海門學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

1、引言：（尊敬的XX、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位新教育同仁，大家上午好！今天我以讓生命在課程研發(fā)中幸福的拔節(jié)為題，把學(xué)習(xí)參觀后的心得體會(huì)與在座的各位同仁交流一下）。讓生命在課程的研發(fā)中幸福的拔節(jié) 安豐三中 李娜娜 江蘇海門“研發(fā)卓越課程，締造完美教室”觀摩研討會(huì)心得體會(huì)為期一周的江蘇海門“研發(fā)卓越課程，締造完美教室”參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間緊迫，但也真實(shí)的讓我見證了毛毛蟲們蛻變成美麗的蝴蝶，領(lǐng)略了毛毛蟲們驚人地文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和人格素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)。讓我更進(jìn)一步的明確了：什么是完美教室？什么是班級(jí)課程?它們的真正內(nèi)涵是什么？研發(fā)卓越課程與締造完美教室有什么關(guān)系？特別是對這次開放周活動(dòng)中精彩的活動(dòng)展示感悟了很多，也

2、思考了很多。下面僅對參觀學(xué)習(xí)后幾點(diǎn)粗淺的感悟、思考和打算與在座的各位新教育同仁交流一下，不當(dāng)之處敬請斧正。一、參觀學(xué)習(xí)后的感悟1、通過參觀學(xué)習(xí)使我更加明確：完美教室是通過班級(jí)課程為載體，是師生之間、生生之間是相互關(guān)懷、尊重，道德倫理和生命共同成長的共同體，是孩子們成長的根據(jù)地。通過兩天半的學(xué)習(xí)參觀，我對“完美教室”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新教育領(lǐng)軍人物許新海博士在談到“完美教室”時(shí)曾經(jīng)說過：“教室”是付扁擔(dān)，一頭挑著課程，一頭挑著生命，開發(fā)卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇，生命的成長才是新教育的最高目標(biāo)，新教育人應(yīng)該為生命的綻放而存在。因此，“完美教室”不是把教室布置得精美一些而已，真正的

3、魅力不在于這些外在的美麗，而是生活在這個(gè)房子里所有的人，通過班級(jí)課程的共同朝向一起演繹生命的奇跡?！巴辍本褪峭暾?、全面；“美”就是學(xué)習(xí)、生活幸福?！巴昝澜淌摇本褪亲寧熒黄鹣硎芡暾摹⑿腋５?、教育生活的地方，是兒童生命成長的根據(jù)地。只要教室里有了全體兒童的共同朝向、共同發(fā)展，教室里就會(huì)溫暖起來，完美起來；沒有兒童的共同發(fā)展，生命的綻放，就沒有完美教室可言。在學(xué)習(xí)參觀中，我發(fā)現(xiàn)海門所有的學(xué)校都把“締造完美教室”和“研發(fā)班本課程”結(jié)合起來，都是以師生共同創(chuàng)建豐富多彩的、學(xué)生喜歡的、適合班情的、能培養(yǎng)全體學(xué)生積極向上態(tài)度的生命課程即以班級(jí)課程來彰顯完美教室的締造。如海門市東洲小學(xué)劉禹宇老師的二年級(jí)浪

4、花朵朵班，在締造完美教室的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對小小動(dòng)物類的童話節(jié)目特別感興趣，便和孩子們共同商議，選取孩子們喜歡看的小小動(dòng)物童話節(jié)目，共同研發(fā)編排了78集小世界童話電影課程，通過“快樂看電影、開心聊電影、趣味演電影”三個(gè)活動(dòng)版塊，把育人教育、安全教育、人格教育、作文訓(xùn)練融入了班級(jí)課程，通過學(xué)生的模仿動(dòng)作、師生快樂表演，體驗(yàn)道理等形式鍛煉了全班學(xué)生的共同發(fā)展、共同朝向的“快樂、自由、創(chuàng)造”精神。孩子們的精彩演繹了教師的完美！2、進(jìn)一步感覺到：海門市研發(fā)卓越課程的理念和辦學(xué)思想讓我感動(dòng)不已通過兩天半的學(xué)習(xí)和參觀考察，我深深地為海門市倡導(dǎo)的“無事不課程，無人不課程”的課程理念和“教育就是生活、快樂、

