14賣火柴的小女孩最最最新

1、14 賣火柴的小女孩（賞讀課）淮師附小洞山校區(qū) 陳燕一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，剛剛過去的4月2日是個特殊的日子，這一天是世界著名的童話作家安徒生誕辰的日子。說起安徒生，你們一定不陌生，都讀過他的哪些童話故事？（拇指姑娘 海的女兒 丑小鴨 皇帝的新裝 野天鵝 豌豆公主 打火匣 等）2、安徒生一生70年的歲月，筆耕不輟，一共為孩子們創(chuàng)作了168篇童話故事。他的作品 HYPERLINK /view/49128.htm t _blank 安徒生童話已經(jīng)被譯為150多種語言，在全球發(fā)行，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。（出示課件）一位名人訪問丹麥歸來后深有感觸的說：“當(dāng)著丹麥人的面，如果你破口大罵他們的國王，他

2、很有可能會對你不理不睬；”“如果你批評他們的乳烙味道不好，他們可能罵你無知；”“如果你提到安徒生而沒有顯現(xiàn)出尊敬的表情，那么，你就極有可能挨丹麥人的耳光。”你們都笑了，笑說明聽懂了，你來說說，你聽懂了什么？(安徒生在丹麥人心中的地位很高，他是丹麥人的驕傲。)對，他不僅是丹麥人的驕傲，他是世界文學(xué)童話的創(chuàng)始人?？梢哉f,他推動了世界文學(xué)童話的發(fā)展，正因為有了他，我們今天才能讀到那么多優(yōu)秀的童話故事。這節(jié)課，我們將再次走近他的代表作賣火柴的小女孩，細(xì)細(xì)賞讀，領(lǐng)會大師的魅力。請大家一起讀課題。3、（出示課件安徒生童話的特點）安徒生的童話有一大特點,請你讀一讀。類似于講故事的敘述形式，是安徒生童話的特質(zhì)

3、。他的童話主要是講給讀者“聽”的。他獨創(chuàng)了一種童話體裁，完全是老奶奶講故事的口吻，但又打破了“從前有個國王”之類的俗套，采取新穎的藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)，一開場就把聽眾的心緊緊抓住。你們也想講講故事嗎？二、賞讀第一部分可憐1、你來讀第一小節(jié)預(yù)設(shè)1：故事的一開頭，就交代了這個故事發(fā)生的特定的環(huán)境和特定的時間。要在一開始就把聽眾的心緊緊抓住，想想該怎么讀？聽老師讀（師范讀）你再試試！對了，就像這樣從文字中讀出畫面，就能牢牢抓住聽者的心。（板書：從文字中讀出畫面）接著讀完這一段。文章開頭寥寥幾筆，為我們勾畫了大雪紛飛的大年夜，一個衣著單薄的小女孩在街頭孤苦伶仃的凄美畫面，奠定了全文的情感基調(diào)，也讓我們產(chǎn)生了非

4、聽下去不可的沖動。預(yù)設(shè)2：讀得真好，聽著你的朗讀，我仿佛置身與這個又冷又黑的夜晚，看到了這個乖巧可愛的女孩。說說你是怎么讀的，你在朗讀時腦海中浮現(xiàn)出了小女孩的樣子嗎？真好，就這樣，讀的語速放慢，從文字中讀出畫面來，就能抓住聽者的心了。預(yù)設(shè)3：既然講故事，首先要自然，不要拖音讀，聽我讀，你再試試。2、小女孩向我們緩緩走來了，請你接著讀，通過朗讀，也讓大家看到她的模樣。（我們似乎都看到了這個可憐的女孩?。ǔ鍪揪渥樱┻@一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。讀讀這個句子，想象一下，這里的“誰”都指哪些人？文章是寫小女孩的，從那些大人的角度去寫呢？而不從小女孩的角度去寫？強(qiáng)調(diào)了沒有人買過

5、她一根火柴，表現(xiàn)了社會的炎涼，人情的淡漠，沒有一個人在意這樣一個可憐的女孩，更沒有人會給予她關(guān)心和幫助。）是的，你讀懂了安徒生的心，這就是他這么寫這句的用意。你能通過朗讀讀出你的理解嗎？ 3、請你接著往下讀文中第二次提到了“大年夜”這個特殊的日子。這是安徒生有意而為之的，有什么用意嗎？用他人的歡笑襯托小女孩的此時的孤苦伶仃。你在讀的時候，要注意讀出內(nèi)心的悲憫之情。再試試4、請你接著往下讀。小女孩來到墻角，她蜷著腿，冰冷的墻，冰冷的地，冰冷的風(fēng)，冰冷的雪，多冷啊。能讀出那種瑟瑟發(fā)抖，縮成一團(tuán)的感覺嗎？真好！聽著你的朗讀，我仿佛看到了那個縮成一團(tuán)的女孩。街上冷，家里也冷，小女孩身體冷，心里更冷。5

6、、小結(jié)：故事講到這兒，這個在寒冷的大年夜獨自在街上賣火柴的小女孩已經(jīng)深深打動了我們每一個人。這是個怎樣的女孩?。。ǔ鍪揪渥涌蓱z的小女孩?。R讀。安徒生邊寫這個故事，腦海中不斷浮現(xiàn)小女孩孤苦伶仃的樣子，從心底發(fā)出了這樣的感慨。讀出這個嘆號的意味，再讀。四、賞讀第二部分幸福1、說到這兒，請大家放下書，我想和大家講個關(guān)于安徒生的小故事1848年，安徒生到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的畫片寫故事。其中一張畫片上，（出示課件 配樂）畫的是一個美麗的小女孩，金黃的長頭發(fā)打成卷兒披在肩上。她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫片，不由得想起了

