四年級下學期生命安全教育教案學習資料

1、四年級下學期生命安全教育教案第一課時小心，別燙著教學目標：1、使學生懂得燒傷燙傷的危害和預防，提高學生的安全意識，增強自我保健能力。2、當發(fā)生事故時教會學生進行簡單處理。3、通過教育讓學生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生發(fā)燙傷時要冷靜處理，尋求幫助。教學重難點： 1、教育學生要注意安全如何預防燙傷。2、掌握一些不同燒傷燙傷的處理方法。教學準備：用幻燈片做成的課件（事故的圖片）教學過程：1、孩子們，有這樣的一則報道： （圖片）一位 9 歲的小女孩獨自一人在家燒飯， 由于不小心碰倒沸騰的開水而被大面積燙傷，疼痛之余，她急忙跑到水龍頭下沖洗，結果因嚴重感染不治身亡。據(jù)后來醫(yī)生說，假如這位小女孩懂

2、得自護的話，選擇撥打，孩子是完全可以保住生命的。2、閱讀課本59 頁情景園。3、孩子們：這兩個故事有什么不同？4、老師看出來了，你們都是用心在聽的。那你們知道什么叫燙傷？燒傷燙傷的概念【概念貼士】 ：燒傷亦稱灼傷、燙傷，是由熱水、蒸汽、火焰、強酸、強堿、電流、放射線等原因所致的皮膚等組織的損傷?；鹧嫠碌膿p傷為燒傷5、我們聽了這兩則故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（國家、家庭兩方面講述）6、因此，在以后我們更應該要注意，為此老師今天請來了智慧博士給孩子們說一說燙傷和燒傷的一些急救措施。 【電腦課件演示】燙傷急救措施： 沖、脫、泡、包、送用水冷卻燙傷部位（1015分鐘），直到沒有痛與熱

3、的感覺。燙傷部位被粘住了，不可硬脫下來?？梢砸幻鏉菜?，一面用剪刀小心剪開。燙傷范圍過大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有發(fā)生顫抖現(xiàn)象，要立刻停 止冷卻。冷卻后， 用干凈的紗布輕輕蓋住燙傷部位。 如有水泡， 不可壓破， 以免引起感染。勿在燙傷的地方涂上味精、醬油等，并趕緊送醫(yī)救治。燒傷急救措施：首先，盡快脫去著火或沸液浸漬的衣服，特別是化纖衣服。以免著火衣服和衣服上的熱液繼續(xù)作用，使創(chuàng)面加大加深。迅速臥倒，慢慢地在地上滾動，壓滅火焰。不要在衣服著火時站立或奔跑呼叫，以防增加頭面部燒傷及吸入性損傷。如果是輕微燒傷且傷處面積直徑小于一寸，可以用緩慢流動的冷水沖洗，或在冷水中浸泡至少十分鐘。這樣會帶

4、走局部組織熱量并減少進一步損害。用一塊松軟潮濕、最好是消毒的墊子包扎傷處（也可用干凈毛巾），注意不要包得太緊。嚴重燒傷或大面積燒傷時，身體防病的重要屏障一一皮膚便被毀壞，這時患處粘連的衣服或破片不能撕下。要用干凈的衣物包住患部后，迅速去醫(yī)院救治。若皮膚已被燒壞，用一塊干凈的墊子覆蓋其上，以保護傷處，減少感染的危險，同時應尋求醫(yī)療急救。7、很感謝博士給我們講解這些知識，現(xiàn)在老師的手被燙傷了，有誰愿意來為老師進行簡單的護理（請孩子們起來為老師實施急救措施，其他孩子觀察做對沒有。 ）8、老師在孩子們的正確護理下，傷口回復得很好，你們真棒。雖然孩子們都能進行一些簡單的處理，但是我們平時的時候多注意一些

