英語寫作專題交流

1、英語寫作專題交流如何有針對性的進行書面表達訓(xùn)練 周俊梅2014，4，11 書面表達是初中英語中考的一個重要題型，是一項用于測試學(xué)生的語言表達，交際能力和語言知識運用能力的綜合性試題.一：聽、說、讀是寫的基礎(chǔ)，寫作技能的改善有賴于聽、說、讀的提高。 聽是說的基礎(chǔ)，說是聽的提高，讀是寫的基礎(chǔ)，寫是讀的提高。 在教學(xué)中對學(xué)生進行單詞聽寫、句子聽寫、短文聽寫豐富學(xué)生的詞匯量及聽力能力；單詞朗誦、課文朗誦使學(xué)生對句子的模式在頭腦中因為多次重復(fù)而成形；在頭腦中將要出口的句子規(guī)范地表達出來，進行說的訓(xùn)練，這些都是在作寫的準(zhǔn)備和夯實寫作的基礎(chǔ)。二：在教學(xué)中循序漸進地對學(xué)生進行具體指導(dǎo)與訓(xùn)練。 1.正確審題，綱

2、舉目張，學(xué)習(xí)范文，點評范文（1）以提綱的形式提供情景的作文。 08年荊州市中考英語試題： .書面表達（共15分） 請以“My hometown”為題，按以下內(nèi)容要求寫一篇80個詞左右的短文。1.家鄉(xiāng)的環(huán)境等基本情況；2.家鄉(xiāng)的人們及其主要活動；3.對家鄉(xiāng)的簡要評價。My Hometown (2）以圖表形式提供情景的作文。 09荊州市中考英語試題：提示性作文09荊州市中考英語試題：X、 書面表達（共15分） 假設(shè)你昨天采訪了班上的10位同學(xué)關(guān)于上周末的活動情況，下面表格中的信息是你的采訪記錄。請將這些信息進行統(tǒng)計與綜合之后用英語為校園廣播站寫一段采訪報道，并對他們的活動內(nèi)容作簡短評價。詞數(shù)80左

3、右，標(biāo)題和首句已經(jīng)給出，不計入總詞數(shù)。學(xué)生的周末活動學(xué)生序號星期六星期日感受上午下午晚上上午下午1家庭作業(yè)學(xué)習(xí)電影學(xué)習(xí)不愉快2學(xué)習(xí)圖書館電視訪友運動愉快3家庭作業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不愉快4學(xué)習(xí)圖書館電視打掃房間運動不愉快5家庭作業(yè)學(xué)習(xí)打掃房間不愉快6家庭作業(yè)電腦游戲電影訪友運動愉快7家庭作業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不愉快8學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)運動不愉快9家庭作業(yè)學(xué)習(xí)打掃房間不愉快提示性作文提示性作文 此類題通常會給出一定的提示，如中文提示，英文提示，關(guān)鍵詞提示，要求提示，首句提示等。要求根據(jù)這些提示寫一篇完整的短文。 寫提示性作文要注意哪兩個方面? 內(nèi)容 1.要點要明確 2.重點要突出 表達 1.遣詞造句的靈活性 2.語法規(guī)則

4、的正確性提示性作文提示作文的解題思路與步驟： 1細(xì)心審題。 2理順要點。 3構(gòu)成框架。 4組織句子，聯(lián)句成篇。 5檢查修改。提示性作文 看圖作文 看圖作文就是要求學(xué)生根據(jù)圖畫或所給關(guān)鍵語提供的題材和語言寫出一篇語法正確、意思連貫、符合邏輯的英語短文。（3）以圖畫形式提供情景的作文。 看圖作文寫看圖作文要注意以下幾點：1審清題意。2觀察圖畫，發(fā)揮想像，構(gòu)思文章。3找重點，列提綱，逐圖描述。 文在圖中，意在畫外。 看圖作文 看圖作文 應(yīng)用文應(yīng)用文主要包括哪些?書信、電子郵件、日記、通知、發(fā)言稿等。應(yīng)用文主要考查什么？考查學(xué)生的語言運用能力。比如06年荊州市中考英文書面表達題目：.書面表達（共15分

5、） 假設(shè)你們班要進行一次野外旅游（field trip），你作為班長，要對此活動進行計劃安排，并向全班通知。請根據(jù)以下內(nèi)容要求（具體內(nèi)容自定），擬一份80個詞左右的通知。開頭和結(jié)尾已寫出，不計入總詞數(shù)。1、出游時間和地點；2、出游的活動項目安排（35項）；3、出游注意事項（23項）。An Announcement（通知）Now, class, please be quiet. I have an announcement to make. Thats all. Thank you. 應(yīng)用文二：在教學(xué)中循序漸進地對學(xué)生進行具體指導(dǎo)與訓(xùn)練。 1. 正確審題，綱舉目張，學(xué)習(xí)范文，點評范文2、及時檢查，及時改正3、多背多記，事半功倍4、多寫多練，勤于實踐5、全批全改，及時講評 總之，英語寫作是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對學(xué)生所學(xué)語言知識的綜合運用，是一個系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動的全過程。作為教師，在長期堅持不懈地對學(xué)生進行聽、讀、說、寫全方位的訓(xùn)練的同時，注意總結(jié)提高學(xué)生寫作水平的具體方法，只有這樣，才能真正提高學(xué)生寫的能力與技巧，只有這樣，才有“