn)城市街道的景色。C.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受生活的美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)城市街道的景色。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)思與表現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：讓學(xué)生適應(yīng)課堂環(huán)境。2、教學(xué)引導(dǎo)：以提問題的方式切入課堂教學(xué)。問題：你覺得我們學(xué)校附近哪條街道最漂亮、最繁華？為什么？請(qǐng)你說一說你心中漂亮、繁華的街道應(yīng)該是怎樣的。3、教師小結(jié)，引出課題。4、展開教學(xué)：師生共同欣賞課本上的范圖。教師通過課件或出示畫冊(cè)、圖片資料向?qū)W生展示世界名城的街道和本地 區(qū)的街道，師生一同欣賞。5、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，說一說欣賞圖片后的感受。6、畫一畫心目中

5、城市街道的景色。7、教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)給以鼓勵(lì)與肯定。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：草原牛羊壯教學(xué)目標(biāo)：a.欣賞各種表現(xiàn)草原的攝影和繪畫作品，使學(xué)生了解如何用美術(shù) 手法來表現(xiàn)自然美景。b.通過記憶與聯(lián)想，利用各種表現(xiàn)方法表現(xiàn)大草原的美麗景色。c.通過欣賞草原的美麗景色，讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、 熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)草原上的各種生活場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織和構(gòu)圖。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、談話激趣，導(dǎo)入新課。有誰見過大草原？它是什么樣子的？這節(jié)課就讓我們一同去認(rèn)識(shí)和了解大草原。2、講授新課針對(duì)

6、課題，進(jìn)行設(shè)問，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過欣賞本課的范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)大草原。讓學(xué)生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。教師簡(jiǎn)介大草原?！按蟛菰涝谀睦?？”教師從大草原的形、色以及草原牧民獨(dú)特的生活方 式等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生感知。學(xué)生分組討論。3、教師示范、學(xué)生做作業(yè)。教師作剪貼、畫畫的示范。教師講述本課作業(yè)要求。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教師繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生用畫筆或其他材料把對(duì)大草原 的感受表現(xiàn)出來。4、作品展小與評(píng)價(jià)。學(xué)生展示已完成的作品。學(xué)生介紹自己的作品。學(xué)生互評(píng)作品的優(yōu)劣。教師課堂小結(jié)。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日

7、課題：古香古色的花瓶教學(xué)目標(biāo)：a.通過學(xué)習(xí)，欣賞花瓶的藝術(shù)美，了解花瓶的工藝知識(shí)，學(xué)會(huì)利 用紙張對(duì)折的方法剪、畫花瓶，并用簡(jiǎn)單的圖案來美化裝飾花瓶。b.掌握花瓶對(duì)稱的造型方法，能順利地設(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶， 能進(jìn)行美 化裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。c.感受中國古代陶藝文化的精彩，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù) 的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)折的方法，剪畫出花瓶。教學(xué)難點(diǎn)：如何用圖案裝飾花瓶。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引入新課1、謎語導(dǎo)入長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，平生最最愛打扮，紅花綠葉插滿頭。提問：請(qǐng)大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？2、引出花瓶.二、學(xué)習(xí)探究1、認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)觀察

8、花瓶出示無耳花瓶：說一說花瓶有哪幾個(gè)部分組成？出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個(gè)花瓶又有什么不同？總結(jié)：花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳組成分析花瓶的外形特點(diǎn)：資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除提問：請(qǐng)仔細(xì)觀察花瓶，你發(fā)現(xiàn)它的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎？總結(jié)：左右對(duì)稱教師示范：提問：既然是左右對(duì)稱，小朋友有沒有方法很快速的剪出一個(gè)花瓶呢?總結(jié)：可以對(duì)折后剪示范過程：I、將彩色紙對(duì)折H、畫出一半的花瓶形狀田、延邊剪下注意事項(xiàng)：要在封口面畫，否則會(huì)變成兩半瓶耳對(duì)折挖空2、學(xué)習(xí)花瓶造型（一）、了解花瓶造型變化提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫得這一種呢？可以怎么來變（不同形狀的花瓶）？簡(jiǎn)筆

