可貴的沉默-閻風(fēng)華

1、17、可貴的沉默慈埠小學(xué) 閆風(fēng)華【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力 3、在分析課文的過程中讓學(xué)生能夠感受父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。 【教學(xué)難點(diǎn)】能夠用心體會(huì)“可貴的沉默”的含義?！窘虒W(xué)策略】一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入課題（一）情景談話：老師可不喜歡東倒西歪，不舉手也不回答問題，沉默不語的課堂喲，那該叫老師多掃興，多尷尬呀！但有一位老師就遇到了課堂上的沉默，是怎么回事？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文 板書課題。（二）課題質(zhì)疑：引導(dǎo)質(zhì)疑：面對(duì)我們的題目，同學(xué)們有什么疑問嗎？生

2、：誰的沉默？為什么沉默？為什么說沉默是可貴的？（在沉默下面劃線打上？在課題后面劃？）二、活動(dòng)方案：活動(dòng)一：兩圖對(duì)比，感受氛圍師：我這兒有兩幅圖，我給其中一副取名為沉默圖，同學(xué)們能不能學(xué)著老師的樣子給另一幅圖取個(gè)名字呢？（引導(dǎo)由圖入手進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)習(xí)：19自然段）1、用最快的速度默看課文，找出文中哪些自然段的文字和興奮圖相對(duì)應(yīng)，用括號(hào)括起來。2、小組交流：你給圖所取的名字是什么？在課文中找出原因。（總結(jié)學(xué)習(xí)方法：通過人物的語言、動(dòng)作、神情體會(huì)內(nèi)心活動(dòng)）3、師生演繹，共同感受孩子們當(dāng)時(shí)的快樂與興奮?；顒?dòng)二：入情入境，細(xì)細(xì)體會(huì)師：如此熱鬧、興奮的孩子們?cè)趺赐蝗怀聊四兀浚ㄖ笇?dǎo)學(xué)習(xí)11-13自然段）1、

3、朗讀課文1113自然段，勾畫出 所有表示安靜沉默的詞語來。2、同桌交流：勾畫了哪些重點(diǎn)詞語及其意思？3、匯報(bào)展示（重點(diǎn)引導(dǎo)：寂然無聲的意思 復(fù)習(xí)：鴉雀無聲）（總結(jié)學(xué)習(xí)方法二：抓重點(diǎn)詞語感悟文章）過渡：現(xiàn)在我們班中能出現(xiàn)這樣寂然無聲的情景嗎？讓我們?cè)谶@樣寂然無聲的情境中保持沉默一分鐘進(jìn)入我們的活動(dòng)三。活動(dòng)三：七嘴八舌話“沉默” 方式各異獻(xiàn)“愛心”1、用心體會(huì)沉默中的孩子們此時(shí)此刻在想些什么？2、小組交流：你打算用什么樣的方式來回報(bào)父母的愛？三、總結(jié)本課 （回顧板書）師：看孩子們，在這短短的一節(jié)課中，我們?cè)谙硎芨改笎鄣耐瑫r(shí)感受到了無比的快樂與興奮，同時(shí)我們又在沉默中學(xué)會(huì)了感恩，懂得了享受愛的同時(shí)也要取回報(bào)愛。同學(xué)們這一分鐘的沉默價(jià)值很大很大，所以我們的課題叫同學(xué)們這一分鐘的沉默份量很重很重，所以我們的課題叫同學(xué)們這一分鐘的沉默感情很濃很濃所以我們的課題叫引導(dǎo)學(xué)生（用興奮的、自豪的語氣）齊讀最后一段，結(jié)束本課【課末檢測(cè)】這一片沉默給了我多大的享受呀！1、文中的“我”指的是誰？2、你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得了_這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受啊！他們感受到