分數(shù)的再認識 (5)

1、教學內(nèi)容分數(shù)的再認識課時教學目標知識與能力：在具體情境中，進一步認識分數(shù)。過程與方法：結合具體情境，進一步體會“整數(shù)”與“部分”的關系。情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生的數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同教學難點體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同教學環(huán)節(jié) 教學方法及學生活動設計 個性調(diào)整 一、談話引入，教學新課。二、練一練三、鞏固練習活動：這里有兩盒鉛筆，你能從每盒鉛筆中分別拿出全部的1/2嗎？你準備怎么拿呢？其他同學注意觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請兩位同學到臺前，每人分別從一盒鉛筆中拿出1/2，結果兩位學生的結果不一樣多，一

2、位學生拿出的是4枝，另一位學生拿出的是3枝。他們兩人都是拿全部鉛筆的1/2，拿出的鉛筆枝數(shù)卻不一樣多，這是為什么呢？請想一想，然后小組交流一下?？傊?shù)不一樣，也就是整體“1”不一樣。原來分數(shù)還有這樣一個特點，你對它是不是又有了新的認識？1、看書說理，小林和小明一樣多嗎？笑笑和小紅一樣多嗎？2、畫一畫，說說畫法對嗎？為什么？還有別的畫法嗎？1、獨立完成1、2、3，體會分數(shù)之間的關系，說說發(fā)現(xiàn)了什么。2、第4題讓學生充分說說自己的想法，可以舉例說明。3、第5、6題獨立完成，然后選幾題說說思考過程。4、思考：小紅和小明都吃了1/2塊蛋糕，誰吃的多？板書設計： 分數(shù)的再認識1/2-4枝 整體“1”不一

3、樣1/2-3枝 分數(shù)所表示的具體的數(shù)量也就不一樣教學反思教學內(nèi)容分餅課時教學目標知識與能力：結合具體情景，經(jīng)歷假分數(shù)和帶分數(shù)的產(chǎn)生過程，理解“真分數(shù)”“假分數(shù)”和“帶分數(shù)”的意義。過程與方法：能正確讀寫假分數(shù)和帶分數(shù)，了解帶分數(shù)和假分數(shù)的關系。情感態(tài)度與價值觀：理解“真分數(shù)”“假分數(shù)”和“帶分數(shù)”的意義。教學重點理解真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的意義；了解假分數(shù)、帶分數(shù)的關系。教學難點理解真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的意義；了解假分數(shù)、帶分數(shù)的關系。教學環(huán)節(jié) 教學方法及學生活動設計 個性調(diào)整 活動一：分一分活動二：試一試活動三：課堂練習四、課堂小結1、唐僧師徒四人去西天去經(jīng)，這天八戒化緣得到了3個餅，這下

4、八戒可發(fā)愁了：“3張一樣大的餅分給4個人，該怎么分？每人得多少張餅呢？”2、先獨立思考，再用圓形紙片代表餅，剪一剪，畫一畫，并在四人小組內(nèi)交流自己的想法。第一種分法：先把一張餅平均分給4個人，每人分到4分之一，3張餅分完，每人共得了3個4分之一，就是4分之3。板書：1/4+1/4+1/4=3/4第二種分法：先把3張餅疊在一起，再平均分成4份，每人分到3個4分之一的餅，合起來就是4分之3。3、這里的4分之3表示什么？4、同學們非常能干，幫八戒解決了難題。如果有9張餅平均分給4個人，每人又得多少張餅呢？（可能會有兩種答案）9張餅平均分給4個人，我可以先分1張，每人4分之一張，這樣一張一張地分，9個

5、4分之一就是4分之9。師：4分之9在這里表示什么？可以先分8張，每人2張；再分1張，每人4分之一張，合起來是2張加上4分之一張。2張加上4分之一張，寫成分數(shù)就是：2 1/4,讀作：二又四分之一。二又四分之一在這里表示什么？每人分到的餅是一樣多的嗎？也就是4分之9等于2又4分之一。5、觀察4分之3、4分之9、2又4分之1這三個分數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（根據(jù)學生的回答板書：分子小于分母分子大于分母）6、在數(shù)學里，我們把分數(shù)分為兩類，把分子大于分母這類分數(shù)叫做假分數(shù)，把分子小于分母的分數(shù)叫做真分數(shù)。7、你能舉例說出幾個真分數(shù)和假分數(shù)嗎？先說給同桌聽聽。誰來說一說？（如果沒有學生說出分子和分母相等的分數(shù)，教師可問：“4分之4是真分數(shù)還是假分數(shù)？）8、小結：像這樣分子和分母相等的分數(shù)也屬于假分數(shù)這一類。觀察真分數(shù)和假分數(shù)，你還發(fā)現(xiàn)什么特點？（真分數(shù)小于1，假分數(shù)等于1或大于1，還有一種是帶有整數(shù)的分數(shù)）在假分數(shù)里，像2又4分之1,1又4分之3這樣的分數(shù)叫做帶分數(shù)。第一題：用假分數(shù)和帶分數(shù)分別表示下列圖中的陰影部分。第二題：以7為分母，分別寫出3個真分數(shù)和3個假分數(shù)。第三題：在直線上的方框里填上假