7、自己的身世：他出生在一個貧苦家庭，11歲時爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓想著這些，安徒生以自己的親身感受，借助他超凡的想像能力，寫下了賣火柴的小女孩這篇凄美動人的童話。2、聽了這個故事你知道了什么？是啊，這篇童話中有安徒生童年的影子。他的童年如果用一個詞概括，也可以說是不幸的。但，安徒生寫這個童話并不是僅僅為了體現(xiàn)可憐，換取同情的。因此，故事不是到此就結(jié)束的，或者說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，安徒生又用他非凡的想象力寫了小女孩五次擦然火柴看到的美麗幻象。3、（出示第一次擦然火柴的段落）你們發(fā)

8、現(xiàn)沒有，這一段的敘述是有層次的，我們可以大致分為三層，擦然火柴前，火柴擦然后和火柴滅了。這三層再讀時的感情是不一樣的。一開始是猶豫，接著是驚喜，最后是失落。通過朗讀讀出這種變化，就能抓住聽眾的心了。（板書）你們先自己練習(xí)讀一讀。我們?nèi)齻€人配合來讀這一段，好嗎？（配樂）你看，從文字中讀出情感的變化就讀出了味道，就能抓住聽者的心。4、誰能像這樣接著讀第二次擦然火柴的情景。多么富有想象力啊，烤鵝竟然會自己搖搖擺擺地向小女孩走來，她該多么滿足幸福??！ 5、你們來讀小女孩的第三次幻象 圣誕樹美嗎？通過你的朗讀讓大家看到！真好！6、圣誕樹上的燭光越升越高，變成了星星，小女孩想到了奶奶說的話，于是想到了慈愛

9、的奶奶。于是，她擦燃火柴想要趕緊見到親愛的奶奶，想一想，當(dāng)奶奶出現(xiàn)在火光中她的心情會怎樣？（激動 驚喜）（出示句子）你能喊出來嗎？注意，奶奶后面是嘆號，不要拖太長的音，發(fā)自內(nèi)內(nèi)的呼喊。此時的小女孩多么渴望親人的擁抱啊，你再來呼喚。 她多么渴望奶奶把她帶離這個可怕的世界，多么害怕奶媽也想火爐一樣，一會就小時啊，她會怎么乞求？（注意這個“啊”，讀虛聲，也可以帶著哭腔，哽咽著讀）7、讓我們再靜靜來聆聽小女孩那發(fā)自內(nèi)心的真切的呼喚吧！(播放錄音配圖配樂)五、結(jié)尾 提升1、你兩每人一段讀文章的最后兩小節(jié)。注意，結(jié)尾要讀出結(jié)尾的感覺，速度要慢慢降下來，給人一種意猶未盡的感覺。2、（出示最后一句）誰也不知道

10、她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。（板書：幸福）3、童話前半部分我們讀出了女孩的不幸，后一部分又讀出了幸福。在文中,現(xiàn)實的不幸和幻想中的幸福形成了鮮明的對比。這是這篇童話一大寫作特色。這樣的對比，加強(qiáng)了這篇童話的悲劇色彩。小女孩最基本的生活需要社會是無法提供的，她只能在幻覺中得到滿足，而幻境越美好，她就越接近死亡。結(jié)果只能用幼小的生命去換取虛幻的幸福。安徒生對小女孩的同情與悲憫都包含在這不幸與幸福的對比之中?。。ò鍟簩Ρ龋┻@是顯而易見的對比，文中還藏有一些看不見的對比呢。文題中有個“小”字。這是個怎樣的小女孩，能用“小”組幾個詞來形容一下她嗎？（

11、弱小瘦小矮小）在這矮小、瘦小、弱小的女孩的生命里，對應(yīng)著我們讀到的，卻是那些看得見的或看不見的“大”，你們在文中能找到嗎？（出示 填空） 賣火柴的小女孩現(xiàn)實：（大）鞋 （大）馬車 （大）人 （高大）的墻幻想：（大大）的火爐（大大）的圣誕樹（大大）的烤鵝 （高大）的奶奶是啊，你們看，安徒生多會寫啊。這一小一大的對比，更讓我們感受到了小女孩的悲慘的命運。你們能從文字中讀出這么多，讀懂這么多，因為你們都有一顆善良而富于同情的心啊！4、我前不久在備課查資料時，看到了這樣一句話，引發(fā)了我的思考。（出示）這是安徒生創(chuàng)作這篇童話后，曾經(jīng)批注過的一句話（出示 師讀）“幸福不是藝術(shù)家的名聲，王冠的光輝。幸福存在

12、于對清貧的滿足，對苦難的承受追求幸福的途中，才是最幸福的?！甭牰藛?？安徒生理解的幸福是什么？（學(xué)生交流）那我想，你們此時就應(yīng)該明白為什么結(jié)尾說小女孩曾經(jīng)是幸福的了，僅僅是因為她曾在火光中看到過美好的東西嗎？（不是，她雖然身處困境，那么弱小可憐，可是卻沒有放棄追求心中的幸福，一次又一次地擦然火柴正是她勇于追求幸福，追求夢想的體現(xiàn)。從那一次次燃燒的火光中，我們分明讀出了女孩的幸福。）所以安徒生這樣寫道：（齊讀）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。理解到這兒，你們會發(fā)現(xiàn)，原本凄慘的故事不再凄慘，而是有了一種凄美涌上心頭。面對現(xiàn)實的世界，面對挫折與困難，我們不要輕易放棄，要勇于去追求