5、，預防一些，是不是更好呢？為了感謝孩子們正確的處理，老師就給孩子們講解一些預防燙傷燒傷的注意事項。燒傷燙傷的預防：避免直接拿取或運送盛滿的熱水煲、湯煲和剛煮熱的食物或飲品。拿取熱器皿時，應用隔熱手套或毛巾來隔熱。接觸電掣時，應保持手部干爽，以免觸電。沐浴時，要先放冷水，后加熱水來調節(jié)水溫，以免燙傷。5、使用熱水袋時，盛水應不多于份三的份量，要塞好活塞，檢查熱水袋無漏及無破裂，并加上袋套，方可使用。在使用冷敷時，要用毛巾包裹冰墊，敷約十五分鐘便應拿掉，以免凍傷。避免在烈日當空下曝曬，引致曬傷9、訓練場：覺得對的畫上笑臉，不贊同就畫一張哭臉P61 頁10、小組討論：課本上一三種處理方法中哪種正確，

6、并說說理由11、課堂小結第二課時災害天氣早預防教學目標： 1、對學生進行災害性天氣安全教育，提高學生的安全意識。讓學生在學習生活中能掌握一定的措施保護自己2、讓學生在學習生活中能掌握一定的措施保護自己。教學重難點：讓學生在學習生活中能掌握一定的措施保護自己教學準備：相關教學視頻教學過程：一、談話引入 同學們，災害性天氣是對人民生命財產有嚴重威脅，對工農業(yè)和交通運輸會造成重大損失的天氣。如大風、暴雨、冰雹、龍卷風、寒潮、霜凍、大霧等。這些天氣發(fā)生在不同季節(jié)，一般具有突發(fā)性。近幾年來，全國一些地區(qū)多次發(fā)生因災害性天氣引發(fā)的重大事故災難，造成重大人員傷亡和財產損失。為了有效防范應對自然災害可能引發(fā)事

7、故災難，今天我就來一起學習，認識什么是冰雹、大風、大雪、大霧以及針對它們的防御措施。二、情景再現(xiàn)：啟示災害天氣可以預報講述小明媽媽知道高溫橙色預警后事先作好打算的事三、 學習幾種災害性天氣預警信號及其預防1、冰雹 冰雹是從強烈發(fā)展的積雨云中降落的，一般是圓球形透明與半透明冰層相間的固體降水物，小如豆粒，大若雞蛋、拳頭。常伴隨雷電大風天氣而發(fā)生，突發(fā)性強。在有雷雨大風伴著冰雹的天氣里，我們應該怎么樣做呢？最好不要外出。個頭過大的冰雹，即使雨傘也無法阻擋。這種雷雨大風或冰雹的過程往往很短暫，下冰雹時，應在室內躲避、關好門窗；如在室外，盡量找到一個堅固的地方躲避。應用雨具或其他代用品保護頭部，妥善安

8、置好易受冰雹影響的室外物品。并盡快轉移到室內，避免砸傷。老人小孩應留在家中。暫停戶外活動，如在戶外，不要在高樓屋檐下，煙囪、電線桿或大樹底下躲避冰雹。2、大風什么是強風強風會將本地或外地地面塵沙吹到空中，使空氣很混濁，一片黃色，對航空、交通運輸以及牧業(yè)生產影響很大，并危害人們的健康。 當大風警報以后，我們不要到江河湖海等水域游泳。如果人在室內，應采取緊急防風措施?？焖訇P閉窗戶，拉下窗簾，人不能站在窗口邊，以免強風席卷沙石擊破玻璃傷人。如遇危房，應立即搬出。 暫停戶外活動或室內大型集會。老、弱、病、幼人群切勿在大風天氣外出。如在戶外，不要站在高樓、大樹、廣告牌下。停放車輛要遠離大樹、廣告牌等。切

9、斷危險的室外電源。3、大霧在接近地面空氣中懸浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的視野模糊不清，當水平能見距離降到 1000 米以下時， 就稱霧。 霧有等級之分， 能見距離小于1000 米大于 5000米時稱輕霧；能見距離不足 500 米時稱大霧；能見距離不足 200 注時稱濃霧。平能見度小平 50 米時稱之為強濃霧。在遇到大霧時，不要開窗，盡量不要外出，必須外出時，要戴上口罩，防止吸入有毒氣體。盡量少在霧中活動，不要在霧中鍛煉身體、不在霧天中集會。在穿越馬路時要當心，看清來往車輛。駕駛車輛和騎車要減速慢行，聽從交警指揮，乘車（船）不要爭先恐后，遇渡輪停航時，不要擁擠在渡口處。4、大雪什么是暴雪 24