9、圖畫展示花瓶造型的變化：瓶肚在下方一一瓶肚在中間一一瓶肚在上方瓶肚變胖一一瓶肚變瘦一一瓶肚線條變化（二）、欣賞不同造型花瓶的圖片提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？總結(jié)：瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大小欣賞圖片看看這些花瓶的哪些地方發(fā)生了變化資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除三、剪花瓶1、出示課件制作步驟2、作業(yè)要求：做一個(gè)造型獨(dú)特的花瓶，并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它 變得更加漂亮。3、學(xué)生制作4、作業(yè)展評(píng)四、課后拓展資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：動(dòng)物大聚會(huì)教學(xué)目標(biāo)：a.感受泥材料，掌握動(dòng)物的捏制方法，并能利用材料創(chuàng)作自己喜 歡

10、的動(dòng)物形象。b.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受動(dòng)物的美和可愛，逐步形成愛護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用彩泥捏制動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作的掌握。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：認(rèn)知階段猜一猜。教師：它們是什么動(dòng)物？（展示動(dòng)物的剪影）學(xué)生猜一猜，說說動(dòng)物的特征。教師：能模仿你喜愛的動(dòng)物的動(dòng)作嗎？要能體現(xiàn)該種動(dòng)物的特點(diǎn)。小結(jié)。嘗試階段1、學(xué)生選一個(gè)自己喜愛的動(dòng)物來捏制。2、教師巡視指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生從外形、動(dòng)態(tài)來表現(xiàn)動(dòng)物。提示學(xué)生捏 制動(dòng)物時(shí)注意身體部件的組合及其大小比例關(guān)系。（組合時(shí)動(dòng)物較長的 部位如長頸鹿的頸脖可用火柴棍、小竹簽等聯(lián)結(jié)）三、評(píng)價(jià)小結(jié)階段。1、學(xué)生比一比、評(píng)一評(píng)誰的作品最美。2、教師

11、小結(jié)。四、發(fā)展階段學(xué)生小組合作，編故事，選材料（用于設(shè)置場(chǎng)景，如山、樹等），布置 場(chǎng)景（把自己塑造的小動(dòng)物放到場(chǎng)景中去，形成一個(gè)熱熱鬧鬧的動(dòng)物大聚會(huì)）資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除五、展示階段評(píng)一評(píng)（學(xué)生主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)參觀自己的作品，并聽聽同學(xué)的建議）第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：會(huì)變的花樣教學(xué)目標(biāo)：a.通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的技巧，了解紙藝是多變 性的藝術(shù)，初步學(xué)會(huì)用紙工造型，感受動(dòng)手制作與合作活動(dòng)的樂趣。b.通過花樣的制作與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的情感，體驗(yàn)花樣 變化的樂趣，獲得與人合作、交流的成就感，培養(yǎng)學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。c.通過探索

12、制作多變的花樣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的一技多能和舉一反三的方法，讓學(xué) 生有互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、手腦協(xié)調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在制作紙藝過程中探索形的變化表現(xiàn)與添畫的不同表現(xiàn)，探索通 過添畫和合作游戲的方法達(dá)到樂中求學(xué)、樂中提高審美情趣的目的。教學(xué)難點(diǎn)：折紙的方法和添畫圖案色調(diào)與外形協(xié)調(diào)的把握。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：木偶表演：教師用木偶（布）手套操作表演。教師問：你們知道這是什么表演嗎？（木偶）請(qǐng)一位同學(xué)嘗試表演，并說說表演的感受。教師：假如不用布手套，還能用什么來表演？（學(xué)生討論）教師展示紙?jiān)煨汀皷|南西北”的范作，并稍作變化演示。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、播放相關(guān)錄像，增強(qiáng)學(xué)

13、生的印象與感受。5、學(xué)生討論分析紙?jiān)煨汀皷|南西北”的變化特點(diǎn)，分析其制作方法并動(dòng) 手制作。紙?jiān)煨汀皷|南西北”：首先將紙折疊成上下、左右都能活動(dòng)的造型，然 后在上面畫出各種圖案，通過手指操作使圖案發(fā)生多種變化。紙?jiān)煨汀皷|南西北”的折疊步驟：A.將白紙或彩色紙裁成正四邊形。b.四角對(duì)折到中心點(diǎn)，又變成另一個(gè)正四邊形。c.翻過背面再對(duì)折一次（四角對(duì)折），添畫圖案。d.翻折角，再畫圖案。6、比賽活動(dòng)。將學(xué)生分組，每組給一個(gè)紙?jiān)煨汀皷|南西北”范作，讓學(xué)生拆 開又和起來?？梢酝ㄟ^比賽方式，看哪組的拆、合又快又好，最后讓學(xué)生琢 磨明白后歸納出制作步驟并進(jìn)行制作。7、讓學(xué)生討論怎樣展示自己的作品。8、學(xué)生分成

