3.面對(duì)自然災(zāi)害1

1、 面對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)設(shè)計(jì) 白沙完小 李秋蓮教學(xué)科目：品德與社會(huì)教學(xué)內(nèi)容：面對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1、知道自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭(zhēng)。 能力目標(biāo)：2、在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。 態(tài)度目標(biāo)：3、體驗(yàn)人類與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的可貴品質(zhì)。教材分析:本課時(shí)教材呈現(xiàn)了兩方面的內(nèi)容：自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞；人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所作的斗爭(zhēng)?？墒?，自然災(zāi)害離學(xué)生的日常生活比較遠(yuǎn)，他們往往不能親身感受。教材中出示了一些擬人化的組圖，以及一些相關(guān)的材料引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害帶來的破壞。教學(xué)重點(diǎn)：知道自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的巨大破壞，了解人

2、們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭(zhēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于各種自然災(zāi)害的材料，包括災(zāi)害發(fā)生時(shí)的損失，如何防治等方面。教師準(zhǔn)備：有關(guān)旱災(zāi)以及其他自然災(zāi)害的課件、搜集防治這些自然災(zāi)害的方法與措施。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：1、出示大自然美麗圖片。(1)同學(xué)們，你們喜歡美麗的大自然嗎？那讓我們隨著優(yōu)美的音樂欣賞美麗的自然風(fēng)光吧！出示課件：播放美麗的大自然景色。(2)看完這些美麗的圖片，你們有什么想說的嗎？小結(jié)：大自然的確美不勝收，但這是大自然高興的時(shí)候才有的樣子，她也有發(fā)怒。一旦發(fā)起怒來，帶來的是可怕的自然災(zāi)害。人類的家園可能瞬間就被毀滅，生命被無情地奪走。大家還記得2008年5月12日，汶川地

3、震發(fā)生時(shí)那痛心的一幕嗎？讓我們一起來回顧下當(dāng)時(shí)的情景。2、出示汶川地震視頻。學(xué)生看后談感受。小結(jié)：說得真好。汶川一震，舉國(guó)同悲。看了這個(gè)視頻，我們的內(nèi)心都很悲痛。這就是地震給我們帶來的災(zāi)難。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)自然災(zāi)害，面對(duì)自然災(zāi)害。（教師板書課題） （設(shè)計(jì)意圖：欣賞美麗的自然風(fēng)光完畢再讓讓學(xué)生觀看受災(zāi)后的圖片，這樣形成強(qiáng)烈的對(duì)比，把學(xué)生引入研究自然災(zāi)害的課題中從而激發(fā)了興趣。）二、話題一：農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少1、我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，是自然災(zāi)害頻發(fā)的少數(shù)國(guó)家之一，各種自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了很大的破壞。那么，常見的自然災(zāi)害有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集的資料，積極回答。2、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本5759頁，結(jié)

4、合自已收集到的資料，思考：農(nóng)業(yè)遭受的自然災(zāi)害有哪些？（老師根據(jù)回答板書自然災(zāi)害名稱）這些自然災(zāi)害有哪些破壞？請(qǐng)各小組選其中一種匯報(bào)說說這中災(zāi)害的特點(diǎn)及破壞情況。3、小結(jié)：剛才，同學(xué)們說的種種自然災(zāi)害，導(dǎo)致受災(zāi)地區(qū)單產(chǎn)不高，總產(chǎn)不穩(wěn)，農(nóng)民收入不穩(wěn)定，有時(shí)還威脅著人們的生命安全。面對(duì)不可避免的自然災(zāi)害，我們?cè)撛鯓幼龅哪?？（設(shè)計(jì)意圖：社會(huì)課是活動(dòng)課，是師生經(jīng)驗(yàn)的共享，學(xué)生通過合作交流整理資料的過程，豐富視野，接近了距離，了解了災(zāi)害的不可抗拒性，采用文字圖片錄像等多種形式縮短時(shí)空的距離，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生難以理解的內(nèi)容，形象地展示在學(xué)生面前，把死知識(shí)變活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的感染力，讓學(xué)生身臨