10、小時內降雪量達到 10 毫米以上。 暴雪容易形成雪災。 對道路交通、城市居民生活和林牧業(yè)生產危害極大。注意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出門走路不要穿硬底或光滑底鞋，騎車人可適當給輪胎放些氣。關好門窗，固緊室外搭建物。如果是危舊房屋，遇暴風雪時應迅速撤出。還要提防因不通風而引起的煤氣中毒。雪天騎車，自行車輪胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒。應與前面的車輛、行人保持較大的距離。選擇無冰凍、雪層淺的平坦路面，不要猛捏車閘，不急拐彎，精力要集中，隨時準備應付突發(fā)情況。 不良天氣預警信號：對不良天氣發(fā)出的預警信號總體上分為四級（IV、田、R、I級） ，按照災害的嚴重性和緊急程度

11、，顏色依次為藍色、黃色、橙色和紅色，同時以中英文標識，分別代表一般、較重、嚴重和特別嚴重。 安全須知：上學前，遇到大雪、冰雹、大霧、大雨、大風等災害天氣時，不可盲目上學，在搞不清的情況下，可事先與班主任聯(lián)系一下再做決定；如果在路上遇到災害天氣時，要及時找一個安全的地方臨時躲避起來，如果等待時間較長了，危險仍未解除，可用公話或他人手機通知家長來接，不要冒險行走；放學時，突遇災害天氣時，不要冒險離校，要聽從班主任和學校的安排，學校會啟動應急預案保護大家安全的。冬天道路結冰時，同學們要慢走，小心摔倒。同學們在路上要自覺遵守交通規(guī)則，要注意道路上的車輛，不與機動車搶道，不嬉戲打鬧，路口要四處觀望，確認

12、安全后再通過。在大門口等待進校時，不要離公路太近，要在安全區(qū)域內等待。四、進入訓練場課本上第 65 頁五、 課堂小結。 同學們， 進入冬季， 天氣逐漸寒冷， 雨雪增多。 我們要牢固確立 “安全第一”的思想，增強安全意識，提高我們的自護自救能力第三課時 愛護環(huán)境就是愛護我們自己教學目標1、 讓學生懂得為什么要愛護我們生活的環(huán)境2、掌握正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。教學重點與難點 教學重點：通過學習，使學生懂得如何保護環(huán)境。教學難點：掌握正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣教學準備及手段教學過程一、情景創(chuàng)設，導入新課1、情景感受大氣污染水污染噪音污染2、激發(fā)興趣師：同學們，在春暖花

13、的時節(jié)，我們一起到郊外春游，大家的心情怎么樣？生：高興師：那么，同學們，到郊外游你看到些什么不好的現(xiàn)象呢？生：到處都是亂扔的垃圾。生：在郊游時一定要保護環(huán)境。生：郊游野餐的時候一定要講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，回收處理。生：二、情景體驗，明白道理出示圖片：師：不保護環(huán)境，會發(fā)生什么事兒呢？口述圖意生：亂砍濫發(fā)，鳥兒飛走了，魚兒死了，沙塵暴和霧霾讓我們無法呼吸，人們得了 怪病。師：同學們，由此可見保護環(huán)境就是保護我們自己。三、積累知識，形成習慣課件出示：垃圾分類1、垃圾怎樣分類2、垃圾分類處理的優(yōu)點3、怎樣做一個環(huán)保小衛(wèi)士四、訓練，積累1、將垃圾分類處理2、邀請同學和家長一起開展“爭做家庭環(huán)保衛(wèi)士”的

