小學(xué)英語_unit3weatherBlet;slearn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo) ：能力目標(biāo)：要求學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)天氣。知識(shí)目標(biāo)：（ 1）能聽說認(rèn)讀單詞： sunny, rainy,cloudy,windy,snowy.（ 2）能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述天氣：Whats the weather like in.?Its.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣，合理安排生活的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：. 讓學(xué)生熟練掌握sunny, rainy,cloudy,windy,snowy. 等詞匯。.問句 Whats the weather like in.? 和相應(yīng)的回答 It s 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)句型It s - and-.的理解和運(yùn)用，并學(xué)會(huì)做天氣預(yù)報(bào)。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、白

2、板、天氣預(yù)報(bào)道具教學(xué)過程：Step 1: Lead inWarm-upFree talk.T: Hello, boys and girls. How are you today?Ss: Fine,thank you.T: Whats the weather like today?Ss: .T: Last weekend I went to Beijing. The weather inBeijing.Do you like traveling?Ss: YesActivating the old knowledgeT: Okay, May Day is coming soon. Do you w

3、ant to go traveling?which one do you like?There are some cities hereS2:I like ChongqingS3: l like HongKongT: If you want to travel, what should you know?You can answer in Chinese.S s:weatherT: Yes, We must know the weather in advance. How to know that?Ss:T:Yes,we can ask friends ， Look at the weathe

4、r report.This is the Weather report for last night.Can you say likethis?I like Harbin, Its cold in Harbin.S1: like Chongqing, Its cool in Chongqing.Step 2: Enquiry learning1. Situation presentationT:How clever you are!Here are some pictures ， Do you know whatare they ？Ss:Weather .T:OK the first one

5、,look here .What a strong wind! It is windy.Pay attention to the pronunciation of I. Windy. Read after me.Windy. . Its windy .Okay, next. Whats the weather like?Look here ， Its rainy./ei/Rainy. Rainy,Rainy ， Its rainy.T:Next one ， Look at the picture ， Whats this?Ss： SnowT： Yes,its Snow.I like snow

6、， I can make a snowman .So whats the weather like?Ss: Its Snowy.T:Yes ， great ， follow me ， snowy， Pay attention to here ow /?u/.Snowy ， not snowy（W 不發(fā)音）Andlook here ， Doyou like clouds? There are so manyclouds here.So the weather isSs： CloudyT； Yes， wonderful ！ Cloudy .follow me.Cloudy cloudy It is

7、 cloudy.What a beautiful picture!It is Sunny ,we all like Sunny day，Look here ,It is a big sun.I feel so hot.Whats the weather like?Ss:It is Sunny.T:We can say its hot and Sunny.Sunny Sunny .It is Sunny.Step 3: Presentation and PracticeInternalized acquisitionT:Youre so great. We can speak the weath

8、er. Lets read together!You are so great !Lets play a game now ， ok? Which missing ？Are you ready?Ss： Ready, go!T:Great. Do you want to continue the challenge?S: YesT:I have three gamesfor you,The first one look here !who wants to challenge?（ 兩人 pk ，點(diǎn)擊正確的單詞與翻譯，練習(xí) 4-5 組。 ）You two please.One on the lef

9、t ,one on the right ， OK now lets shout out ， Ready !go!T:Next game who wants try ？T:You are excellent!Next group ！Multiple exercises and teach new knowledgeT:OK next game: can you say?Look at the picture and finish the blank.For example:Its snowy in Harbin.S1:Its rainy in Beijing.T:OK, we have fini

10、shed the mapof China ， nowlets look at the picture ,whats this ?Ss:The world mapT:Yes, its the world map， And there are manybeautiful cities ，Do you want to know about these cities?The first one， the“ big pants ” “ bird s nest ” so,Its Beijing ， as we all knowBeijing is our capital. Follow me Beijin

11、g.T:Do you like this city? Its Moscow ， Follow me Moscow.Look !what a big bridge . this is London bridge Its in London .Follow me LondonNext one ， This is Sydney opera house ， Its in Sydney .Follow me SydneyThe last one ,“the merlion ”， Its Singapore ， Follow meSingapore.Singapore(g 不發(fā)音) not Singapo

12、re ，If you have a long holiday which city do you want to go？S1:SingaporeStep 4.Actual combatConsolidation and extentionT:Before we go to these cities, we should know the local weather well.Now pick up your phone Ask your friends.Whats the weather like in that city?Work in pairs. Give y ou three minu

13、tes ， who wants to show it?(Show time)T: Lets look at the world weather report.Listen carefully.theNow lets be a littleweather reporter .Finishedsentences just likeher.you can choose 2-3cities .I willgive you 4 minutes .T:Who can try?（weather report ）T:Now show me your paper,lets do a test!Resolutio

14、n extensionSummaryHomeworkHomework:.Remember the words . .Make a weather report of the book in English.Listen to the weather report on CCTV4 ,and thentalk about some of them in English.板書設(shè)計(jì)：Unit3 WeatherB Let s learnWhats the weather like ?Its windy/cloudy/rainy/snowy/sunny.教學(xué)流程圖：BeginPcwered by WPS

15、 f lowMap【學(xué)情分析】本課是PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)的 Unit3WeatherPart B第二課時(shí)的有關(guān)天氣的內(nèi)容并與生活緊密聯(lián)系，學(xué)生也比較樂于學(xué)習(xí)。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語已經(jīng)有了一定的語感和英語基礎(chǔ)， 具備了一定的語言運(yùn)用能力，處于由感性向理性認(rèn)識(shí)階段。因此，在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)情境，用歌曲、歌謠、游戲等來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)新知識(shí)但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難， 學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。 尤其從這學(xué)期開始， 對(duì)學(xué)生又提出了新的要求： 培養(yǎng)聽、 說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 掌握

