湖南省長沙市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案_7

1、湖南省長沙市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案2014年湖南省長沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷 語文 1下列各組詞中字形和加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分） A懲罰（cheng） 凜冽 義憤填膺（yng） 毛骨悚然 B伎倆（ling） 干涸 戛然而止（ga） 賅人聽聞 C憎惡（zeng） 斑斕 頂禮膜拜（mo） 廣茂無垠 D追溯（su） 招睞 猝然長逝（cui） 根深蒂固 2下列加點詞語運(yùn)用不正確的一項是（ ）（2分） A馬航失聯(lián)事件牽動億萬民眾的心，人們在心中為失聯(lián)人員默默祈禱。 B眾目睽睽的世界杯足球賽在人們的期盼中拉開帷幕。 C記錄片舌尖上的中國將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，另觀眾

2、回味無窮。 D近日南方連續(xù)暴雨，大家對受災(zāi)群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的精神。 3下列詞語中沒有語病的一項是（ ）（2分） A隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。 B電視節(jié)目爸爸去哪兒火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。 C湖南省圖書館開通24小時自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。 D長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到市民很多的響應(yīng)。 4下列陳述（或做法）不得體的一項是（ ）（2分） A 為了歡迎來訪的兄弟省教師代表參觀團(tuán)，學(xué)校掛出了歡迎標(biāo)語：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎！”。 B畢業(yè)了，張小明在王麗麗的畢業(yè)留言本上寫下一則贈

3、言：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?。 C小芳過生日，小燕送個她一個布娃娃，說：“這是我惠贈給你的，愿她天天伴著你，讓你開心快樂！”D李華將寫好的作品送給出版社的季老師審查，并附了一句話：“尊敬的季老師，這是我的拙作，請您斧正！” 5綜合運(yùn)用（共6分） 習(xí)近平總書記說：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站住腳跟的根基。”作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實踐活動。 （1）了解節(jié)日習(xí)俗（2分） 不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如春節(jié)會貼春聯(lián)，吃團(tuán)年飯，請

4、列舉出元宵節(jié)的2個習(xí)俗。 （2）講述節(jié)日故事（2分） 不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說有關(guān)，請分別寫出一個與中秋節(jié)和七夕節(jié)（乞巧節(jié)）相關(guān)的故事或傳說的名稱 中秋節(jié)_ 七夕節(jié)（乞巧節(jié)）_ （3）策劃節(jié)日活動（2分） 班上將開展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動，如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動目的。 【示例】項目：中秋詩詞朗誦會 目的：增加古詩詞的積累，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 項目：_ 目的：_ 6名著閱讀（共5分） （1）在我國古典小說中，綽號或自號常常能體現(xiàn)一個人物的性格特點，例如西游記中孫悟空

5、大鬧天宮之后，自稱“齊天大圣”，表現(xiàn)了他性格中_ 的特點，有如水滸中宋江綽號“呼保義”，又號_ 。體現(xiàn)了他為人仗義，好結(jié)交朋友的性格特點。（2分） （2）水滸塑造了三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上騷時遷，_ 的是小李廣花容，山行的是神行太保戴宗。（1分） （3）英國18世紀(jì)著名作家喬納森.斯威夫特的小說名著_ 以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個奇異的幻境，主人公的有趣經(jīng)歷展現(xiàn)了小說的童話色彩，不過，這只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的才是小說的靈魂所在。（2分） 7古詩文默寫填空（共5分，每空1分） （1） 安得廣廈千萬間，_ 。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） （2）幾處早鶯爭暖樹，_ 。（白居易錢塘湖

6、春行） （3）人有悲歡離合，_ ，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭） （4）如何處理新知識和舊知識之間的關(guān)系？lt;論語）十則中的“_，_ ”一句。對此做了很好的詮釋。 二、閱讀（共46分）（一）古詩文閱讀（共16分） 卜算子.詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。 【注釋】斷橋：殘破的橋。無主：無人過問。更著：又遭受。著，同“著”，遭受的意思。一任：任憑。零落：凋謝。 【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影

