(綜合素質)2017上教師資格證

1、機密啟用前姓名準考證號（ 中學 ）2017 年上半年中小學教師資格考試綜合素質試題 注意事項：考試時間為 120 分鐘，滿分為 150 分。請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共29 小題，每小題 2 分，共 58 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1. 由于生源存在差異，某中學將學生按入學成績高低分為快慢班。該學校的做法（）。A.正確，有利于因材施教B. 正確，有利于資源配置C.不正確，不利于教育公平D. 不正確，不利于均衡發(fā)展2為了改變學生從課本

2、中找“標準答案”，劉老師經常在課堂上設計一些開放性問題，引導學生自由討論，探索答案。同事馬老師對劉老師說：“你這樣的做法會使學生思維太發(fā)散，將來考試肯定會吃虧的。我從不這么做! ”下列正確的是（）。A.馬老師正確，有利于提高學生學習成績B.劉老師正確，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識C.馬老師欠妥，不利于維持課堂秩序D.劉老師欠妥，不利于保證正常教學進度進入初三，班主任把每周安現(xiàn)活動課用于補數學。中考時，該班數學成績名列前茅。該老師做法（）。A.正確、是提高學習成績的有效途徑B.正確，是提高班級聲譽的有力措施C.錯誤，不利于學生公平競爭D.錯誤，不利于學生全面發(fā)展吳老師把課堂教學中存在的突出問題歸納、提

3、煉為若干主題進行研究，并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有（）。A.良好的教學研究能力B.良好的課堂管理能力C.良好的課程開發(fā)能力D.良好的校本研修能力國家教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010 2020 年）提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制，在有些方面向農村傾斜。下列選項中不符合要求的是（ ） 。A.財政撥款向農村傾斜B.課程標準向農村傾斜C.教師配置向農村傾斜D.學校建設向農村傾斜某初級中學違反國家有關規(guī)定，向學生收取補課費。依據中華人民共和國教育法，有權責令該校退還所有費用的是（）。A.教育行政機關B. 紀檢部門C.公安機關D.物價部門某高中教師孫某曠工給學校教學工作造成一定損失。依照中華人

4、民共和國教師法，學?？梢婪ǎǎ?。A.給予孫某行政處分B.給予孫某行政處罰C.取消孫某教師資格D.給予孫某罰款處理母親楊某外出打工，將15 歲的兒子小強留下長期單獨居住。楊某的做法（）。A.合法，可以改善小強的物質生活條件B.合法，可以提高小強的獨立生活能力C.不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住D.不合法，不彳讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護單獨居住某初中教師李某上課前發(fā)現(xiàn)部分學生未完成家庭作業(yè)，要求這部分學生完成作業(yè)后再進教室聽課。李某的做法（）。A.合法，教師有管理學生的權利B.合法，教師有教育學生的職責C.不合法，侵犯了學生的受教育權D.不合法，侵犯了學生的人身權號高一學生小峰的父母不履

5、行監(jiān)護職責，放任小峰強行索要他人財物。依據中華人民共和國預防未成年人犯罪法，有權對小峰父母予以勸誠的是（）。A.教育行政部門B.公安機關C.學校D.人民法院16 歲的中學生王某放學途中不慎將同學孫某眼部戳傷。依據學生傷害事故處理辦法，對于該事故承擔賠償責任的主體是（）。A.學校B. 班主任C.王某本人D.王某監(jiān)護人中學生程某經常違反班規(guī)，班主任讓程某繳納“違紀金”充作班費。班主任的做法（）。A.合法，教師有懲戒學生的權利B.合法、教師有管理班級的權利C.不合法，教師沒有罰款的權利D.不合法，學校才有罰款的權利某校實施了“師徒制”，經驗豐富的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到（）。A.尊重

6、同行，等蔣老師請教時才進行指導B.主動指導，和蔣老師商討并確定教學方案C.推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時在課堂上糾正D.充分信任，讓蔣老師獨自探索并積累教學經驗。晚自習時，高老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。高老師走上前去對他們說：“你們在干嗎？是不是遞情書??？現(xiàn)在可不是談戀愛的時候啊，考上大學后再談吧?！备呃蠋煹穆曇舨淮螅瑢W們都聽到了，這兩位同學頓時羞紅了臉，高老師的做法（）。A.明察秋毫，及時引導學生B. 有親和力，巧妙杜絕早戀C.方法粗暴，侵犯學生隱私D. 工作武斷，傷害學生自尊圖1是豐子愷的漫畫某種教師，該教而的做法（）A.正確維護了知識的權威性B.正確保障了教學的科學性C.不

