新版小學(xué)六年級上冊語文第十一課唯一的聽眾ppt課件

1、11 唯一的(De)聽眾.第一頁，共二十八頁。11 唯(Wei)一的聽眾文中“唯一的聽眾”指的是誰？為什么稱她為“唯一的聽眾”？（帶著問題初讀(Du)課文）“唯一的聽眾”老婦人（老教授）第二頁，共二十八頁。字詞正(Zheng)音檢(Jian)查預(yù)習(xí)(一)悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yuqinhiylig第三頁，共二十八頁。悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割舍 嘿嘿笑 大(Da)吃一驚 . 檢查(Cha)預(yù)習(xí)情（二）第四頁，共二十八頁。白癡：病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機(jī)能不健全，重者起居飲食不能自理。（有時指罵人）荒唐：（思想、言行）錯誤使人覺得奇怪的程

2、度；。聲望：為眾人所仰望的名聲。介意：把不愉快的事情記在心里，在意。追問：追根究(Jiu)底的問；追查。第五頁，共二十八頁。割舍：舍棄；舍去。大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。全力以赴: 把全部力量都投入進(jìn)去。躡手躡腳：形容放輕腳步走路的樣子。潛滋暗長：潛：暗中，隱藏 滋：生長 暗暗地不(Bu)知 不(Bu)覺地生長第六頁，共二十八頁。 自(Zi)讀自(Zi)悟，用自(Zi)己的話說一說，課文講了件什么事？ 本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的鼓勵和幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百(Bai)上千的觀眾演奏的事。第七頁，共二十八頁。再讀課(Ke)文讀一讀課文的

3、開頭(Tou)和結(jié)尾，說說“我”在音樂方面發(fā)生了什么變化？結(jié)合課文內(nèi)容概括“我”發(fā)生變化的原因？第八頁，共二十八頁。思考：是(Shi)什么給了我動力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？ 這都是老教授真誠鼓(Gu)勵和無私幫助的結(jié)果。.第九頁，共二十八頁。 1、劃出(Chu)描寫老教授的語言的詞句，讀一讀，體會體會。 （1）“是我打擾了你嗎，小(Xiao)伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。” （2）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！钡谑摚捕隧?。 “我”拉得并不好，老人謊稱自己是(Shi)聾子，為聽不到好的琴聲向“我”表示歉意，讓“我”充滿了快樂，有

4、了面對老人拉琴的勇氣。說明她愛護(hù)年輕人。 （3） 也許我會用心去感(Gan)受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？第十一頁，共二十八頁。 （4）我停下來時，他總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從(Cong)未有過的感覺。 老人的陪伴和夸獎，幫助“我”重新找回自信和被人肯定的快樂，激勵“我”刻苦(Ku)學(xué)習(xí)，我終于敢在家了練琴了，練得十分認(rèn)真，刻苦(Ku)。這句話反映了老人與眾不同的教育方法。第十二頁，共二十八頁。以(Yi)點帶面，品味全文瀏覽全文，找出描寫老人神(Shen)態(tài)的關(guān)鍵詞。（平靜）描寫老人神態(tài)的句子，總共出現(xiàn)了幾次？（在文中劃出來）第十

5、三頁，共二十八頁。 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅(Yi)上，平靜地望著我 她一直很平靜的望著我。. 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 第十四頁，共二十八頁。 當(dāng)我拉出像鋸床腿一樣的聲音時，一位極瘦極瘦的老婦人 當(dāng)我有了幾份信心，每天去練琴，她看到了，也是一直 當(dāng)我漸感奏(Zou)出了真正的音 樂，她還是用她慈祥 羞(Xiu)愧興奮自信第十五頁，共二十八頁。（）第一次“平靜地(Di)看著我”在(Zai)什么情況下，老婦人“平靜地看著我？對我產(chǎn)生了什么影響？ 是誰給了“我”動力，讓“我”心理產(chǎn)生這么大的變化？她是怎么鼓勵我的，對我說了什么？（劃出來）第十六頁，共二十八頁。是我打攪了你嗎