14、活動3、交流“我的收獲”第四課時游泳的安全與衛(wèi)生教學目標1、游泳有什么好處？2、游泳會發(fā)生怎樣的危險？教學重點與難點 1、了解游泳的危險。2、學習游泳的安全與衛(wèi)生知識。教學準備及手段教學過程一、感受“情境園”1、三個小朋友游泳的故事。2、他們在游泳的過程中發(fā)生了什么事，又是怎樣處理的？3、偷偷獨自或結伴游泳的危險性有哪些？4、游泳前要注意些什么？二、走進情境園：1、 “游泳時腿抽經是為什么？（學生自由交流自己的看法）2、遇到有人溺水怎么做？師：不可下水施救，要呼救大人，撥打119 求助。二、走進“智慧屋”1、游泳的益處強身健體消暑解壓健美體形，挽救生命2、游泳的危險溺水；相機進行”防溺水六不準

15、”安全教育。耳?。患t眼病3、游泳的安全與衛(wèi)生知識。三、訓練場1、說一說：小伙伴意外落水或溺水了怎么辦？2、做一做：游泳時小腿抽筋：用抽筋小腿對側的手，握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，同時用同側的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上，幫助小腿伸直。游泳后耳朵進水：單腳跳排水手掌吸水活動外耳道四、交流“我的收獲”1、我知道不能獨自到野外或危險的地方游泳。2、游泳后注意休息補充體力。3、發(fā)現(xiàn)有人溺水時，及時呼救，不盲目施救，以避免更大傷亡。第五課時什么是健康教學目標1、了解怎樣才算健康。2、認識現(xiàn)代人的健康包括哪些內容。教學重點與難點 1、明白是不是不生病就叫健康？2、知道哪些習慣是健康的？哪些行為是不健康的？教

16、學準備及手段教學過程一、走進情境園1、人太胖了有哪些危害？2、瘦就是健康嗎？二、智慧屋1、健康的定義。2、傳統(tǒng)健康觀。3、現(xiàn)代健康觀。4、 11 條健康狀態(tài)的標準。三、小學生應該養(yǎng)成哪些健康的好習慣？1、鍛煉身體2、保證睡眠3、合理膳食4、熱愛勞動，團結同學，快樂陽光。四、走進訓練場判斷哪些情況是健康的，哪些不是健康的。五、錦囊小卷：健康行為口訣六、我的收獲健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。第六課時合理三餐促健康教學目標1、了解一日三餐與我們的健康之間的關系 .2、讓學生懂得，日常生活中人們的哪些飲食習慣是有有利于身體健康的。3、不挑食不偏食，做一個有良好飲食習慣的健康人

17、。教學重點與難點 培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。教學準備及手段教學過程一、走進情境園1、課件一：說一說這位小朋友的飲食習慣是什么。 （暴飲暴食）2、課件二：圖中的小朋友有什么不良飲食習慣？3、課件三：圖中的小男孩愛吃零食4、課件四：圖中的小朋友暴飲暴食。5、圖中的小朋友這樣的飲食習慣好不好，為什么？6、出示兒歌，朗讀兒歌飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。二、體驗“智慧屋”交流：一日三餐與我們的健康之間的關系一日三餐的最佳時間和能量合理供給1、小組合作交流。2、教師點撥：合理的、充足的營養(yǎng)，不僅能提高

18、人體免疫力，預防多種疾病的發(fā)生，不能提高整體人群的健康水平，延長壽命，提高民族素質。好的飲食習慣不僅講究膳食營養(yǎng)合理搭配，還要做到一日三餐定時定量。要少吃零食，少喝冷飲和碳酸飲料，多喝白開水。養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習慣。三、走進“訓練場”1、寫出自己一日三餐的進食時間以及吃的什么。2、評一評：誰的一日三餐安排得最合理，并說出理由。3、設計一份全家的營養(yǎng)食譜。四、錦囊小卷：合理用餐五、交流我的收獲1、一日三餐定時定量。2、一日三餐時間相對規(guī)律。第七課時養(yǎng)成良好的學習習慣教學目標1、認識到良好的學習方法和習慣的重要。2、讓學生懂得，應該養(yǎng)成哪些良好的學習習慣。教學重點與難點 1、培養(yǎng)學生良好的學習

