小學(xué)科學(xué)：仰望天空講稿

1、3.1仰望天空根據(jù)省教育廳和區(qū)教研室指導(dǎo)意見，我們先來學(xué)習(xí)第三單元第一課仰望星 空，請同學(xué)們將科學(xué)書翻到第42頁，活動手冊翻到第9頁，準(zhǔn)備好筆和實驗材 料，我們開始上課。這一單元，我們從仰望天空開始，來認識宇宙中的一些天體。下一頁同學(xué)們，我們先來猜謎語，看誰猜得又快又準(zhǔn)，猜到了你可以馬上說出來。 一個球，圓溜溜，東邊升起西邊落。夜里人人看不見，白天有它亮堂堂。答案是太 陽。也是一個球，圓溜溜，陰晴圓缺時時變，時像圓盤時像眉，夜里有它影相隨。 同學(xué)們可能馬上就脫口而出是月亮，這里老師要做個糾正：月亮指的是我們?nèi)庋?所見照亮的局部，而月球才是這個天體的名稱，是科學(xué)術(shù)語，就像地球，都是個 球體。當(dāng)我

2、們仰望天空，白天時常會看到耀眼的太陽，晚上可以看到明亮的月球。下一頁那你能根據(jù)剛才的謎語中的信息、自己的生活經(jīng)驗和從課外書中獲得的知識, 比擬一下太陽和月球有什么相同和不同嗎？在三上我們在比擬水和冰的相同不 同時會用到一種圖，同學(xué)們還記得是什么圖嗎？對啊，就是這樣的韋恩圖，中間 重疊局部是寫相同點，兩邊各記錄不同點。老師給同學(xué)們一點提示：比方它們的 形狀、大小、會不會發(fā)光、和地球的遠近、外表特征、升起落下的方向、出現(xiàn)的 時間等等。請你用關(guān)鍵詞把它記錄到活動手冊第9頁中。請同學(xué)們先按下暫停鍵， 等你寫完后，我們再繼續(xù)接下來的內(nèi)容。下一頁我們先從這謎語里去找找它們的相同點和不同點。同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)

3、嗎？第一句“一個球，圓溜溜”，太陽和月球有相同的特點都是？球體，我們在中 間重疊局部寫上“球體”，同學(xué)們你們寫了嗎？我們繼續(xù)看。太陽東邊升起西邊落，那月球是不是也是東升西落呢？如果你 仔細觀察過，你會發(fā)現(xiàn)月球也是東升西落，這和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，所以寫上第二 個相同點“東升西落”。月球陰晴圓缺時時變，時像圓盤時像眉，太陽的形狀會發(fā)生改變嗎？ 一般情 況下，我們每天看到的太陽形狀是不變的。所以這是他們的不同點，太陽形狀不 變，月球有月相變化?？赡苡型瑢W(xué)會反駁，太陽會發(fā)生日食現(xiàn)象形狀改變，那么 月球也會發(fā)生月食現(xiàn)象，這也是他們的不同點。最后一句白天有它亮堂堂，夜里有它影相隨，說得是太陽在白天看得到，月

4、 球在晚上看得到，但其實這句話不嚴(yán)謹，白天有時也可以看見月亮，所以我們先 不將它寫進去。下一頁我們從謎語中獲得了這些信息，相信同學(xué)們了解到的比老師更多。下一頁所以老師將繼續(xù)以資料、圖片、視頻、實驗等形式來幫助大家更好地比擬太 陽和月球的相同點和不同點。下一頁我們先來看這是老師的局部資料，請你把收集到的信息補充到韋恩圖, 你可以先按下暫停鍵。我們一起來看，從第一點直徑的比擬，我們發(fā)現(xiàn)太陽大，月球小。從第二點和地球的距離比擬，我們發(fā)現(xiàn)太陽離地球遠，月球離地球近。第三點，我們發(fā)現(xiàn)太陽會發(fā)光發(fā)熱，月球不會發(fā)光發(fā)熱，我們看到亮亮的月 球是被太陽照亮的，反射的是太陽光。第四點，太陽是恒星，月球是衛(wèi)星。這些

5、都是它們的不同點。下一頁和老師的比擬一下，這些發(fā)現(xiàn)你都寫進去了嗎？下一頁我們再通過一個短視頻來了解太陽和月球的外表有什么不同。通過視頻文發(fā)現(xiàn)太陽外表有一些溫度低的太陽黑子和閃亮的耀斑，月球外表 有很多坑坑洼洼碗狀的凹坑，是環(huán)形山。你看太陽的光很耀眼，月球的光很溫柔，它是靠反射太陽光的，所以很弱。下一頁我們把這個新發(fā)現(xiàn)寫下來。下一頁我們都知道太陽大月球小，月球直徑是太陽的1/400,這是太陽和月球的大 小比照圖，月球在這兒，很震撼對吧？但是為什么我們平常抬頭看它們，覺得差 不多大小呢？說說你們的想法?下一頁生活中，我們會發(fā)現(xiàn)距離近的物體看上去比擬大，距離遠的物體看上去就比 較小，稱為近大遠小，猜

6、測是不是和太陽與月球離我們的距離遠近有關(guān)系呢？下一頁我們通過一個模擬實驗來驗證下。模擬實驗是一種實驗方法：在難以直接拿 研究對象來做實驗時，用模型來做實驗叫作模擬實驗，這我們不能把太陽月球直 接拿來實驗，所以可以用其他物體來代替。我們需要用到這三樣材料，你覺得這三者分別模擬的是什么？大小不同的圓 紙片，紅色大紙片模擬的是什么呀？體積大的太陽。藍色的小紙片模擬的那么是體 積小的月球。我們自己準(zhǔn)備的材料只要圓大小懸殊，對顏色不作要求。還有一個 觀察用的圓紙筒，模擬地球上的觀察者，紙筒的直徑與小圓的直徑差不多。怎么實驗?zāi)?？書本上有提到實驗方法，我們抓住關(guān)鍵詞：紙筒和小圓片的位 置不動，移動大圓片。當(dāng)

7、然三者在同一直線上,大圓片可以稍微舉高點不被擋住。 只移動大圓片，直到觀察者看到大圓片和小圓片差不多一樣大時，比擬大小圓片 與紙筒間的距離。這個實驗需要3配合個人合作完成，我們同學(xué)要呼吁家里的成員一起做實驗, 如果實在沒有人手幫助，那么你可以將大小圓片固定在物體上，大圓片用移動物 體的形式，你來做觀察者，也是可以完成的，難度會比擬大。下一頁通過實驗，我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大小原片看起來一樣大時，小圓片離觀察圓紙筒 近，大圓片離觀察圓紙筒遠。這個模擬實驗說明太陽和月球之所以看起來一樣大， 是因為月球離地球近，太陽離地球遠。下一頁實際上太陽離地球距離1.5億千米，月球離地球距離38萬千米，兩者距離 相差約4萬倍左右。下一頁我們將通過實驗得出的新發(fā)現(xiàn)再補充到韋恩圖中。下一頁同學(xué)們，關(guān)于太陽和月球的奧秘很有很多很多，我們在接下來的學(xué)習(xí)中不斷 補充和完善。試著和爸爸媽媽一起提供，通過模擬實驗、查找資料等各種方式去 探索答案。像老師一樣用關(guān)鍵詞記錄在自己的韋恩圖上。下一頁太陽誕生以后，地球和月球也相繼誕生，它們緊密地聯(lián)系在一起，已經(jīng)有幾 十億年了，有太多的未