人教版九年級上冊化學 第2單元 2.1.2 目標一　空氣中各成分的性質(zhì)和用途 習題課件

1、空氣是一種寶貴的資源目標一空氣中各成分的性質(zhì)和用途2.1.2 人教版 九年級上第二單元 我們周圍的空氣DA12345BC67810CAB答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習題鏈接9DD【2021重慶】生產(chǎn)生活中常用氮氣作保護氣，主要是因為氮氣()A無色無味 B密度與空氣接近C熔沸點低 D化學性質(zhì)不活潑D1A2空氣的成分中能供給呼吸的是()A氧氣 B氫氣 C氮氣 D二氧化碳C3【2021昆明】空氣中的某種成分在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源。該成分是()A氧氣 B氮氣 C稀有氣體 D二氧化碳B4【中考黃石】下列關于氮氣用途的敘述中，不正確的是()A食品防腐 B制成各種電光源

2、C醫(yī)療冷凍麻醉 D制氮肥的重要原料【2020黑龍江改編】下列關于空氣成分的說法錯誤的是()A氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B稀有氣體可制成多種用途的電光源，如霓虹燈C氮氣充入食品包裝袋中以防腐D二氧化碳在大氣中含量不斷上升，從而導致溫室效應增強5【點撥】氧氣能支持燃燒，本身不能燃燒，不能用作燃料，A不正確。【答案】AB6【2020安順】空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列關于空氣的說法正確的是()A潔凈的空氣是純凈物B空氣中可分離出氧氣用于醫(yī)療急救C空氣中含量最多的氣體是二氧化碳D空氣中氮氣的化學性質(zhì)比氧氣活潑7下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是()A氧氣供給呼吸 B氮氣用于制造化肥C氮氣用作食品保護氣

3、D稀有氣體用于制電光源【方法規(guī)律】本題可用性質(zhì)決定用途的思想解答。首先根據(jù)物質(zhì)的用途分析物質(zhì)的性質(zhì)，再判斷該性質(zhì)是物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)。氧氣供給呼吸是利用了氧氣的氧化性，氧化性屬于化學性質(zhì)；用氮氣制造化肥，需要通過化學變化來實現(xiàn)，是利用氮氣的化學性質(zhì)；氮氣作保護氣是利用其化學性質(zhì)很穩(wěn)定；稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光，因此可用于制電光源，這是利用其物理性質(zhì)?！敬鸢浮緿8空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對應關系的是 ()A氧氣無色無味，可用于醫(yī)療急救吸氧B氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于制造硝酸C二氧化碳是植物光合作用的主要原料，可用作氣體肥料D稀有氣體的化學性質(zhì)不活潑，可用于制霓虹燈【點撥】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救；氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作保護氣；二氧化碳是植物光合作用的原料，可作氣體肥料；稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈，因此A、B、D錯誤，C正確。【答案】C9【2021原創(chuàng)】請將下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途用線連接起來。D10【2020巴中】下列說法正確的是()A空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%B很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性C二