7、。 8詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了_的意境。下闋則寫出了梅花_、_ 的品質(zhì)。（3分） 9“已是黃昏獨自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（3分） 答：_ 曾鞏 曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義，不減揚(yáng)雄，以吝故不及?！钡墼唬骸埃?安石輕富貴，何吝也 ）？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢?（節(jié)

8、選自宋史卷三一九，有刪減） 【注釋】委廢：家境衰敗。單弱：弱小，無所依靠?；拢撼鍪?。工：擅長。行義：行為道義。楊雄：人名。 10解釋文中加點的詞語。（4分） （1） 奉繼母益至（ ） （2）一出其力（ ） （3）鮮能過也（ ） （4）遂與之異（ ） 11翻譯文中畫線的句子。（2分） 安石輕富貴，何吝也？ 譯文：_ 12曾鞏為什么認(rèn)為王安石“吝”？用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。（4分） 答：_ （二）說明文閱讀（共8分） 肌肉運(yùn)動的奧秘 【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白

9、。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張。 【資料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點如下： 類型位置運(yùn)動特點肌纖維特點骨骼肌大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺到。受人的主觀意識支配，同時又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動。是所有肌纖維中最長的，能達(dá)到40毫米。平滑肌人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺不到。收縮舒張自發(fā)進(jìn)行，不隨人的意志而改變。長度較短，只有20-300微米。心肌只存在于心臟，看不到，也感覺不到。不受人的意識控制，但又能快速收縮直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀

10、【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡單的堆積、捆綁，而是“逐級累加”每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會再有一層膜來包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時，從鋼絲到鋼纜的制作過程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度最大化。 【資料四】肌肉運(yùn)動時，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無法被快速代謝，量大了就會刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動一分鐘左右，這種感覺就會消失，而運(yùn)動過

11、后的肌肉酸痛，其實并非主要由乳酸造成，而是因為肌肉長時間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過拉傷程度較低，感覺與乳酸堆積類似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。 （根據(jù)有關(guān)資料改寫） 13下列說法與上面資料提供的信息不符的一項是（ ） A“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。 B肌肉根據(jù)人體運(yùn)動的需求，分為骨骼肌，平滑肌和心肌。 C骨骼肌纖維比心肌纖維長度要長，直徑要大。 D肌肉運(yùn)動時如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸。 14下列說法不正確的一項是（ ） A資料一的說明對象是肌肉，其基本特征是受神經(jīng)支

12、配可以發(fā)生形變。 B資料二中運(yùn)用“大多”“只”等詞語，使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。 C資料三運(yùn)用打比方的說明方法，形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。 D資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運(yùn)動中和運(yùn)動后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。 15閱讀鏈接材料，根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問題。 【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張，小張同學(xué)有好長一段時間沒有進(jìn)行鍛煉了，星期日突然打了一場籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。 （1） 小張第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么？ 答：_ （2） 為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小張應(yīng)該怎么做？ 答：_ （三）議論文閱讀（共8分） 著述出書的最高境界 做學(xué)問有三種境界，王國維在人間詞話中說：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓

13、，望盡天涯路，此第一境界；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此為第二境界也；暮然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境界也?！狈浅Ｐ蜗?，生動，精到，被廣泛認(rèn)可。其實，著述出書也有三種境界。 其一，為滿足追名逐利的私欲而著述出書。隨著出版政策的寬松和印刷技術(shù)的發(fā)達(dá)，一些人寫書出書的熱情洶涌澎湃，他們仿佛文曲星下凡，洋洋萬言倚馬可待?；驶示拗粢苟?，但是泥沙俱下難免魚龍混雜，沽名釣譽(yù)必然經(jīng)典難覓，這樣的書，_ （ ） _ 。 其二，_ （ ） _ 。如司馬遷所言：“乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用。遇而論書策以舒其憤思，垂空文以自見?！逼鋵嵥抉R遷自己都是在遭受李陵之禍后，于巨大屈辱之中，因“郁有所結(jié)而

