人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位課堂實(shí)錄

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）課堂實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）加法的口算方法和熟練地運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算，從而歸納出筆算加法的法則；2、生在學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活；3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步的自主探索意識(shí)、主動(dòng)合作意識(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解用豎式計(jì)算兩位加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算順序。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：老師為大家?guī)?lái)了幾道很簡(jiǎn)單的計(jì)算題，希望同學(xué)們千萬(wàn)別馬虎喲！回答完畢

2、后，讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一下計(jì)算方法。（出示計(jì)算題課件）師：仔細(xì)觀察這兩組題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，可以直接把十位上的數(shù)相加。生：幾十加幾就是幾十幾。今天，我們進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）（板書(shū)）二、自主學(xué)習(xí)、探求新知：（一）、觀察圖片，提出問(wèn)題（課件出示主題圖） 師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，和同桌說(shuō)一說(shuō)你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：小林已經(jīng)寫(xiě)了25個(gè)字，還要寫(xiě)2個(gè)； 小紅已經(jīng)寫(xiě)了20個(gè)字。師：那你能根據(jù)你所得到的數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（可以同桌交流）生：小林一共要寫(xiě)多少個(gè)字？生：小林和小紅已經(jīng)寫(xiě)了多少個(gè)字?師：根據(jù)我們觀察的數(shù)學(xué)信息和提出的問(wèn)題，怎樣列式計(jì)算？生：25 + 2

3、=？生：25 + 20 =？過(guò)渡：現(xiàn)在我們已經(jīng)列出算式，那怎樣來(lái)計(jì)算25+2和25+20？接下來(lái)就讓我們一起來(lái)探討它們的計(jì)算方法。（二）自主學(xué)習(xí)，探究算法1、兩位數(shù)加一位數(shù)課件出示算式 25 + 2 = 師：布置活動(dòng)任務(wù)：“25+2”的結(jié)果是多少呢？該怎么算？請(qǐng)同學(xué)們選擇你所喜歡的方式算一算。（可以利用小棒擺一擺，也可以利用計(jì)數(shù)器撥一撥）算完之后請(qǐng)與同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？老師相信你們一定會(huì)想出好的解決辦法，開(kāi)始吧！同學(xué)們活動(dòng)交流師：哪位小朋友愿意把你計(jì)算的好方法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享呢？（學(xué)生臺(tái)前演示）生1：擺小棒，理解口算的方法。（先擺25根小棒，再擺2根,一共有27根小棒）生2：撥計(jì)算器，

4、理解口算的方法。（先撥出25，再在個(gè)位上撥2個(gè)珠子，表示7個(gè)一，結(jié)果是27）生3：用分成圖理解口算的方法。（把25分成20和5，先算5+2=7，再算20+7=27）生4：從25往上數(shù)2個(gè)，等于27。師：25 + 2 還可以寫(xiě)成豎式，用筆算十 個(gè)2 5 + 2 （注意：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位算起） 2 7師小結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)的方法：25+2=27，25是兩位數(shù)，2是一位數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。那么在計(jì)算兩位數(shù)數(shù)加一位數(shù)時(shí)我們要注意什么呢？（把個(gè)位上的數(shù)相加，再與十位上的數(shù)相加）。師：剛才你們運(yùn)用了自己的聰明才智已經(jīng)順利解決了第一個(gè)問(wèn)題，那第二個(gè)問(wèn)題又該如何解決呢？2、兩

5、位數(shù)加整十?dāng)?shù)師：布置活動(dòng)任務(wù)：這個(gè)算式和第一個(gè)算式有什么不同？25+2我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算了，那么,2520又該如何計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)算一算，算完以后，同桌間交流一下你的計(jì)算好方法？師：哪位小朋友愿意把你計(jì)算的好方法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享呢？（學(xué)生臺(tái)前演示）交流展示：（預(yù)設(shè)）師：擺小棒，理解口算的方法。25用2捆5根表示，20用2捆小棒表示，先算2捆2捆4捆也就是40根，再算40545）師：撥計(jì)算器，理解口算的方法。（先撥出25，再在十位上撥2個(gè)珠子，表示2個(gè)十，結(jié)果是45）師：用分成圖理解口算的方法。（把25分成20和5，先算20+20=40，再算40+5=45）師：25 + 20

6、也可以寫(xiě)成豎式計(jì)算，用筆算： 十 個(gè) 2 5 （注意：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起） + 2 0 4 5師小結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)的方法：25+20=45，25是兩位數(shù)，20是兩位數(shù)也是整十?dāng)?shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算。那么在計(jì)算兩位數(shù)數(shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)我們要注意什么呢？（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起）。3.比較觀察，小結(jié)算法；師：觀察以上計(jì)算方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：用豎式計(jì)算簡(jiǎn)便，正確率也較高。師總結(jié)：在用豎式計(jì)算時(shí)要注意把相同單位的數(shù)相加，即十位上的數(shù)加十位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)加個(gè)位上的數(shù)。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起三、課堂測(cè)考：四、總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了一種計(jì)算的好方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的收獲？生：在進(jìn)行筆算時(shí)，要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 兩