16、良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【效果分析】“以活動(dòng)促語言發(fā)展” 是英語課堂教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)思想。 教師在課堂上也力求讓學(xué)生在“動(dòng)”中學(xué)，在“樂”中學(xué)，因此，我在課堂設(shè)計(jì)上，讓學(xué)生掌握主動(dòng)權(quán)，有游戲和表演，還有圖片、實(shí)物和多媒體來助陣，氣氛非?；钴S，場(chǎng)面非常熱鬧?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用無疑給傳統(tǒng)的英語課堂帶來了一定的沖擊， 多媒體技術(shù)給課堂帶來了巨大變化。 將視頻和音頻融為一體，形象生動(dòng)，信息量大，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了賞心悅目的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注了教學(xué)細(xì)節(jié)。 教學(xué)細(xì)節(jié)指的是教學(xué)中的細(xì)小環(huán)節(jié)以及其中的教學(xué)活動(dòng)， 也可以說是教學(xué)過程中影響教學(xué)效果的細(xì)枝末節(jié)。 透過課堂現(xiàn)場(chǎng)的一些教學(xué)細(xì)節(jié)， 就

17、能看出一個(gè)教師的教學(xué)理念、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧。俗話說： “細(xì)節(jié)決定成敗。 ”細(xì)節(jié)雖小，但成功的教學(xué)必定離不開精彩的它；細(xì)節(jié)雖小，但教學(xué)失敗的罪魁禍?zhǔn)子袝r(shí)也是它。我使用了較多激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 教師充滿魅力的課堂評(píng)價(jià)語言雖不是蜜，但可以黏住學(xué)生；雖不是磁，但可以吸引學(xué)生。在課堂中，它可以讓我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉， 聽到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的歡聲笑語，體悟到學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)。【教材分析】本課選用的教材源自人民教育出版社編寫的小學(xué)英語教材。 這套教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生生活緊密相連， 形式活潑多樣， 其目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度， 培養(yǎng)一定的語感及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步形成用英語

18、進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。本課是PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)的Unit3WeatherPart B第二課時(shí)的內(nèi)容，由 Let s learn 和 Let s play 兩部分組成。本課時(shí)是本單元的第三課時(shí)， 屬于詞匯新授課。 本單元內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)英語知識(shí)體系中是不可或缺的。 它不僅貼近學(xué)生的實(shí)際生活， 而且實(shí)用、有趣，容易讓學(xué)生接受并掌握?！癢hat the weather like? ”是本單元的核心話題。在此之前A 部分已經(jīng)學(xué)習(xí)過warm/cold/hot/cool 等關(guān)于天氣的單詞以及直接表達(dá)天氣的陳述語句。此課的聯(lián)動(dòng)性較大，應(yīng)將新授與鞏固相結(jié)合。、單項(xiàng)選擇A. up)1. It s warm

19、Hangzhou.B. inC. of)2. I like watching theA. a reportB. report weatherC. weatherreportA.likeA.rain)3. What)4. It swindys the weatherisC. toin Nanjing?now. Let s fly kites.B. cloudB.C.)5. Is it hot and sunny in Hainan?A. Yes, they are.B. Yes, it is.C. No, it is一二、從下列每組詞匯中選出不同類的一項(xiàng)。三、)1. A. rainy)2. A.

20、 warm)3. A. weather)4. A. LondonB. snowyB. todayB.sunnyB. Beijing根據(jù)提示完成天氣預(yù)報(bào)C. swimD. windyC. hotD. coolC. cloudyD. snowyC. worldD. New YorkGood morning, everyone! This is the weather report. It, sin Harbin. It sin Lhasa. InGuangzhou, it s . In Shanghai, it s . And it s in Beijing.【 教學(xué)反思 】本課依據(jù)新課標(biāo)展開設(shè)計(jì)

21、，利用圖片、視頻、聲音等創(chuàng)設(shè)情境，從聽、說、讀、寫各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，以游戲、互動(dòng)等激發(fā)興趣， 通過小組合作的方式使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)， 使學(xué)生較熟練的掌握了有關(guān)天氣的單詞， 并能熟練的運(yùn)用本課的句型進(jìn)行表達(dá)。整堂課，師生對(duì)話貫穿始終，著力培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)及綜合的語言組織運(yùn)用能力。 通過教師對(duì)四季的描述， 激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，為學(xué)生正確的語言輸出做好鋪墊。此外，本堂課仍存在著不足：1、板書設(shè)計(jì)應(yīng)再合理一些，可用不同顏色的筆區(qū)分，使其看起來更醒目。2、課堂中段的小結(jié)復(fù)習(xí)處可以增加“Let s sing ”環(huán)節(jié)，既能提高同學(xué)們的興趣，又能自然的引出練習(xí)環(huán)節(jié)。【 課標(biāo)分析 】英語新課程標(biāo)準(zhǔn) 的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展， 提高綜合人文素養(yǎng), 倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下， 通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)。新課標(biāo)要求小學(xué)英語以情景教學(xué)為主， 以聽說認(rèn)讀為主要目標(biāo)， 提倡通過聽聽、 說說、做做、玩玩、演演、唱唱等方式來學(xué)習(xí)英語，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，創(chuàng)設(shè)輕松、活躍的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，課堂“活”起來，把教科書上無聲的書面語言活化為有聲的交際話語， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)進(jìn)行了分級(jí)要求