數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)垂直與平行

1、垂直與平行班級(jí)_ 姓名_ 小組_ 評(píng)價(jià)_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)特殊的兩種位置關(guān)系。2、通過(guò)觀(guān)察，分類(lèi)，比較等環(huán)節(jié)，會(huì)初步辨析垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念及空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 、相交現(xiàn)象的正確理解。（尤其是對(duì)看似不相交而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解）【學(xué)習(xí)用具】 直尺、量角器、彩筆、若干個(gè)牙簽等。【主動(dòng)探究】一、認(rèn)真觀(guān)察，自主探究。圖（1） 圖（2） 圖（3） 圖（4）（3）歸納總結(jié)：在（ ）內(nèi)（ ）的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)，也可以說(shuō)這兩條直線(xiàn)（ ）。（4

2、）判斷，是平行的打，錯(cuò)的打。 （ ） （ ） （ ） （ ）（5）、生活中還有哪些平行的例子？ _2、認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)。 （1）、量一量圖2和圖4，兩組相交直線(xiàn)所組成的角的度數(shù)：圖2（ ）（ ）（ ）（ ）圖4（ ）（ ）（ ）（ ）。我發(fā)現(xiàn)圖4的四個(gè)角都是（ ）。 （2）、歸納：如果兩條直線(xiàn)相交成（ ），就說(shuō)這兩條直線(xiàn)（ ）。其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的（ ），這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做（ ）。 （3）、理解“互相垂直”是什么意思？（結(jié)合長(zhǎng)方體）_ （4）、判斷，是垂直的打，錯(cuò)的打。 ( ) ( ) ( ) ( ) （5）、生活中有哪些垂直的例子？_ 1，通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現(xiàn)： (1)、圖（ ）和圖（ ）不相交

3、，圖（ ）和圖（ ）相交。 (2)、想一想：圖3無(wú)限延長(zhǎng)后會(huì)怎樣？ _2、所以我知道：在紙上畫(huà)兩條直線(xiàn)可能會(huì)（ ），也可能不會(huì)（ ）。3、我能驗(yàn)證：任意畫(huà)兩條直線(xiàn)，看看它們之間的關(guān)系我來(lái)幫你理解吧！二、合作探究、歸納展示1、認(rèn)識(shí)平行線(xiàn)fge （1）看書(shū)質(zhì)疑：“同一平面”是什么意思？ta_hdc_ b_ (2)“互相平行”中“互相”是什么意思？_ 【學(xué)習(xí)檢測(cè)】1. 在下面圖形中有幾組平行線(xiàn)，幾組垂直線(xiàn)？（）組平行線(xiàn) （）組平行線(xiàn)（）組平行線(xiàn)（）組垂線(xiàn) （）組垂線(xiàn)（）組垂線(xiàn)2，用彩筆描出同一組平行線(xiàn)，垂線(xiàn)做直角標(biāo)記。思維拓展。教科書(shū)第65頁(yè)“做一做”第二題，按要求用牙簽擺一擺，并把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。（1）_ (2)_總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 我在 方面的表現(xiàn)很