5、關(guān)懷、尊重、幸?！钡纳逃?、人格教育、人文關(guān)懷教育和幸福教育觀點(diǎn)的辦學(xué)思想感到震撼、為他們叫好。班級(jí)課程是什么？班級(jí)課程就是班級(jí)中的教師和所有的學(xué)生共同研發(fā)的、適合本班全體學(xué)生的人之生活、社會(huì)生活、精神生活、班級(jí)愿景、發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)全體學(xué)生奮發(fā)向上的公共精神，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級(jí)主人的課程，它是一種共同體、是一種載體，是一種締造完美教室的載體。班級(jí)課程是相對獨(dú)立的，開發(fā)的主體是班級(jí)，是適合班班級(jí)的課程，它與國家課程、地方課程、校本課程實(shí)現(xiàn)融入的，而絕不是并列的，但可以把它嵌入到國家、地方、校本課程中，來培養(yǎng)全體學(xué)生的公共精神。原國家督學(xué)、江蘇省教科所所長成尚榮曾經(jīng)說過：課程是教師和學(xué)生共同創(chuàng)

6、造的禮物，有什么樣的課程就能給學(xué)生創(chuàng)造什么樣的機(jī)會(huì)，有什么樣的課程就會(huì)有什么樣的教育。海門市研發(fā)的豐富多彩的班級(jí)課程就為學(xué)生的發(fā)展提供了各種各樣的機(jī)會(huì)：如育才小學(xué)蘭花草班，老師和孩子們共同研發(fā)的合唱課程，就是希望：在老師和孩子們的教室里不僅要有智慧的火花，還應(yīng)該有美妙動(dòng)聽的旋律，從而豐富和拓展孩子們的校園生活。在合唱過程中，感受合唱的魅力，享受音樂給自己帶來的喜悅，創(chuàng)造師生共同的生活；同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)，樹立自信心。合唱課程通過“名曲欣賞、知識(shí)寶庫、藝術(shù)實(shí)踐和心得體會(huì)交流”四個(gè)板塊，把藝術(shù)、知識(shí)、道德、情感融合在一起進(jìn)行育人，培養(yǎng)了學(xué)生的人格、生命，真正讓孩子們過上了一種幸福

7、而完整的教育生活。還有東洲小學(xué)曹亞男老師的大手小手班的吟誦課程，海師附小的童話劇課程以及海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)吳勇老師的兒童故事寫作課程等班級(jí)課程的研發(fā)，對培養(yǎng)孩子們豐厚的知識(shí)素養(yǎng)、獨(dú)具匠心的精彩演技，豐厚潤澤的生命、人文關(guān)懷、人格的尊重等都起到了潛移默化的作用。3、孩子們精彩的展示，所體現(xiàn)的綜合素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)讓我感到震撼 許新海局長說過：有什么樣的課程，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。海門市所有的學(xué)校為締造完美教室，研發(fā)的豐富多彩的環(huán)境課程、班會(huì)課程、節(jié)日課程、人格課程、閱讀課程、晨誦課程、習(xí)慣課程、生日課程、人與自然課程、遠(yuǎn)足課程、綜合課程等等，孩子們在自己生活、學(xué)習(xí)的場所里，或歌舞、或表演、或吟誦、或

8、辯論，在活動(dòng)展示中所表現(xiàn)出來的文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，無不令的新教育同仁們震撼、刮目相看。如海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)高波老師的綜合活動(dòng)課程，在優(yōu)美的旋律中引導(dǎo)孩子們共同吟誦班詩我是一棵君子蘭，拉開了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程展示的序幕。師生分聲部吟誦班詩、合唱班歌、班級(jí)敘事等，那種身臨其境、如癡如醉的表情、陶醉其中的韻味讓我久久不能忘懷，如在眼前；師生同臺(tái)表演各種小動(dòng)物那活潑可愛的動(dòng)作、惟妙惟肖的聲音，無不展現(xiàn)出海門學(xué)子熱愛生活、熱愛生命、積極向上的、豐實(shí)的藝術(shù)素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、無限發(fā)展的潛能和快樂幸福、積極向上的學(xué)習(xí)生活。4、進(jìn)一步體會(huì)到：海門新教育同仁們對事業(yè)的追求、敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神讓我無比感動(dòng)為