14、若干組進(jìn)行游戲或表演，形式不限，主要讓花樣會(huì)變。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：毛茸茸的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：a. 了解動(dòng)物的生活習(xí)性及外形特征感受動(dòng)物的美和可愛。感受材 料的特性，探討如何巧妙運(yùn)用各種材料，以撕紙?zhí)懋嫷男问奖憩F(xiàn)有創(chuàng)意的“毛 茸茸的動(dòng)物”。b.通過探索各種材料，以撕、剪、粘、畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)“毛茸茸的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。c.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的喜悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)用撕紙?zhí)懋嫷募记杀憩F(xiàn)毛茸茸動(dòng)物的形象。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料，表現(xiàn)出有創(chuàng)意的動(dòng)物形象。

15、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、欣賞課本上的范圖及教師出示的各種動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶，說一說自己喜歡的動(dòng)物及其生活習(xí)性，如它們喜歡生活在什么環(huán)境里。2你知道有哪些毛茸茸的動(dòng)物嗎？你能模仿它的一些動(dòng)作嗎？ 一些學(xué)生到臺(tái)前模仿表演，臺(tái)下學(xué)生猜一猜。三、講授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物圖片和課本范圖，啟發(fā)學(xué)生觀察、比較動(dòng)物的顏色、外形、花紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征。、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：是否喜歡毛茸茸的動(dòng)物，最喜歡哪一種，為什么？、觀賞手工形式（撕紙?zhí)懋嫞┍憩F(xiàn)的動(dòng)物作品，了解比較不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。師：你覺得圖片上的動(dòng)物和手工制作的動(dòng)物形象有什么區(qū)別？你覺得手工制作的動(dòng)物形象漂亮嗎

16、？你喜歡嗎？為什么？、引導(dǎo)賞析用各種材料制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除方面進(jìn)行引導(dǎo)），探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料，用了哪些材料。、教師總結(jié)制作“毛茸茸的動(dòng)物”的撕紙?zhí)懋嫹椒?，解釋什么是撕?添畫，邊說邊示范。撕紙：用拇指和食指撕紙，順著設(shè)計(jì)稿的輪廓把紙撕出所需要的形象。添畫：在撕出的形象上作添加（如動(dòng)物的眼、鼻、口及色彩），加工美化后 完成作品。本課強(qiáng)調(diào)“毛茸茸”三個(gè)字，學(xué)生做作業(yè)時(shí)，最好選用吸水性強(qiáng)的紙， 如生宣紙、毛邊紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙進(jìn)行制作。制作方法步驟：a.構(gòu)思構(gòu)圖,B。在紙上用鉛筆畫動(dòng)物的形象。C.用毛筆蘸清水勾畫動(dòng)物

17、的外形輪廓。d. 趁濕用手沿水線痕把動(dòng)物的外形撕下， 并拼貼在圖畫紙上。e.添畫動(dòng)物的眼、 鼻、口等。f.添畫背景。三、學(xué)生作業(yè)教師巡堂，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，制作出有創(chuàng)意的作品。四、作品展小五、小結(jié)學(xué)生思考總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么，了解到了什么。教師作保護(hù)野生動(dòng)物的動(dòng)員，呼吁同學(xué)們都來愛護(hù)動(dòng)物。學(xué)生收拾整理，保持教室衛(wèi)生清潔。第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：美麗的羽毛教學(xué)目標(biāo)：a.掌握基本的造型技能，學(xué)會(huì)畫小鳥形象并運(yùn)用色彩進(jìn)行裝飾表 現(xiàn)。b.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥、保護(hù)鳥的環(huán)保意識(shí)和親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫鳥的形狀，并用合適的圖案裝飾它。教學(xué)難點(diǎn)：鳥的羽毛的裝飾。教學(xué)

18、課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)認(rèn)知1、欣賞民樂百鳥朝鳳簡(jiǎn)單回憶鳳凰的羽毛為什么那么漂亮。師：你知道大自然中的鳥類有那些，它們的羽毛漂亮嗎？你能說一說嗎？（從外形或色彩考慮）小組交流后個(gè)別學(xué)生回答。師小結(jié)。簡(jiǎn)單介紹一些美麗的鳥，如：孔雀，鸚鵡等。二、探究學(xué)習(xí)1、師：“你打算用什么樣的方法來表現(xiàn)它美麗的羽毛？ ”“豐富的色彩；多變的裝飾圖案?！币龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)羽毛的特點(diǎn)用添加和概括的方法大膽地進(jìn)行裝飾。色彩設(shè)計(jì)可根據(jù)圖片或想象設(shè)計(jì)。學(xué)生說一說設(shè)計(jì)的“鳥的樂園”在哪里？有什么新穎的東西。小組交流。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)生單獨(dú)或小組合作畫一只小鳥，鼓勵(lì)選用不同的材質(zhì) 來裝飾小鳥的羽毛。（