7、正確，違背了勤懇執(zhí)教的師德要求D.不正確，違背了探索創(chuàng)新的師德要求牛老師在班級管理中采取了一系列措施，其中正確的是（）A.鼓勵學習能力強的同學主動幫助學閑生B.編排座位時讓學生按成績排名自己選擇C.有學生丟失東西時馬上檢查全班學生的書包D,私下告知無記名票選的“最差生”并提出要求下列歷史故事，與曹操有關的是（）A.破釜沉舟B.望梅止渴C.三顧茅廬D.草木皆兵18.17世紀西方對東方進行商業(yè)壟斷貿易和殖民擴張中，一些國家紛紛建立“東印度 公司”，其中英國的“東印度公司”最為人熟知。下列國家中，也建立過“東印度公 司”的是（）。A.德國B. 荷蘭C.西班牙D. 匍萄牙19.1979年為紀念某位德國

8、化學家誕辰 150周年發(fā)行了郵票（圖2）,該學家提出來苯 的分子結構理論。這位化學家是（）。A.凱庫勒B.拉瓦錫C.法拉第D.諾貝爾根據我國食品衛(wèi)生法的規(guī)定，食品添加劑是為改善食品的色、香、味等品質，以及 為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質。其中山梨酸鉀、苯 甲酸鈉是（）。A.著色劑B.增味劑C.甜味劑D.防腐劑詩句“狐舟裝簽翁，獨約寒江雪”出自江雪，其作者是（）。A.王維B.韓愈C.柳宗元D.李商隱下列名句中，不是出自屈原離騷的是（）。A.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索B.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔C.悼良會之永絕合兮，哀一逝而異鄉(xiāng)D.惟草木之零落兮，恐美人之遲暮西

9、安市歷史悠久，其建制在各朝代中曾有不同名稱。下列選項中，不是其歷史名稱 的是（）。A.鎬京B. 西京C.臨安D. 長安古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱溢號等習慣。有些詩文稱岳飛為岳武穆，武穆是（）。A.籍貫B.表字C.溢號D.官職巴赫是 17 世紀杰出的作曲家、管風琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取 16 世紀以來意大利、法 國等國音樂的成功經驗，成就很高，對后世音樂發(fā)展有很深影響。他的國籍是（）。A.德國B.法國C.英國D.俄國26. 在 Excel 中，數據篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具。下列有關其功能的表述，正確的是（）。A.將滿足條件的記錄顯示，而刪除不滿足條件的數據B.將滿足條件的記錄顯示，而隱藏

10、不滿足條件的數據C.將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數據D.將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數據關于PowerPoint 設計模板，下列說法正確的是（）。A.只限定了模板類型，版式不受限定B,既限定了模板類型，也限定了版式C.既不限定模板類型，也不限定版式D.不限定模板類型，但限定了其版式下列選項中，與重慶直轄市邏輯關系相同的是（）。A.法國一一法蘭西B.華盛頓一一紐約C.英國一一聯(lián)合國D.北京一一首都，找規(guī)律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照2+5+7 1449353+5+6 北北 1848304+4+9 北北 367236 的規(guī)律，下列選項中正確的是（）

11、。A.7+6+4 北北285224B.7+6+4北北284270C.7+6+4 北北 422452D.7+6+4北北422824二、材料分析題（本大題共3 小題，每小題 14 分，共 42 分）閱讀材料，并回答問題。材料：李老師是一位中學美術教師，他常常說：“美術課堂不僅要教會學生畫畫，還應該培養(yǎng)學生更多的能力?！庇幸淮危诤蛯W生聊天時，李老師聽說學生家里都有不少的閑置廢舊衣物，棄之可惜，留之占地。于是，李老師組織了“變舊為新”的創(chuàng)意大賽，號召大家收集家里無用的舊衣物，將其進行改造。這一活動吸引了很多學生和家長參與，有的學生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨特魅力的新衣服；有的學生將舊衣物裁剪成

12、布條、布塊，制作成燈籠、小布娃等布藝飾品學生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。在教學中，李老師經常用繪圖技術進行視覺教學、聽音樂作品、古詩詞意境配畫等，他還帶學生去郊外寫生。每年市里舉辦美術展覽，他都帶學生去來觀，引導學生仔細觀察、用心體會。李老師的美術課成了學生追捧的熱門課他個人也被評為學校最受學生喜愛的“十大明星老師”之一。問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。（ 14 分）材料：剛參加工作，我就擔任高一（ 2）班的班主任，一個月過去了，我所帶的班自習課上基本沒有安靜的時刻，學生肆意串桌、嬉笑打鬧，紙飛機在教室內飛來飛去。我厲聲斥責、摔粉筆盒，還抓過幾