5、其境地去體驗(yàn)去感悟。） 三、話題二：防災(zāi)抗災(zāi)保生產(chǎn) 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x5759頁，思考：面對(duì)自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的，再結(jié)合課前收集的抗災(zāi)資料，在小組內(nèi)交流，填好學(xué)習(xí)卡，最后推選一名代表發(fā)言。 （1）學(xué)生閱讀課本。 （2）小組合作學(xué)習(xí)，填寫學(xué)習(xí)卡。自然災(zāi)害名稱 應(yīng)對(duì)措施請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所填的學(xué)習(xí)卡依次回答，老師相機(jī)補(bǔ)充。 2、談感受 聽了這么多抗災(zāi)保生產(chǎn)的辦法，你們一定有話要說，誰來說說你心中的感受？3、小結(jié)：正如大家說的，面對(duì)自然災(zāi)害，國(guó)家和各級(jí)政府部門投入了大量的物力和財(cái)力，幫助受災(zāi)群眾進(jìn)行生產(chǎn)自救。面對(duì)自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民沒有被嚇倒，他們想辦法戰(zhàn)勝災(zāi)害，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（板書：齊心協(xié)力，戰(zhàn)

6、勝災(zāi)害） 四、話題三：情景體驗(yàn)減災(zāi)害 只要我們做好預(yù)防災(zāi)害的準(zhǔn)備措施，就能把受災(zāi)損失降至最低。可是，有些自然災(zāi)害是不可避免的，如剛才上課播放的汶川地震視頻，但是只要我們采取正確的逃生方法，也能在地震中得到自救。1、觀看地震中有關(guān)自救視頻，學(xué)習(xí)地震中逃生自救的辦法。（課件） 2、請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)為我們模擬表演。3、觀看剛才的模擬，你想說什么呢？（設(shè)計(jì)意圖：模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受災(zāi)難，并掌握逃生的技巧。）五、話題四：減災(zāi)防災(zāi)小建議 閱讀課本60頁。（學(xué)生齊讀60頁上面的一段話）是呀，土地沙漠化現(xiàn)象在我國(guó)的一些地區(qū)呈蔓延之勢(shì)。你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議嗎？請(qǐng)把你的建議填寫在愛心建議

7、卡里。然后，小組交流，互相補(bǔ)充。 1、學(xué)生完成“我的建議” 2、小組相互交流。評(píng)選出好的建議在全班交流。(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)利于學(xué)生全員參與，能真正喚起兒童情感共鳴的活動(dòng)使學(xué)生主體親歷，積極動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦投入其中，使學(xué)生在鞏固新知的情況下，從文本回歸生活，走近生活開展更多的活動(dòng)，參加更多的社會(huì)實(shí)踐，讓更多的人們來了解自然災(zāi)害常識(shí)。) 六、教師總結(jié) 1、面對(duì)自然災(zāi)害，有黨的親切關(guān)懷，有人民群眾不曲不撓的斗爭(zhēng)精神，勝利永遠(yuǎn)會(huì)屬于我們。在1998年夏天，我國(guó)長(zhǎng)江流域遭受了多年未遇的特大洪澇災(zāi)害，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，和幾百萬人民群眾一起，戰(zhàn)洪水，斗惡浪，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。讓我們?cè)诟杪曋兄販啬莿?dòng)人的場(chǎng)面。 2、課件出示：抗洪救災(zāi)（配樂相親相愛的一家人） 3、總結(jié)：災(zāi)難無情人有情，在災(zāi)難面前，我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)，讓我們攜起手來，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，共建美好家園。（設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中重溫那動(dòng)人的抗災(zāi)場(chǎng)面，讓學(xué)生直觀的感受到面對(duì)自然災(zāi)害，有