19、教師注意引導(dǎo)學(xué)生畫出小鳥的動(dòng)態(tài)與神情。） 三、展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品組成“鳥的樂園”，學(xué)生走走看看，觀察、欣賞繪畫， 評(píng)一評(píng)，誰設(shè)計(jì)的鳥兒最有趣，誰給鳥兒披的彩衣最美麗。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第周 星期 (總)第 節(jié) 年 月 日課題：做書簽教學(xué)目標(biāo)：a.學(xué)習(xí)掌握書簽的設(shè)計(jì)、制作方法。b.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作一枚具有藝術(shù)性的書簽。c.感受中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生愛書和熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握書簽的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：書簽畫面設(shè)計(jì)及制作。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)(1)欣賞導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)書簽。教師談?wù)勱P(guān)于書簽的話題，引入本課課題。以小組討論的方式，學(xué)生討論自己對(duì)書簽

20、的認(rèn)識(shí)、感受、記憶，開展“有 書簽和沒有書簽，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有什么影響”的討論。學(xué)生發(fā)表討論結(jié)果。欣賞課本展示的各種書簽作品。教師講解書簽的作用，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透：愛書、護(hù)書的情感。(2)講授新知，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作書簽。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)制作書簽的工具材料，介紹不同媒材的不同性能、特 性和使用方法。教師手執(zhí)紙材，當(dāng)堂示范正確的剪紙方法并詳細(xì)講解。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教師巡視學(xué)生執(zhí)剪刀姿態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤之處。教師講述刻紙的正確方法。教師巡視學(xué)生執(zhí)刻刀的方法。教師巡視刻紙中什么叫陰刻，什么叫陽刻。教師當(dāng)堂示范陰刻、陽刻的方法步驟。教師當(dāng)堂示范刻紙書簽的制作方法：a.用鉛筆

21、設(shè)計(jì)書簽畫面的圖形。b.用復(fù)寫紙把圖形復(fù)印在一張彩色紙上，把中間的圖形刻下來，然后剪 出書簽的外輪廓，就做成了一枚陰刻的書簽。c.把剪下來的中間圖形貼到另一張彩色紙上。d.在貼好圖形的第二張彩紙上剪一個(gè)理想的書簽圖形，又可以做成一枚 陽刻的書簽。(3)學(xué)生做作業(yè)，設(shè)計(jì)制作書簽。教師布置作業(yè)，詳細(xì)講述作業(yè)要求。學(xué)生做作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。(4)作業(yè)展示：體驗(yàn)成功的快樂。學(xué)生完成作業(yè)后把作品展示到黑板上。師生共同評(píng)價(jià)作業(yè)。教師進(jìn)行課堂小結(jié)。第二課時(shí)第一課時(shí)學(xué)生已掌握了制作書簽的方法。由于制作書簽的工具材料與其 他畫種存在較大的差別，很多學(xué)生在第一課時(shí)雖然體驗(yàn)了用紙制作書簽的過 程，但成就感還不夠強(qiáng)，

22、在這種情況下可進(jìn)行第二課時(shí)的學(xué)習(xí)，第二課時(shí)主 要學(xué)習(xí)布貼書簽的制作方法。(1)欣賞導(dǎo)入，評(píng)價(jià)書簽。教師總結(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)制作書簽的情況，引入本課學(xué)習(xí)。以小組討論的方式，學(xué)生討論自己對(duì)第一次設(shè)計(jì)制作書簽的感受和收獲, 學(xué)生發(fā)表討論結(jié)果。師生共同欣賞第一課時(shí)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的書簽作品。教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品。(2)講授新知，學(xué)習(xí)用布貼的方法設(shè)計(jì)、制作書簽。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)制作書簽的工具材料，介紹布貼的特點(diǎn)和制作方法。教師手執(zhí)布材，當(dāng)堂示范正確的剪布方法并詳細(xì)講解。教師巡視學(xué)生執(zhí)剪刀姿態(tài)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤之處。教師巡視學(xué)生執(zhí)剪刀剪布的方法。教師當(dāng)堂示范貼書簽的制作方法：.用鉛筆設(shè)計(jì)出書簽畫面的圖形。.