9、期兩天半的海門參觀學(xué)習(xí)，我聽到和看到了海門新教育同仁對教育事業(yè)孜孜不倦的追求和奉獻(xiàn)精神。印象比較深刻的是海門市東洲小學(xué)的劉禹宇老師，17號(hào)上午是她敬愛的奶奶下葬的日子，而她所執(zhí)教電影課程小世界是特色課程展示的最后一節(jié)，她既沒有因?yàn)樽钭钭鹁吹哪棠滔略岫{(diào)課，也沒有因此而絲毫影響上課的情緒。課上師生們齊誦齊表演，分角色表演，通過“快樂看電影、開心聊電影、趣味演電影”三個(gè)板塊，進(jìn)行安全教育、人格教育、故事育人教育及寫作訓(xùn)練，展示活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，趣味盎然。既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生快樂、向上、創(chuàng)造的精神品質(zhì)，課上得特別完美，特別讓人難以忘懷。還有海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)二年級(jí)的高波老師，在一

10、年多的時(shí)間里，自己精選編排的晨誦讀本，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)背誦了260多篇詩詞韻文；自己每天堅(jiān)持寫博文到深夜，堅(jiān)持用博文和學(xué)生、家長交流，在不到2年的時(shí)間里，共寫了400多篇博文，用照相機(jī)記錄下孩子們每一個(gè)活動(dòng)的瞬間，成為孩子們永久的留念是什么讓這些新教育同仁們?nèi)绨V如醉、一直堅(jiān)守這塊清貧、勞心、勞力、勞累的陣地呢？我記得高波老師在展示會(huì)上曾經(jīng)說過這樣一句話：搞新教育，我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們都感到很累很累，可為什么還這樣拼命地干呢?原因很簡單！因?yàn)樽鳛槔蠋?，在你的有生之年，你能有機(jī)會(huì)在學(xué)生這塊白布上面畫畫，應(yīng)該是這輩子最最幸福的事情！二、思考我們應(yīng)該怎樣整合、研發(fā)自己的班級(jí)課程呢？一是根據(jù)海門市研發(fā)班級(jí)

11、課程的經(jīng)驗(yàn)，選取適合自己班級(jí)特色的課程作為自己的班級(jí)課程。二是要求教師根據(jù)自己的教學(xué)理念、結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和具備的條件，自主開發(fā)整合的本班課程資源，以滿足本班級(jí)全體學(xué)生共同發(fā)展的需要為宗旨的課程。可以從以下幾個(gè)方面研發(fā)整合：1、學(xué)科開發(fā)、拓展、整合類的班級(jí)課程；2、開展的主題活動(dòng)類的班級(jí)課程；3、藝術(shù)拓展類的班級(jí)課程等等。三、學(xué)校打算1、在締造完美教室上，學(xué)校從重視原來的班名、班徽、班級(jí)愿景等班級(jí)文化氛圍的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對學(xué)生的人文關(guān)懷、師生相互尊重、生命共同成長等方面，通過適合班級(jí)特色的班級(jí)課程建設(shè)來打造溫馨、積極向上的完美教室。2、由于班級(jí)課程建設(shè)對老師提出了更高的要求，因此學(xué)校決定結(jié)合這次海門外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓外出學(xué)習(xí)的老師對實(shí)驗(yàn)教師、全體老師進(jìn)行“研發(fā)卓越課程、締造完美教室”培訓(xùn)，提高本校老師“締造完美教室，研發(fā)班級(jí)課程”的理論素養(yǎng)。3、由外出參觀學(xué)習(xí)的骨干實(shí)驗(yàn)教師牽頭，先組成自己的班級(jí)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)能激發(fā)全班學(xué)生共同發(fā)展的課程資源，共同打造自己的班級(jí)課程。4、結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在開發(fā)的校本課程：要求各班主任及研發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)“系列綜合實(shí)踐活動(dòng)”、“選課走班課程開發(fā)與研究”、“學(xué)校主題活動(dòng)”三大板塊，把開發(fā)的24門選修課程，再