福建廈門五顯中學(xué)2013—2014學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷

1、廈門市五顯中學(xué) 20132014學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試卷班級 姓名學(xué)號、選擇題（單項選擇，15每題2分，6 10每題3分，共25分） 1,下列四項研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是（D,計算物質(zhì)世界重量A.觀測太陽系外行星 B,繪制癌癥基因圖譜 C,研制高溫超導(dǎo)材料.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（A、臭氧B、海水）C、碳酸飲料.下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（A.用海水曬鹽濃硫酸使白紙變黑C.礦石粉碎食物腐爛.下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（D、）B.牛奶變酸D.蠟燭燃燒米釀成醋酒精揮發(fā)A、白糖易溶于水B、汽油能燃燒）C、酒精有揮發(fā)性D、.下圖所示的基本實驗操作中錯誤的是（二

2、氧化碳的密度比空氣大）.氧化鎰的顏色是黑色（ ）A、傾倒液體B、檢查氣密性C、收集二氧化碳?xì)怏wD、滴加少量液體.不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是元素的原子中A、質(zhì)子數(shù)不同B、電子層數(shù)不同（ ）C、中子數(shù)不同.某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子）D電子數(shù)不同,下列說法錯誤的是（o丫 + 00A、該反應(yīng)中共有三種原子C、該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合8.下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是B、D、圖中反應(yīng)物都是化合物該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變）A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑C催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率9.下列各圖是表示氣體分子的示意圖，圖中 表示單

3、質(zhì)的是D,催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 ”和b ”分別表示兩種不同元素的原子，其中嚼心8co co8 s下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是上下移動，兩端液面水平管膠橡圍0, LABCD、填空題(共32分)(10分)用化學(xué)符號表示：?氮氣?鐵?鎂元素 ?三個磷原子?1個氫氧根離子(7)解讀：SQ2一讀作? 2個鈣離子; 5SO42-其中“密示球不(4分)有下列物質(zhì)：氨氣；銅絲；二氧化鎰；液氧；氯酸鉀；食鹽水； 空氣；四氧化三鐵；浮著冰的水；白磷。 (填寫序號)(1)屬于混合物的有 ;(2)屬于化合物的有 (3)屬于單質(zhì)的有 ;(4)屬于氧化物的有 (5分)下圖中的、是氟元素、鈣元素在元

4、素周期表中的信息，A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。9F氟19.00丁請你回答：(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 (2)X=;(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是 (填序號)；(4)B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A.C.D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號);(4分)現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色、無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體Co D是一種無色的氣體，把 D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷 A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)。A) B ) C) Do(9分)寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并指出其中的

5、基本反應(yīng)類型：?淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：()_反應(yīng)。?一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：()_反應(yīng)。?一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：、實驗探究題(本題有 2小題，共32分)（22分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作 用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：DA?寫出指定儀器的名稱： ?下面四種途徑都可以得到氧氣:甲：丙：?實驗室用過氧化氫制取氧氣時,；乙:屬于可選用的發(fā)生裝置是一反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型） （填字母代號），某同學(xué)觀察到寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達(dá)式:發(fā)生裝置

6、內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃。 其原因是 ?實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是 ?下面是用高鎰酸鉀制取氧氣的實驗步驟:加熱 收集氣體 檢查裝置的氣密性裝入高鎰酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花將試管固定在鐵架臺上熄滅酒精燈將導(dǎo)管移出水面正確的順序為 、 、 、 、 、 、 。（用序號表示） （ 2 分）（6）要得到較純的氧氣，用 收集較好，在當(dāng) 時開始 收集。寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法:（7）如果用右圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“通（8）何潔同學(xué)在制取氧氣過程中，她收集一

7、瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃.其原因可能是 （9）工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?（10）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小。極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是收集裝置是。（9分）右圖是電解水的簡易裝置。回答下列各問題:(l)指出電源的正、負(fù)極： A為 極，B為 為極。事先往水中加入少量 NaOH,其目的是 ;(2) C試管中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式)，D試管中產(chǎn)生的氣體是 (填 化學(xué)式)，體積之比為。由以上實驗事實可得出結(jié)論，說明水是由 組成。寫出該

8、反應(yīng)的符號表達(dá)式：。(3)該實驗實際操作過程中得到氧氣和氫氣體積之比不足1: 2原因是： 。四、計算題(11分)(可能用到的相對原子質(zhì)量Fe： 56; O: 16)18 .根據(jù)氧化鐵(Fe2O3)的化學(xué)式計算：(1)氧化鐵的相對分子質(zhì)量。(2)氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比。(3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(4)320 g氧化鐵中含鐵元素質(zhì)量為多少。多少質(zhì)量的氧化鐵中含鐵28 g。(答案)、選擇題(每題 3分，共45分)題 號12345678910答 案CADBDABBCD二、填空題P+.、一 八 r 一 、. ，一11.(1)Mg(2)3P(3)N2(4) Fe (5) OH (6) 2Ca

9、 (7)硫酸根離子；每個硫酸根離子帶2個單位的負(fù)電荷；每個硫酸根離子中含有4個氧原子；5個的硫酸根離子。12. (1)(2)(3)(4)13. (1) 19.00; 20(2) 8(3) B、C (4) A(8分)氧氣 硫 二氧化硫 二氧化碳, 八、 ，、一 一 點燃 “八 ，、一 一 點燃(9 分)(1) S+6 膽 SO2 化合；(2) C+O2 .化合 八八 一、_ 點燃C6 化合；(3) Fe+Q 脂F(xiàn)e3O4三、實驗探究題16. (22分)(1)試管集氣瓶(2)甲：過氧化氫 二氧化；水+氧氣；乙：高鎰酸鉀 ；熱鎰酸鉀十二氧化鎰 +氧氣;丙：氯酸鉀 I； 氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)(3)

10、B;裝置氣密性差(或收集的氧氣中含有大量的水蒸氣)(4)試管口沒有塞棉花(5)(6)排水法；氣泡連續(xù)均勻放出；將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說明已 集滿。(7) b(8)裝置氣密性不好；用錯藥品或藥品變質(zhì)；收集時間不夠長(其他合理答案均可)(9)工業(yè)制氧氣是物理變化而實驗室制氧氣是化學(xué)孌化(10) A D 或 E17. (1)正；負(fù)；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性(2)。2；%；1 : 2;氫元素和氧元素； 匕。通電H2+O2(3)少量氧氣溶于水中(或氧氣在電極發(fā)生反應(yīng)有所消耗)四、計算題(1)解:Mr (F1O3)=Ar(Fe) x 2+Ar(O) x 3=56 X 2+16 X 3=160(2)解：鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為Fe： O= Ar(Fe)