23、用布剪出小熊的各部分圖形，按圖樣粘貼。.在剪出小熊的眼睛、鼻子、嘴巴及花草，粘貼。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除.在紙的上方扎個(gè)孔，穿上毛線，完成(3)學(xué)生做作業(yè)，設(shè)計(jì)制作書簽。教師布置作業(yè)，詳細(xì)講述作業(yè)要求。學(xué)生做作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。(4)作業(yè)展示，體驗(yàn)成功的快樂。學(xué)生完成作業(yè)后把作品展示到黑板上。師生共同評(píng)價(jià)作業(yè)。教師進(jìn)行課堂小結(jié)。第周 星期 (總)第 節(jié) 年 月 日課題：“蠟染”的挎包教學(xué)目標(biāo)：a. 了解蠟染的特性，感受蠟染的形式美和材料與制作的特性，探 索用紙創(chuàng)造蠟染作品的奇妙效果。b.培養(yǎng)審美意識(shí)，體驗(yàn)成功合作及創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國民族文化的 熱愛、對(duì)民間藝術(shù)的興趣。c

24、.用紙、顏料等材料，嘗試用簡(jiǎn)單的“蠟染”方法設(shè)計(jì)制作作品，感受創(chuàng)作 帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的蠟染方法設(shè)計(jì)制作“挎包”。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)傳統(tǒng)圖形的理解和大膽的創(chuàng)新。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、讓幾個(gè)穿著印有圖紋服裝的學(xué)生到講臺(tái)。2、教師問：你們覺得這些衣服的圖紋漂亮嗎？花樣怎么樣？再看看老師 手中拿的是什么？（教師拿著幾塊蠟染花布）3、這衣服上的和蠟染布上的圖案各有什么特點(diǎn)？（二）發(fā)展階段：1、學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見過的蠟染藝術(shù)品或生活用品。（從 形、色、圖等分析。）2、教師簡(jiǎn)述蠟染的歷史，同時(shí)出示資料照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其藝術(shù)

25、特征， 想想蠟染在生活中的作用。（三）強(qiáng)化階段：1、欣賞課本的圖片，讓學(xué)生從形、色、圖等進(jìn)行分析，問學(xué)生最喜歡哪一幅圖，為什么？2、欣賞和探索蠟染的創(chuàng)作技法，了解不同的表現(xiàn)形式和技法及其多樣性。3、引導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)作，通過小組討論發(fā)現(xiàn)蠟染畫的一般表現(xiàn)技法。（四）作業(yè)階段：1、師生討論怎樣畫蠟染畫。（圖案、分工等方面）2、學(xué)生個(gè)人制作“蠟染”挎包或小組合作制作一幅蠟染畫。（五）展示階段：1、各小組或個(gè)人將作品進(jìn)行展示。2、學(xué)生互評(píng)或自評(píng)，介紹自己成功經(jīng)驗(yàn)。也可以幫助其他同學(xué)找出失敗 原因提出建議。3、教師小結(jié)，鼓勵(lì)有收獲的同學(xué)。第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：a.認(rèn)識(shí)機(jī)器

26、人的功能，學(xué)習(xí)用筆設(shè)計(jì)機(jī)器人。b.使學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂于與他人合作，具有探究意識(shí)和交 流能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽、自由地創(chuàng)作各種功能的機(jī)器人。教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的個(gè)性特征是否明顯，作品是否有創(chuàng)意。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師出示機(jī)器人的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。二、引導(dǎo)階段：本環(huán)節(jié)著重引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)器人的功能、用途、外形特征，以探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。1、教師引導(dǎo)學(xué)生講述從電視等媒體獲取的相關(guān)信息或生活經(jīng)驗(yàn)，小結(jié)什么是機(jī)器人。學(xué)生討論機(jī)器人可以為我們做什么。2、學(xué)生閱讀課文，討論與交流。學(xué)生出示課前收集的圖片，結(jié)合課本范圖討論家庭安全機(jī)器人、玩具機(jī)