19、習慣。2、讓學生在實踐上知道糾正不良學習習慣、建立良好學習習慣的重要意義。教學準備及手段教學過程一、走進情境園1、課件一：說一說這位小朋友的學習習慣怎么樣？2、課件二：圖中的小朋友有什么不良的學習習慣？二、體驗“智慧屋”交流：學習習慣與學習效果的關系你知道哪些養(yǎng)好的學習習慣1、小組合作交流。2、教師點撥：要想在學習上取得成功，那就的養(yǎng)成良好的學習習慣10 條優(yōu)秀的學習習慣1）聽課的習慣。2）做作業(yè)的習慣。3）適應老師的習慣。4）表達的習慣。5）閱讀的習慣。6）計劃的習慣。7）預習的習慣。8）不攀比的習慣。9）自留作業(yè)的習慣。（ 10）反思總結的習慣。三、小貼士播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，

20、可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運；四、五、交流我的收獲1、小學生學習習慣養(yǎng)成歌。2、自己還需培養(yǎng)哪些養(yǎng)好的學習習慣。第八課時青春期發(fā)育教學目標1、教育了解青春期發(fā)育的生理和心理特點。2、讓學生懂得合理的調整自己的心態(tài)，保持青春期的心理健康。教學重點與難點 教學生合理的調整自己的心態(tài)，保持青春期的心理健康。教學準備及手段教學過程、走進情境園1、課件一：進入青春期，我們的身體會發(fā)生哪些變化？2、課件二：圖中的小朋友在青春期心理行為上有什么變化？二、體驗“智慧屋”交流：1、青春期有哪些的生理特征？（ 1）身高快速增長（ 2）體重迅速增加（ 3）生理機能增強（ 4）性成熟2、青春期的心理特點（ 1

21、）獨立性增強（ 2）情緒易兩極化（ 3）心理易上“鎖”（ 4）心理向成熟過度（ 5）行為易沖動3、小組合作交流如何保持心理健康？4、教師點撥三、走進“訓練場”當出現(xiàn)心理障礙時，你一般會選擇怎樣的方式疏通？四、錦囊小卷：青春期衛(wèi)生保健五、交流我的收獲第九課時伸展運動讓我長得更高教學目標1、教育了解青春期早期多做伸展運動的好處。2、讓學生知道怎樣做能讓自己長的更高。教學重點與難點 教學生理解運動是怎樣幫助長高的教學準備及手段教學過程一、走進情境園1、課件一：小強是怎樣長高的？（喜歡運動）2、課件二：你覺得怎樣才能長得更高呢？二、體驗“智慧屋”交流：1、身高的款速增長期是什么時候？（ 1）女孩：10

22、 歲左右（ 2）男孩：12 歲左右2、為什么說運動對長高有幫助？（ 1）運動給骨骼縱向壓力，刺激細胞分裂增殖。（ 2）青春期早期不宜過多的力量性練習的原因。（ 3）哪些運動對促進身高增長有明顯的作用？3、小組合作交流為了長更高，除了運動還能做些什么？4、教師點撥三、走進“訓練場”1、哪些運動能促進我們長高？2、哪些生活能幫助我們長高？3、哪些行為習慣會對我們的生長發(fā)育造成不良影響？四、錦囊小卷：正確的飲食習慣與身高五、交流我的收獲第十課時 青春期的自我保健教學目標1、了解青春期的自我保健知識2、讓學生懂得，青春期的三個階段，良好的生活習慣很重要3、教育學生正確保護青春期的嗓音教學重點與難點 培

23、養(yǎng)青春期的自我保健意識及保護措施教學準備及手段教學過程一、走進情境園1、課件一：說一說進入四年級后，聲音有些沙啞，唱歌也不像原來那樣動聽，這是怎么回事？二、體驗“智慧屋”交流：青春期可以分為哪幾個階段？什么樣的生活習慣很重要？青春期飲食應注意什么？青春期注意保護嗓音？1、小組合作交流。2、教師點撥：青春期是人一生中發(fā)育的關鍵時期，此時的健康狀況往往會影響一輩子。青春期的男女應根據(jù)自己的生理、心理發(fā)育特點，進行自我保健，不僅要加強營養(yǎng)，還要堅持體育和勞動鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣。還要善于調節(jié)情緒，增強分辨是非的能力，培養(yǎng)良好的性觀念。三、走進“訓練場”1、小組討論：哪位同學的生活習慣最合理，說說

