11《送東陽馬生序》導(dǎo)學(xué)案（無答案）

1、課題：送東陽馬生序 課型：復(fù)習(xí)課 授課時間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固文學(xué)常識積累重點實詞虛詞理解并默寫文中重點句子拓展練習(xí)，鏈接中考一、文學(xué)常識積累。 本文作者是 ，字 ，號 ， 初 家。本文選自 。本文是一篇 ，贈序即 ，內(nèi)容多為 之辭。二、借助字典、書下注釋，讀準(zhǔn)下列加點字的讀音，并朗讀全文。嗜好（） 逾約（） 加冠（ ） 叱咄 ( ) ( )叩問（） 皸裂（） 媵人（ ） 負(fù)篋曳屣 ( ) ( ) 容臭（ ） 至舍（ ） 燁然（ ） 缊袍敝衣（ ） （ ）三、1解釋下列加點的字。生以鄉(xiāng)人子謁余 （ ）（ ） 撰長書以為贄 （ ） 與之論辨 （ ） 言和而色夷 （ ）是可謂善學(xué)者也 （ ） 其

2、將歸見其親也 （ ）2翻譯句子（1）余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。 （2）余故道為學(xué)之難以告之。 四、1通假字。（1）四支僵勁不能動 （ ） （2）同舍生皆被綺繡 （ ）2詞類活用。 (1)腰白玉之刀 （ ）(2) 手自筆錄 （ ）3古今異義。(1)錄畢，走送之 古義_ 今義_ (2)媵人持湯沃灌 古義_ 今義_五、理解默寫1、文中最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子：2、用學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)條件進行對比，進一步突出學(xué)習(xí)刻苦的句子：3、寫作者幼時抄書原因的句子：4、作者求師心切的句子：5、表明作者堅守信用，決不耽誤還書日期的句子：六、中考鏈接（2019年廣西賀州市中考題）閱讀下面文言文，回答各題?！炯住?當(dāng)余之

3、從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）【乙】王育少孤貧，為人傭，牧羊豕，近學(xué)堂。育常有暇拾薪，以雇書生抄書。后截蒲以學(xué)書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻己以償，于是郭子敬聞

4、而嘉之，代育還羊豕，給其衣食，令育與其子同學(xué)育遂博通經(jīng)史，仕偽漢，官至太傅。（節(jié)選自太平御覽學(xué)部）【注釋】豕（sh）：豬。蒲：水楊樹。笞（ch）：用竹板、荊條打。鬻（y）：賣（1）下列加粗詞解釋有誤的一項是A同舍生皆被綺繡 同“披”B腰白玉之環(huán)在腰間佩戴C王育少孤貧孤獨D育將鬻己以償償還（2）下列加粗的詞意思和用法相同的一項是A無鮮肥滋味之享 何陋之有（陋室銘）B以中有足樂者不以物喜（岳陽樓記）C于是郭子敬聞而嘉之 而山不加增（愚公移山）D令育與其子同學(xué) 欲窮其林（桃花源記）（3）下列對選文理解表述有誤的一項是A【甲】文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)個動詞，從穿著佩戴方面寫出“同舍生”生活之奢華，生動傳神。B【乙】文郭子敬“聞而嘉之”是被王育寧愿賣了自己也要賠償主人家損失的行為和求學(xué)的精神所感動。C【甲】文作者說“未有所成”，表現(xiàn)出一代文宗大儒謙虛抑己、低調(diào)做人的品格。D【甲】乙】兩文都運用對比手法，突出強調(diào)了宋濂和王育求學(xué)路上的艱難困苦。（4）把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。寓逆旅