13、個搗蛋頭罰站，讓他們寫檢查、打掃衛(wèi)生辦法想了一個又一個，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的，我?guī)状螐乃麄儼嚅T前走過 , 都發(fā)現(xiàn)楊老師只是坐在講臺上看書，學生在安靜學習。我納悶，楊老師有什么“魔法”讓學生如此安靜？我向他詢問管理學生的方法。她微笑著說：“我其實有點不負責任呢。他們嬉鬧的時候，我不說一句話，就在那里看書。慢慢地，他們也就安靜了?！彼f得風輕云淡，可我知道，事情絕沒有這么簡單，看到我疑惑的樣子，楊老師換了一種方式跟我解釋：“我曾看過兩幅畫，都叫安靜，一幅畫的是一個湖，湖面平靜如鏡，湖中倒映著遠山和花草；另一幅畫的是激流直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，小枝丫上有一個鳥巢，巢里一只可愛

14、的小鳥正在酣睡。你覺得哪一幅畫更好呢？”我想了一下，回答說：“后者更好，通過直瀉瀑布與酣睡小鳥這一動一靜的細節(jié)對比，凸顯內心的靜然?！薄皩Π?，”楊老師笑著說，“他們不是都喜歡鬧嗎？那我就來個動靜對比 , 一個人安靜地看書?？次野舶察o靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢？您知道嗎？有時候安靜要比喧鬧更有力量?！蔽一砣婚_朗。問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析楊老師的教育行為。（ 14 分）材料：從最根本的意義上來說，文學是一項尋求認同的事業(yè)作者通過寫作來尋求理解，尋覽知音，而讀者則通過閱讀，來發(fā)現(xiàn)作者，并與他們建立認同作家通過 區(qū)分不同的讀者類型，針對特定的閱讀對象，使用相應的語言和敘事策略，為

15、他們提 供讀物，從而獲得讀者和市場的認同。但實際上，真正意義上的文學寫作，不僅考慮 現(xiàn)實的讀者，同時也在向未來和可能的讀者尋求認可。比如說，在文學出版、印刷、傳播很不發(fā)達的古代社會中，作家們的作品在當世的傳 播受到極大的限制。有對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業(yè)報酬，也很 少有現(xiàn)實的讀者。正因為如此，他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的基 本動力。所謂的“文章千古事”，說的就是這個意思。而在現(xiàn)代社會中，很多作家的 寫作也向未來敞開。當時不為人知，在后世卻成為一代經典的作品，即便是在近現(xiàn)代 文學史上也比比皆是。所以說，文學本身就具有某種“待訪”的性質：作家有點像是 在茫茫大海上

16、建立島嶼的人，而讀者則像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建 立島嶼，當然是希望有一天能與他們的讀者相遇。對于另一些作家來說，他們的目光也會投向過去。他們試圖與那些早已不在人世的文 學先輩們進行對話。從某種意義上說，他們是在與先驅者所確立的文學標準對話。當 然，他們也是在跟自己內心的目標進行對話。每一個優(yōu)秀的作家，心中都有一個隱秘 而清晰的目標。讀者和社會的認同、商業(yè)上的成功是一回事，而能否接近和達到這個 目標，則是另一回事。就中國文學而言，李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹等人確立了古典 文學的標準，而魯迅先生則代表了近現(xiàn)代以來中國文學和思想的新高度。也可以說， 我們實際上面對著兩個偉大的傳統(tǒng)。我們置身于這兩個傳統(tǒng)之中，受到它們的護佑， 分享它們的文學資源，向它們表達敬意，同時也在與它們進行對話，并嘗試著作出新 的文學變革。因此，任何有價值的寫作，都是對傳統(tǒng)的某種回應，即便是對傳統(tǒng)的質 疑和挑戰(zhàn)，也是一種重要的回應。所以、嚴格地來說，文學寫作中對讓者的想象，即是一種向現(xiàn)實和求來讀者子求認問 的過程，同時也是時待現(xiàn)的再確認過程，我認為，只有具備了過去，現(xiàn)實和未來開放 性視野的創(chuàng)作，才稱得上是一種開放的寫作。（摘編自格非文學在讀者中尋求認同 ）問