嚴格遵紀守法

1、第十五課 我國正處在建設(shè)會主義和諧社會的過程中。民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處是和諧社會的基本特點。和諧社會要求每個公民要遵紀守法，時時處處按照憲法和法律的規(guī)定行事。 5歲的李冬覺得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該有一個完全自由的、屬于自己的地方。他以“方便學(xué)習(xí)”為借口，提出要在學(xué)校住宿，得到了父母的允許。但是，他又瞞著學(xué)校，與兩個要好的同學(xué)合伙在外面租了房子，想體驗一下“無拘無束”的生活思考：從李冬的例子中，你覺得怎樣才能獲得真正的自由？ “海闊天空，天高任鳥飛。”人們羨慕魚和鳥的自由，并用魚游鳥飛形容和向往人的自由。其實，魚和鳥的自由也很有限，只有他們在合乎自然“法

2、律”的情況下才有自由。如果讓他們互相調(diào)換一下位置，自由就不存在了。人的自由更是如此。人是社會的人。離開群體，個人就不能存在。如果一個群體中誰想干什么就干什么，其結(jié)果必然是相互干擾，誰也干不成，甚至導(dǎo)致群體瓦解，更談不上什么個人的自由了。只有按社會的行為規(guī)范辦事，自覺遵守紀律，才能夠獲得真正的自由。一句話，遵紀守法，自由才有保障。 沒有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會形成“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀守法成為我們的榮譽。以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥 在學(xué)校、守紀律，學(xué)生守則要牢記；學(xué)法規(guī)、守法紀，法制社

3、會齊出力。違反紀律要處置，觸犯法律要懲治；遵紀守法最光榮，違法亂紀最可恥。 劉某駕車在快車道上超速行駛。當車行至立交橋彎道時，突然發(fā)現(xiàn)前方100米萬有人橫穿快車道，他當時猛剎車，但強大的慣性還是讓車撞上行人，造成行人當場死亡和車輛損毀。事發(fā)后，交管部門根據(jù)對當時事故情況的調(diào)查，認為雙方均違犯了相關(guān)道路交通法規(guī)規(guī)定，應(yīng)該各負對等責(zé)任。經(jīng)過法院審理，劉某賠付死者家屬15萬元。案例中：1.行人的違法行為帶給他的是？2.駕駛員的違法行為帶給他的是？3.如果每個人都像案例中的人那樣不遵守法律，我們的國家 我們的生活4.如果每個人都遵守各項法律、法規(guī)，我們的國家我們的生活遵守紀法靠自覺 了解紀律和法律的相

4、關(guān)規(guī)定，才能夠做到行為有章。認識遵紀守法的重要意識，我們才能夠自覺按照規(guī)章制度和法律、法規(guī)辦事。生活在法制社會，了解相關(guān)規(guī)章制度和法律知識，是每一個公民必須具備的素質(zhì)。遵守紀法，依法辦事，應(yīng)該成為我們每一個人的行動準責(zé)。誰掉了錢包？ 遵紀守法與違法犯罪是不同意識產(chǎn)生的不同的后果。中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法指出：未成年人應(yīng)當遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力。自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。 如果學(xué)校沒有校規(guī)，那我們還會有好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？ “國有國法，校有校規(guī)，家有家規(guī)?！弊袷厝粘Ｐ袨橐?guī)范是遵守法律的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會從身邊

5、的小事做起，從遵守學(xué)校的規(guī)章制度做起，從遵守社區(qū)的各種規(guī)定做起，養(yǎng)成遵紀守法的還習(xí)慣。 某校初中生小明，一天放學(xué)后，在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年人強行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。小明又氣又怕，想出三條對策，打算從中選出一條： 對策一：“惹不起但躲得起” 對策二:“告訴老師并報警” 對策三：“糾集朋友去報仇” 請你幫助小明決定，應(yīng)該采取什么政策， 不應(yīng)該采取什么對策？為什么？ 1.遵紀守法必要性 和諧社會要求：遵紀守法，時時處處按照憲 法和 法律的規(guī)定行事。遵守紀法，自由才有保障。 2.遵紀守法具體： （1）知法。懂法、守法； （2）增強法律意識； （3）從身邊小事做起，