24、自己的理由。2、做一做：請利用學到的知識，設計一份營養(yǎng)均衡的食譜。 四、交流我的收獲 完成課后習題。第十一課時平穩(wěn)度過第二次斷乳期教學目標1、了解什么是第二次斷乳期2、讓學生懂得，如何平穩(wěn)度過第二次斷乳期？3、教育學生正確對待第二次斷乳期，樹立正確意識。教學重點與難點 讓學生懂得平穩(wěn)度過第二次斷乳期的自我保護措施教學準備及手段教學過程一、走進情境園1、課件一：看完后你有什么想法？和同學說一說。二、體驗“智慧屋”交流：什么是第二次斷乳期？第二次斷乳期的心理特點是什么？第二次斷乳期容易出現(xiàn)的心理問題是什么？如何解決第二次斷乳期容易出現(xiàn)的心理問題？1、小組合作交流。2、教師點撥：進入青春期后的青少年

25、，顯著的特點是“變”身體開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也在變。心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。從總體上講， “心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的成熟和進步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意志，這是重大的變化。同學們正確認識這一時期，有助于同學們平穩(wěn)度過第二次斷乳期。三、走進“訓練場”1、小組討論：你們能怎樣嘗試與父母溝通？會去愛和呵護父母？四、錦囊小卷：名人名言五、交流我的收獲1、我學會了體諒父母，我會 ，在自我成長的同時也學會了2、我知道了同學相處要。第十二課時 身體素質發(fā)展的敏感期教學目標1、學生認識到每個人的生長發(fā)育情況存在很大

26、個體差異，人體的各項生理機能和身體素質的各個方面的發(fā)展是不均衡的。2、學生了解自己身體素質發(fā)展的規(guī)律，在敏感期進行有針對性的體育鍛煉。教學重點與難點 教學重點：1、學生了解自己身體素質發(fā)展的規(guī)律。2、在敏感期進行有針對性的體育鍛煉。教學難點： 學生了解自己身體素質發(fā)展的規(guī)律。教學準備及手段教學過程一、情境導入： 多媒體播放10 歲的大中和小紀的故事后，請同學們想一想，你覺得大中和小紀這樣做對嗎？二、教學新課：1、人體運動能力的發(fā)展規(guī)律人體的各項生理機能和身體素質的各個方面的發(fā)展是不均衡的，有的功能先發(fā)育，有的功能后發(fā)育。人體的各項功能的發(fā)展并不都是齊頭并進的，各項功能的增長速度不一樣。2、什么

27、是“敏感期”？在身體素質發(fā)育的過程中，有一段時間某項身體素質發(fā)育速度特別快，人們稱這段時間為該項身體素質的快速增長期或敏感期，而把這個階段以外的其他時期稱為非敏感期。3、為什么要認識敏感期？我們如果根據(jù)自己身體素質發(fā)展的規(guī)律，在敏感期進行有針對性的體育鍛煉，就能讓自己的身體素質得到更好的發(fā)展。4、人體各項身體素質和運動能力發(fā)展的敏感期如下：平衡能力 6 8 歲；模仿能力912 歲；反應速度9 12 歲；協(xié)調性10 12 歲；靈敏性1012 歲；柔韌性10 12 歲；節(jié)奏1012 歲；速度1416 歲；力量 13 17 歲；耐力1618 歲。5、認真讀一讀：課本第115頁“錦囊小卷”合理地選擇體