6、，小伙子？不過我每天早晨都在這兒坐一會兒。我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。也許我能用心去感受這音(Yin)樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？從老人的幾句話中(Zhong)，體會到了什么？第十七頁，共二十八頁。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在(Zai)木椅上，平靜地望著我談(Tan)談(Tan)感受第十八頁，共二十八頁。（）她一直很平靜的望(Wang)著我。從老人平靜的眼神中，你品味到了什么？老人又說了些什么？找出老人語言的句子。在老人的耐心熱情地鼓勵下，“我”的技術(shù)在不斷提高，再讀課文，老婦人的稱贊和鼓勵使我發(fā)生了什么變(Bian)化？信心倍增，行動、心理均發(fā)生變

7、化 第十九頁，共二十八頁。（）她慈祥的眼神平靜(Jing)地望著我，像深深的潭水這次老人是(Shi)在怎樣的情況下“望著我”的？（找句子讀）為什么說老人的眼神平靜地望著我，像“深深的潭水”？你體會到了什么？第二十頁，共二十八頁。“平靜的望著我”這在文中是第三(San)次出現(xiàn)，從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴，從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切，鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求那雙眼睛永遠(yuǎn)定在我的腦海里，那雙眼睛使“我”戰(zhàn)勝自卑，重樹信心，后來第二十一頁，共二十八頁。 說說我學(xué)習(xí)小提琴的過程中，心理和(He)行動發(fā)生了哪些變

8、化？ 心理：沮喪神圣(Sheng)感又沮喪羞愧、興奮有了信心 行為：不敢練林中練又練琴刻苦勤奮第二十二頁，共二十八頁。心理變化行動變化具體原因內(nèi)心沮喪，失去在家(Jia)練琴的信心悄悄地到樓區(qū)后面的小樹林(Lin)練琴父親和妹妹的嘲笑與打擊高興莊重的架起小提琴對練琴環(huán)境的熱愛被老人的話打動、羞愧、興奮內(nèi)心沮喪看見老人，想偷偷的溜走小提琴演奏水平太差每天早晨到小樹林練琴老人的鼓勵變得快樂，有了信心又在家練琴了老人的持久關(guān)注震驚、感激小提琴成了無法割舍的愛好得知老人的真實身份完全成熟，充滿自信在各種文藝晚會上拉小提琴.老教授的愛護(hù)與鼓勵“我”的成長道路第二十三頁，共二十八頁。 1、我想你一定拉得非

9、常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在(Zai)場，請繼續(xù)吧。 （老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾了”？） 老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾(Long)，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽?wèi)T了親人對“我”白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾(Long)子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。第二十四頁，共二十八頁。 2、有一次，她(Ta)說我的琴聲能給她(Ta)帶來快樂和幸福。我也常常忘記她(Ta)是聾子。（“我”為什么會忘記她(Ta)是一個聾子呢？） 在(Zai)“我”的眼里，老人不再是一個聾子。她在用

10、心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流?！拔摇睂先说母屑ぶ橐缬谘员怼５诙屙?，共二十八頁。 一個人的成功，既離不開別人的鼓勵、欣賞，也離不開自信、努力。只有在愛的土壤里，只有在汗水的澆灌下，人生才會開出美麗(Li)的花朵。. 第二十六頁，共二十八頁。平靜的背后，老人在想些什么呢？當(dāng)我(Wo)沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我(Wo)，仿佛在說當(dāng)我每天去小樹林拉琴時當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時，她拓(Tuo)展第二十七頁，共二十八頁。內(nèi)容(Rong)總結(jié)11 唯一的聽眾.。文中“唯一的聽眾”指的是誰。“唯一的聽眾”老婦人（老教授）。讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說說“我”在音樂方面發(fā)生了什么變化。（2）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。（3） 也許我會用心去感受這音樂。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。當(dāng)(Dang)我拉出像鋸床腿一樣的聲音時，一位極瘦極瘦的老婦人。樂，她還是