節(jié)學前兒童疾病的發(fā)現(xiàn)與常見傳染病預防.pptx

1、學前兒童常見傳染病預防得天下英才而教育之 傳染病是病原體侵入人體，引起明顯或不明顯的病理反應，并能在人群中傳播的疾病。得天下英才而教育之一、傳染病的基本特征得天下英才而教育之1、每種傳染病都有其特殊的病原體2、傳染病的免疫性3、傳染病有傳染性、流行性、地方性和季節(jié)性4、病程發(fā)展有一定規(guī)律性5、有特殊的臨床表現(xiàn)得天下英才而教育之二、傳染病發(fā)生和流行的基本環(huán)節(jié)得天下英才而教育之1、傳染源2、傳播途徑3、易感者得天下英才而教育之傳染源：指體內有病原體生存、繁殖，并能將其排出體外的人和動物。得天下英才而教育之傳染源（1）病人（2）病原攜帶者（3）受感染的動物得天下英才而教育之病人：指感染了病原體，并有

2、一定臨床表現(xiàn)的人。病人排出病原體的整個時期叫傳染期，據(jù)此可決定對病人的隔離時間。得天下英才而教育之病原攜帶者：可分為病后病原攜帶者和健康病原攜帶者。前者指的是病人患傳染病后，癥狀雖已消失，但仍能排出病原體；后者指的是病原體雖已侵入人體，但人體沒有臨床表現(xiàn)，但能排出病原體。得天下英才而教育之受感染的動物：指感染了病原體，可將病原體排出體外傳染給人的動物。得天下英才而教育之傳播途徑：指病原體自傳染源排出體外后經過一定的途徑侵入他人體內，所經過的途徑為傳播途徑。得天下英才而教育之傳播途徑：（1）空氣傳播（2）飲食和水傳播（3）接觸傳播（4）蟲媒傳播（5）血行傳播（6）垂直傳播（7）土壤傳播得天下英才

3、而教育之空氣傳播：病人和病原攜帶者鼻咽部的病原體，可隨打噴嚏、咳嗽、唾液、飛沫、痰、呼吸等方式排出體外而污染空氣，導致他人感染。得天下英才而教育之飲食和水傳播：病原體污染了食物、水，再經口進入人體而使其受到感染。得天下英才而教育之接觸傳播：包括直接接觸和間接接觸。狂犬病、破傷風等傳染病可以由傳染源的分泌物直接接觸感染易感者；乙型肝炎、沙眼等傳染病可通過被病原體污染了的衣物、手、用具、醫(yī)療器械等間接接觸傳播。得天下英才而教育之蟲媒傳播：通過節(jié)肢動物叮咬吸血或機械攜帶，病原體直接或間接侵入易感者，使其受到感染。得天下英才而教育之血行傳播：病原體通過輸血，注射等途徑進入健康人體，引起感染。得天下英才

4、而教育之垂直傳播：病原體由上代傳給下代，而引起感染。得天下英才而教育之土壤傳播：病原體污染土壤，通過人接觸而感染。得天下英才而教育之易感者：是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染的人。得天下英才而教育之三、傳染病預防得天下英才而教育之案例分析： A與B是同桌，A得了感冒，B不幸地被傳染了。請回答： 1、A的感冒是如何傳染給B的？ 2、在這一過程中，傳染源、傳播途徑和易感者分別是什么？AB空氣得天下英才而教育之隔離患者教室及時消毒勤洗手多喝水鍛煉身體打疫苗傳染源傳播途徑易感者得天下英才而教育之1、管理傳染源2、切斷傳播途徑3、保護易感者得天下英才而教育之1、管理傳染源（1）早發(fā)現(xiàn)（2）早報告（3）早隔離（4）早診斷 早治療得天下英才而教育之（1）早發(fā)現(xiàn)【1】健全體檢制度 【2】做好晨檢和一日觀察工作幼兒保教人員得天下英才而教育之得天下英才而教育之得天下英才而教育之（3）早隔離得天下英才而教育之2、切斷傳播途徑（1）個人衛(wèi)生（2）環(huán)境衛(wèi)生得天下英才而教育之個人衛(wèi)生： 要注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手；口杯、手帕等個人專用；不吃變質和不清潔的食物，不喝生水；不隨地吐痰等。 得天下英才而教育之環(huán)境衛(wèi)生： 要保證室內外環(huán)境衛(wèi)生，消滅蟑螂、老鼠；室內通風換氣要好；用紫外線、消毒劑消毒用具、食具；保證飲水和食品清潔衛(wèi)生等。得天下英才而教育之3、保護易感者（1）特異性