27、器人、卡通機(jī)器人、工業(yè)機(jī)器人的特征。三、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，激發(fā)創(chuàng)新思維。1、教師布置學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從機(jī)器人的類型、功能入手發(fā)揮想象，要求構(gòu)思新穎。2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析各類機(jī)器人的造型特點(diǎn)，進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)。四、設(shè)計(jì)繪制：學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)。教師參與其中一個(gè)學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，巡回指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)生選擇各種媒材設(shè)計(jì)機(jī)器人，并介紹機(jī)器人的功能。五、作業(yè)展示：學(xué)生小組代表介紹學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步評(píng)價(jià)與交流，根據(jù)反饋 調(diào)整學(xué)習(xí)。六、課堂小結(jié)：教師小結(jié)學(xué)生設(shè)計(jì)的機(jī)器人的造型新穎程度、色彩搭配、功 能、名字的創(chuàng)意、情感的體現(xiàn)等。七、

28、收拾與整理：學(xué)生收拾整理好學(xué)習(xí)用具。第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：我們的大家庭教學(xué)目標(biāo)：a. 了解我們祖國是一個(gè)偉大的統(tǒng)一的多民族國家，初步了解各民 族人民的服飾特點(diǎn)，讓學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)民族人物形象，并探索嘗試用各種 材料進(jìn)行表現(xiàn)。b.培養(yǎng)學(xué)生了解民族風(fēng)情、民俗文化、服飾特點(diǎn)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。c.認(rèn)識(shí)民族服飾特點(diǎn)，用繪畫的方式進(jìn)行少數(shù)民族人物造型表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解民族服飾的特點(diǎn)，將自己喜愛的或印象深刻的民族服飾 表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：少數(shù)民族服飾的圖案與配色。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、時(shí)裝表演錄像導(dǎo)入。教師提問：你們看過時(shí)裝表演嗎？給你們印象 深刻的是哪件時(shí)裝？二、引

29、導(dǎo)學(xué)生回憶自己見過的最漂亮的服裝。三、教師播放展示我國民族服飾的錄像，問：我們?cè)賮砜纯催@錄像上的 服裝，它們與剛才我們看到的時(shí)裝有什么區(qū)別？四、讓學(xué)生通過對(duì)比、辨別民族服裝與時(shí)裝的不同，引導(dǎo)學(xué)生賞析民族 服飾。五、提問：你知道你是什么民族嗎？你知道哪些地區(qū)都有哪些民族？我 國共有多少個(gè)民族？六、教師簡(jiǎn)單介紹中華民族的輝煌歷史：古代的四大發(fā)明、當(dāng)今的“神 州”飛船等。七、理解與制作你喜歡哪個(gè)民族的服飾？為什么？教師引導(dǎo)學(xué)生賞析民族服飾上美麗的圖案、花紋。這些圖案、花紋是勞 動(dòng)人民用靈巧的雙手創(chuàng)造的，用紡織或刺繡等方法制作而成。少數(shù)民族服飾上的圖案、花紋色彩鮮艷明麗，樸素大方。少數(shù)民族同胞 在節(jié)日

30、里穿戴漂亮的服飾，喜氣洋洋，別具風(fēng)韻。八、探索與討論作業(yè)內(nèi)容：畫出各個(gè)民族的人物形象圖稿，再根據(jù)不同 民族的服飾特點(diǎn)，加上點(diǎn)綴與修飾等。九、學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，或小組合作設(shè)計(jì)民族服飾，共同完成作業(yè)。十、展示作品，師生點(diǎn)評(píng)。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除十一、思考總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：我喜歡上的課教學(xué)目標(biāo)：a.用繪畫及其他的方法表現(xiàn)愛上的課的課堂場(chǎng)景，同時(shí)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單 評(píng)價(jià)一幅作品。b.鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作，培養(yǎng)他們綜合的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造精神。c.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將自己喜歡的課堂場(chǎng)景表現(xiàn)出來。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)思

31、與構(gòu)圖。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣引導(dǎo)你最喜歡上什么課？你為什么喜歡？你覺得它什么地方吸引你？學(xué)生交流資料，教師引導(dǎo)學(xué)生從課堂場(chǎng)景表現(xiàn)的因素（人和背景）去觀 察和感受。二、欣賞學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生從畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩方面去感受、欣賞課本范畫等。2、 教師小結(jié)：想象畫構(gòu)圖時(shí)，應(yīng)注意畫面要飽滿，主次、大小要有區(qū) 別。在人物描繪上，注意表情與動(dòng)作的描繪。色彩可選擇自己喜歡的顏色來 表現(xiàn)。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作如果請(qǐng)你把愛上的課畫出來，你能把最有趣的一面呈現(xiàn)在畫上嗎？ 你打算用什么方法來表現(xiàn)？資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除學(xué)生討論繪畫的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)的內(nèi)容學(xué)生創(chuàng)作。四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生介紹自己的作品