14、不得通其道”。乃“述往事，思來著”，這才有了史記的問世，又如【甲】這樣的書，情感充沛，令人唏噓，但常常困于個人小圈子。 其三，為完成立言傳世的使命而著述出書，如孔門弟子追記孔子言行思想的著作論語，內(nèi)容廣博，涉及政治、教育、禮儀、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、天道觀、認(rèn)知論等等；弘揚(yáng)了孔子思想，傳播了儒家文化，對后世影響至深。又如【乙】。這樣的書，寓意深遠(yuǎn)，警醒世人，其思想至今影響中國和世界。 相比而言，第一種其實根本算不上境界不值一提；第二種雖令人感嘆，但大多郁結(jié)了個人之遭遇，境界不夠廣闊；只有第三種，崇高的精神令人敬佩敬仰，是值得我們學(xué)習(xí)的，是最高的境界。 16請用一句話概括本文的中心論點。（2分） 答：_

15、17從下面四個論據(jù)中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€分別填入文中甲、乙處。（只填序號）（2分） 魯迅為了改造國民劣根性，毅然棄醫(yī)從文，憤世著書。為后人留下了數(shù)量巨大，品味極高的精神文化遺產(chǎn)。 傅雷以自己深厚的父愛嗎，為兒子留下了充滿拳拳愛子之心的傅雷家書。 詩人屈原，因?qū)覍以馐軄碜再F族的排擠和打擊，于是“發(fā)憤抒情”，寫下了流芳千古的離騷天問。 陶淵明遠(yuǎn)離渾濁官場，回歸田園，給我們留下不少膾炙人口的詩篇。 18請根據(jù)文意，將文章中兩處橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分） 答：_ （四）記述文閱讀（共14分） 天外財富 （1）雨，從天外飄來。 （2）我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹下站著個十一

16、二歲的小姑娘，正淋著雨水。 （3）“快進(jìn)來！”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。 （4）女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。 （5）“你是往前走嗎？”我問她?！班?，哪兒都行”她隨口而答。 （6）“去做什么？”“找一個人，不，不找了，已經(jīng)找到了。”女孩聲音滿含欣慰。 （7）“他在哪兒？”“就是你?！彼龘P(yáng)頭告訴我。 （8）“找我嗎？”我笑笑，覺得小姑娘很有意思。 （9）“我得了一筆財富，”她說，“可我不想要，我要把它送給雨天給我打傘的人?！?（10）“看來，這個人就是我嘍？”我試探著問。 （11）“是的，所以我要把這筆財富給你?！彼咽稚爝M(jìn)了口袋。 （12）我不覺得欣喜，只覺得有意思

17、，于是便信口問：“真是天外飛來的財富！你要給我多少？一塊錢還是兩塊錢？”“不，是十萬！” （13）“十萬？你帶在身上？” （14）“對，帶在身上?！迸⒉换挪幻?，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢。遞到我手里。這是一張畫滿誰猜得硬紙片，上面寫著十萬元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。 （15）我大笑起來：“哈哈，這是天外財富！謝謝你，我收下了。”我把“大錢”裝進(jìn)了口袋。 （16）“你失望了吧？可你沒讓我失望。”女孩的聲音很清晰，也很興奮。 （17）“我讀到一篇小說一個女孩得到一筆財富，她要找一個在雨天讓她共傘的人，把錢給他。第二天，她就去了?！?（18）“找到了嗎？”“第二天沒下雨。” （19）“后來

18、呢？”“后來下雨了，但沒人理她。她在樹下站了一天，只有那棵樹為她遮雨，后來她哭著把錢塞進(jìn)樹洞里?！?（20）“這真悲慘。”“可我不信。我覺得不會這么壞，我非要自己試一試?！?（21）“所以，你就試了？”我問?！皩Γ椅覜]失望！”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動的眼睛。 （22）雨還在下著，從雨絲里透過清香的空氣。 （23）“你沒想過會失望？”我問。“想過，可我還是沒失望?！彼氖指o地挽住我的胳膊， _ 。 （24）“只是我沒有財富?！迸⑶敢獾卣f。 （25）“不，我們都得到了財富?！?（26）來到一個車站，我把女孩送上了車。她透過緩緩移動的車窗，大聲說道：“我懂，不是錢，是財富，對嗎？”從

