202_年10月幼兒園小班工作總結(jié)范文

1、2022年10月幼兒園小班工作總結(jié)范文幼兒園小班這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將完畢，在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒院小班同學(xué)身心活潑、安康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié) 教育教學(xué)工作總結(jié)，我們分析p 幼兒園小班同學(xué)情況，根據(jù)綱要和新教材要求，認(rèn)真制定小班的學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開闊了幼兒園小班同學(xué)的視野，幫助小班同學(xué)獲得了豐富的

2、生活經(jīng)歷，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛我家”、“我當(dāng)解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換小班的班級(jí)主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們小班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，英語教學(xué)觀摩，早操表演、家長開放日活動(dòng)，接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人，得到了觀摩者的好評(píng)。半年過去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步 ，同時(shí)，贏得了家長的信任。衛(wèi)生保健總結(jié)，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒園小班同學(xué)，照顧小班同學(xué)的生活，為小班同學(xué)提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)展常規(guī)消

3、毒、清掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好小班同學(xué)的兩餐一點(diǎn)；管理好幼兒園小班同學(xué)的一日生活；配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，獲得很高的評(píng)價(jià)。家園工作總結(jié)，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真組織召開家長會(huì)，及時(shí)向家長介紹幼兒園小班的工作情況和小班同學(xué)在園情況，向家長理解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)理解小班情況。對(duì)于有問題的小班同學(xué)，及時(shí)與家長交換意見，獲得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)絡(luò)，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。這次的總結(jié)是倉促的，或許這個(gè)總結(jié)也是不全面的，但是總結(jié)就總結(jié)過去的成功或者是失敗，總結(jié)

4、過去，展望將來。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成小班同學(xué)順利過渡到中班，不管是教育還是保護(hù)方面讓孩子都有一個(gè)很大的進(jìn)步。一、 班況分析p 本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次分開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開場(chǎng)的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，如今他們已根本上改掉了依賴性過強(qiáng)的缺點(diǎn)，大局部孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡教師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的詳細(xì)工作總結(jié)如下。二、 保教工作為了讓幼兒可以盡快地適應(yīng)集體，

5、能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位教師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，教師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就消除了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)展各項(xiàng)平安防護(hù)意識(shí)教育，將不平安因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種平安隱患，并立即處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理才能較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策施行方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服

6、，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，獲得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子得意念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位教師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候，張教師和林教師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對(duì)挑食、食欲差的孩子段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微總是采用勸吃、喂吃方法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大局部孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能安康、活潑成長，幼兒的出勤率在9