32、有趣的部分。同桌相互說說自己這節(jié)課的收獲。第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：課外的樂趣教學(xué)目標(biāo)：a.學(xué)畫人物畫，表現(xiàn)課后活動(dòng)的快樂情景。b.用繪畫的形式，表現(xiàn)課后活動(dòng)的情景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物的造型能力c.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和互相關(guān)愛的集體精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過回憶，把課后生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)面畫下來。教學(xué)難點(diǎn)：課后活動(dòng)場(chǎng)面中人物的組織，人物的動(dòng)作造型表現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：組織教學(xué)。教學(xué)導(dǎo)入。資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除“熱身導(dǎo)入”的方法，把學(xué)生引入有趣的課后活動(dòng)的回憶，適當(dāng)活動(dòng), 引入課題。講授知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖，對(duì)畫面中人物的組織、人物的造型、色彩

33、的搭配等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。創(chuàng)作方法：明確主題，確定人物，添加相應(yīng)的背景。師生互動(dòng)。教師與學(xué)生一起討論哪些課后活動(dòng)比較有趣，該怎么組織成畫面，人物 的動(dòng)作應(yīng)該如何描畫，使學(xué)生有一個(gè)清晰的創(chuàng)作思路。這時(shí)可以邀請(qǐng)一兩個(gè) 同學(xué)上臺(tái)作出動(dòng)態(tài)。教師講解人物繪畫步驟，并及時(shí)示范，邀請(qǐng)一兩個(gè)小畫家與老師同時(shí)比 賽，吸引學(xué)生注意力，也可給學(xué)生進(jìn)行人物創(chuàng)作時(shí)作參考。學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生把自己喜歡的課后活動(dòng)的場(chǎng)面表現(xiàn)出來。作業(yè)展示。展出學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說人物場(chǎng)面的組 織及人物造型的繪畫，都存在一定的難度，所以要給予學(xué)生充分的肯定，培 養(yǎng)學(xué)生畫人物的積極性和自信心。課堂小結(jié)?？偨Y(jié)本課的內(nèi)容，

34、表揚(yáng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：田間小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)：a. 了解稻草人的用途，感受各種材料的特性，巧妙利用材料學(xué)習(xí) 制作稻草人的方法。b.利用各種材料，制作并裝飾稻草人。c.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、敢于創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)：用小木棒和稻草軋制稻草人。教學(xué)難點(diǎn)：用彩紙等材料制作服飾對(duì)稻草人進(jìn)行美化、裝飾。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)1、激情導(dǎo)入。教師可用有關(guān)童話或自編故事導(dǎo)入，把相關(guān)知識(shí)融入故事中，使學(xué)生基本了解稻草人的作用。欣賞本課及教師出示的各種圖片和稻草人， 提問或 討論：稻草人是誰放在田野里的？稻草人在干什么？老師出示稻草人，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并

35、說說它是由什么材料做成的。同桌間討論稻草人是怎樣做成的，用簡(jiǎn)短的語言說出討論結(jié)果。2、講授知識(shí)。教師講述稻草人的作用。示范軋制稻草人的基本方法和要領(lǐng)：a.用小木棒扎成一個(gè)十字形的骨架。B.用稻草捆扎在骨架的橫梁上做成稻草人的上肢。C.用稻草捆扎在骨架的豎word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除梁上做成稻草人的頭部和身軀。請(qǐng)學(xué)生想一想，如何給稻草人貼張臉，并加上五官。3、學(xué)生做作業(yè)。以個(gè)人或小組合作的形式軋制稻草人。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地探索，軋制 與眾不同的、有創(chuàng)意的稻草人。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作時(shí)，通過觀察、觸摸、制作，更為細(xì)致地感知材料的特 性。教師應(yīng)提示學(xué)生用最好最簡(jiǎn)捷的方法軋制。教師應(yīng)

36、注意提醒學(xué)生安全使用工具材料。4、作品展小。各人或小組展示軋制好的稻草人，比一比誰的最好。說一說自己軋制稻草人的方法。給自己的稻草人起個(gè)好聽的名字。5、課堂小結(jié)。教師表揚(yáng)有創(chuàng)意意識(shí)的作品讓學(xué)生收拾整理場(chǎng)地，教導(dǎo)學(xué)生要保持教室衛(wèi)生清潔，養(yǎng)成愛清潔、愛 干凈的良好習(xí)慣。第二課時(shí)1、故事導(dǎo)入教師自編有關(guān)制作衣裳的故事導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生講一講關(guān)于自己做的稻草 人的故事。議一議打算給稻草人做什么樣的衣服。2、講授知識(shí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教師講述及示范給稻草人貼臉和五官的方法。教師講述和示范制作衣服的要領(lǐng)。為了使稻草人的衣裳看上去更加艷麗, 裝飾美化稻草人時(shí)，教師可用建議學(xué)生使用對(duì)比強(qiáng)烈的色