19、她的語氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動。 （27）我整整雨傘，繼續(xù)向前。（ 細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心； ） （ 絲絲細(xì)雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴 ） （28）我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財富”！ （作者北原，有改動） 19請從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填寫下表。（4分） 地點情節(jié)心情路邊樹下找到共傘的人小街路上興奮與“我”告別 20文章第自然段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。（4分） 細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無聲息的暖流浸潤著我的心；絲絲細(xì)

20、雨用無限的溫柔撫摸著我，讓我覺得一切都是那么珍貴 答：_ 21文章第（28）自然段中的“財富”比喻什么？請結(jié)合全文，聯(lián)系社會實際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫夂透形?。?分） 答：_ 三、寫作（共50分） 22請在天外財富一文中第（23）自然段的橫線上作一個關(guān)于“女孩”的神態(tài)和“我”的心理活動的片段描寫。（10分）要求： （1）符合上下文情境； （2）運(yùn)用一個比喻的修辭手法； （3）字?jǐn)?shù)不超過150字。 23從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（40分） 題目（一）那份不一樣的真情 題目（二）我們一起品味過的_ （快樂憂傷） 【要求】 （1） 若選題目二，須先從“快樂”“憂傷”兩個詞語中選擇一

21、個，將題目補(bǔ)充完整，然后作文； （2） 文體自選（詩歌除外），不少于600字； （3） 文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名； （4）卷面整潔，字跡清楚。 2014年長沙中考語文參考答案 1【參考答案】A 【考點分析】考察字音字形，B戛然而止（jia）駭人聽聞；C憎惡（zng）廣袤無垠；D猝然長逝（cu） 2【參考答案】B 【考點分析】考察對詞語和俗語的積累運(yùn)用。眾目睽睽：指在廣大群眾注視之下（多用于貶義）用在此處不恰當(dāng)。 3【參考答案】B 【考點分析】A“隨著，使”介詞掩蓋主語；C“約”與“余”重復(fù)啰嗦；D語序不當(dāng)，先“策劃”再“開展”。 4【參考答案】C 【考點分析】該題考察的語言運(yùn)用是否得

22、體，重點考察了敬語的使用，C錯在“惠贈”是敬辭，指對方贈予（財物）。 5【參考答案】 （1）吃湯圓（或元宵）、猜燈謎（或賞燈會）任寫兩個即可 （2）中秋節(jié)：嫦娥奔月、吳剛折桂故事 七夕節(jié)：牛郎織女的故事 （3）項目：元宵燈謎會 目的：增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳話文化的精髓。 【考點分析】考察的是對中國傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。 6【參考答案】 （1）狂妄自大、叛逆；及時雨 （2）善射 （3）格列弗游記；諷刺 【考點分析】對名著內(nèi)容的把握 7【參考答案】 （1）大庇天下寒士俱歡顏（2）誰家新燕啄春泥（3）月有陰晴圓缺（4）溫故而知新，可以為師矣。 【考點分析】考查的是對

23、重點古詩文的背誦默寫。 8落寞凄清；高潔、堅貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪） 9擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。 【考點分析】考察的是對詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。 10周到、周全；全、都；少；代詞，代指王安石 11王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？ 12因為曾鞏覺得王安石往往不能知錯就改。關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠”（結(jié)合關(guān)鍵詞聯(lián)系文章作答） 【考點分析】 10、考察的是對文言文課內(nèi)字詞遷移理解，包括詩詞和虛詞。 11、考察的是對文言文中特殊句式（賓語前置）、重點實詞（吝）的把握。 12、考察的是對文章內(nèi)容的把握和人物形象的分析。 13【參考答案】C 因為選項內(nèi)容與原文材料二中的心肌“直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀”不符。 【考點分析】對文