28、育鍛煉、 訓練場： 經過本課的學習， 你認為大中練舉重和小紀練長跑的做法合適嗎？你能幫他們設計一個簡單的體育鍛煉計劃，讓他們的身體更健康、素質更全面嗎？三、課后作業(yè)： 請結合自己的發(fā)育情況和身體素質特點，給自己制定一個合理的體育鍛煉計劃吧！四、課堂小結： 通過今天的學習，你有什么收獲？談談你的認識。把課本第 115 頁“我的收獲”填寫完整。第十三課時平等待人教學目標1、懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。2、養(yǎng)成遵循道德、遵紀守法、愛護公物、保護環(huán)境的良好習慣，能夠做到尊重他人、尊重社會、尊重自然。3、樹立一個公民應該具有的平等和尊重的意識，體會平等和尊重在社會交往中的重

29、要性。教學重點與難點 本課的重點是使學生真正樹立起作為一個公民所具有的平等意識，尊重意識。本課的難點是使學生在日常生活中做到平等待人，并進而尊重他人，尊重社會，尊重自然。教學準備及手段教學過程一、 導入：欣賞動畫鄭板橋飲茶動畫中的掌柜在招待客人鄭板橋時為什么會分別用“坐、茶”，“請坐、上茶”，“請 上坐、上好茶”？這個故事說明了什么？歸納：不尊重別人的人也得不到別人的尊重。我們要尊重他人，禮貌待人，平等待人。二、什么是人與人之間的平等？現(xiàn)實生活中人們對待現(xiàn)實中的差異和不平等有三種態(tài)度：一是抹煞差別，追求結果 的均等 二是強調差別，以此劃分人的等級三是承認差別，但是不以差別否認人格的平等教師：分

30、析造成現(xiàn)實中的不平等的原因人們在天賦上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會環(huán)境的差異等；后天的個人主觀努力程度不同、社會分工不同、機遇不同等；民族種族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因。三、本課小結 同學們，通過這一課的學習使我們清楚的知道了人人平等、平等待 人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。所以我希望在生活當中我們每一位同學 能夠把這些真正的去落實到行動中去，只有我們人人這樣去做，社會才會變得更加和諧、 美好。四、拓展練習（幻燈片展示：從生活片段看周總理的高尚人格）引導學生思考：從上述事件中，你得到了哪些啟示？我們應該向周恩來學習什么？

31、 通過提供一個與本節(jié)內容有關的試題，將所學內容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，利于學生開闊思 維，鞏固所學知識。五、課外作業(yè) 以平等待人、尊重他人為主題，走訪有關人士，請他們談談自己對這些問題的理解。然后查閱有關資料，結合走訪所得，寫一篇調查報告。第十四課時尊重他人教學目標1.在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。.培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。.尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。教學重點與難點掌握尊重他人的方法。教學準備及手段講授法、談話法、討論法教學過程一、導入新課：觀察圖畫，你認為圖中年輕人的問路方式有什么不妥，你平時怎樣問路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎樣尊重

32、他人呢？二、自主學習、小組討論1、請同學們回憶反思自己的交往過程，并如實寫下自己的感受。 你在什么情況下覺得自己被別人尊重了，什么情況下又覺得自己沒有被別人尊重，你又希望別人如何尊重自己？2、請同學們把你們的想法和同桌交換看看，并且思考并和同桌討論：對于同桌寫的，你有沒有同感，你平時是否根據(jù)同桌的要求尊重他人和同桌？3、閱讀課本案例：你認為要如何尊重他人？請舉例說明。教師小結 ： 尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。 尊重他人，需要有禮貌地與人交往。 尊重他人，還應該懂得敬重老人、照顧女性、關愛兒童、尊重弱者等。尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗另外，對別人隱私權的尊重也是尊重他人（

33、思考：你認為有必要尊老愛幼嗎？）教和習俗。 尊重要發(fā)自內心，出自真誠。的表現(xiàn)。、 討論 ：你對老師偶爾的過錯是否提過批評意見，指出老師的錯誤，是否不尊重 老師，如果要給老師提意見，什么樣的方式你認為合適？5、由問題1 和問題 3，我們可以悟出什么道理？教師點評 ：其實我們希望得到別人的尊重，而別人也同樣希望，我們不希望別人對自己做的，別人也不希望。社會生活就是一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也會怎樣對待我們。要想獲得別人的尊重，就要尊重別人。也就是“己所不欲，勿施于人”三、課堂練習與檢測第十五課時 我是安全稽查員教學目標1、知道在居家生活中容易發(fā)生的安全事故，學會居家安全之一火災的自護自救知識