37、彩。制作衣服的步驟：a.把紙對(duì)折。B.畫衣服的大致形狀。C.按圖剪樣。3、學(xué)生作業(yè)先制作臉龐和貼上五官。引導(dǎo)學(xué)生給稻草人多設(shè)計(jì)幾套衣服，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作式樣新穎的服飾，裙 子、大衣、外套皆可。讓學(xué)生掌握做衣服的正確方法。在常規(guī)的制作方法上鼓勵(lì)學(xué)生大膽突破 傳統(tǒng)衣服式樣，創(chuàng)造出新的樣式來。對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，教師應(yīng)及時(shí)加以 表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作的自信心。教師注意提醒學(xué)生要注意安全，小心使用剪刀等工具。4、作品展小。組織一個(gè)稻草人合唱團(tuán)。（學(xué)生手拿作品，合唱一支歌）用稻草人表演一個(gè)小品。講一個(gè)稻草人的小故事。5、課堂小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生收拾整理游戲場(chǎng)地。第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：

38、舞龍教學(xué)目標(biāo)：a.通過寓教于樂的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生利用 各種不同的材料，大膽想象，表現(xiàn)自己心中的“龍”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維 和動(dòng)手能力。b. 了解各種材料的性能，感悟民間民族文化，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：選用不同的材料設(shè)計(jì)制作龍的造型。教學(xué)難點(diǎn)：龍的造型及外形裝飾。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、欣賞與導(dǎo)入1、教師播放我國不同地區(qū)慶祝春節(jié)時(shí)舞龍的錄像資料，用熱鬧的場(chǎng)景激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己所見所聞的舞龍情景。問：現(xiàn)實(shí)生活中是否有真龍？3、讓學(xué)生說一說對(duì)龍的外形的藝術(shù)感受。教師歸納。4、教師簡(jiǎn)述龍的來歷與傳說。5、展示關(guān)于龍的繪畫作品與學(xué)生欣賞，并找出龍的特征

39、。6、讓學(xué)生對(duì)比錄像中的民間立體龍燈與繪畫中的龍，引導(dǎo)學(xué)生多層面去了解龍的結(jié)構(gòu)與特征。二、制作與理解1、教師：關(guān)于龍的知識(shí)你知道多少？（外形方面、色彩方面、動(dòng)態(tài)方面）資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、歸納龍的結(jié)構(gòu)：龍頭（須、角、長嘴、大眼）、龍身（鱗、爪、蛇身）、 龍尾（魚尾）3、教師設(shè)問：如何設(shè)計(jì)你心中的龍？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，大膽想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。4、歸納時(shí)教師展示用多種材料制作而成的“真龍”給學(xué)生看。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞“立體龍”，并讓他們舞動(dòng)“龍身”。6、教師歸納制作基本步驟：a.設(shè)計(jì)龍的外形結(jié)構(gòu)圖稿。b.選出適合不同結(jié)構(gòu)部位的材料。c.大膽按設(shè)計(jì)去制作龍的各結(jié)構(gòu)部

40、件。d.拼合已制作好的龍的各結(jié)構(gòu)部件。e.添加裝飾與整理7、學(xué)生用各種材料，分小組設(shè)計(jì)制作一條立體龍。三、展示與活動(dòng)讓先做好的一組在講臺(tái)上舞龍，教師表揚(yáng)他們，同時(shí)鼓勵(lì)其他小組。四、思考、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。第周 星期 （總）第 節(jié) 年 月 日課題：泥板上的畫教學(xué)目標(biāo)：a.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的材料，創(chuàng)造性地組合、利用。b.學(xué)會(huì)用泥造型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力。c.讓學(xué)生更加親近、熱愛自然，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥板作畫的技巧、方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何使作品更有創(chuàng)意。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：欣賞范畫。你喜歡哪幅畫？它表現(xiàn)什么內(nèi)容？用講故事的方式談一談古代畫像磚 斧車，讓學(xué)生對(duì)泥版畫有一些 了解。提高學(xué)習(xí)興趣。比賽。將一塊泥團(tuán)捏平（不要