34、與方法，懂得如何正確撥打“ 119” 。2、感受居家安全的重要，樹立居家安全意識，做一個家庭安全的有心人。3、培養(yǎng)當火災事故發(fā)生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素質。教學重點與難點 教學重點：學習火災的自護自救知識與方法，懂得如何正確撥打“119” 。教學難點：培養(yǎng)當火災事故發(fā)生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素質。教學準備及手段教學過程活動一：新聞直通車1、聽老師說新聞。2010 年 11 月 15 日 14 時，上海靜安區(qū)一棟高層公寓起火，頓時火光沖天，濃煙滾滾。上海市委緊集出動 10 余輛消防車，調遣三架警用直升機也都無濟于事。 28 層樓房瞬間化作一根火炬，形容枯槁，面目全非，觸目驚心！

35、（課件出示圖片，配樂）課件相機出示火災現(xiàn)場及火災過后的圖片，配樂適時講解。2、聽了這條新聞你想說什么？活動二：小小火情我控制1、話鋒一轉：但是你知道嗎，這場被稱為上海近年來最大的火災，是由什么引發(fā)的嗎？（電焊的一個小小火花，課件出示）小結：如果不是這小小的火花，如果電焊工不要違章操作，也許火災就不會發(fā)生。如果現(xiàn)場群眾多一些火場逃生的知識， 也許傷亡就沒那么慘重！ 但是， 一切都沒有如果，53 個鮮活的生命已離我們而去！ 看來， 學習如何安全用火以及發(fā)生火災如何自救等知識是十分必要的，今天我們就來探討這個話題。 （揭題）2、哪些東西也是引發(fā)火災的隱患？小結：煤氣、電器（包括插頭、插座，電線老化）

36、 、用火不慎（粗心大意忘記關火，用火時人不能離開）小孩玩火等等，都是引發(fā)火災的隱患。指出，今天我們主要是來探討煤氣電器引發(fā)的火情。 （貼火板書）3、討論“油鍋起火、家用電器起火、煤氣瓶起火（課件依次出示）”的撲救方法。小結：油鍋起火，可以蓋鍋蓋（缺氧大火立即熄滅，簡便易行，這是窒息法/評：你肯定是居家好男孩/又一個家長的好幫手/萬一油濺出來，可是要燙傷你帥氣/漂亮的臉的呀！ 哦， 他提的這一點非常重要/好方法也能幫我們避免傷害/往往小訣竅就是安全的關鍵點/ 家務小能手呀，模范兒子/女兒）倒菜（油品溫度迅速下降，當油品達不到自燃點時， 火就自動熄滅， 這是冷卻法） 濕毛巾、 濕抹布蒙等撲滅， 這

37、樣的小火自己可以解決。家用電器起火，切斷電源，用滅火器（或蒙，沙子撲）滅火。煤氣瓶起火，棉被捂，擰閥門。當然，危急的情況，可以把煤氣瓶拖到外面空曠場所追問：為什么這樣子的滅火方式可行？（相同之處都是阻隔空氣流通。評價：你真是居家好能手！/不愧為小小安全員。/你是名副其實的小小安全員）穿插：滅火器的使用方法以及中外家庭滅火器的配備情況，警醒滅火器的配備才是居家的一大法寶！ （播放滅火器的使用方法視頻） （評價：很多家庭火災都是由于初期撲救不及時而釀成大禍，因此家庭很有必要配備滅火器。 ）補充資料：在美國，90%以上的家庭備有滅火器以及火災自動報警裝置。在日本，80%以上的家庭都會在廚房放置一件家用消防器材，即使是出去野餐，也會隨身帶上滅火器。在中國呢，每千戶家庭中不足一具滅火器。（師口述資料：現(xiàn)在市場買一個滅火器大約是60-100 元左右。保存期是兩年。因此，我們每一個家庭花100 元左右就可以買到平安和幸福！ ）活動三：模擬火災報警1