高考黑馬學習方法：數(shù)學從29分提高到147分的秘訣

1、3/3高考黑馬學習方法：數(shù)學從29分提高到147分的秘訣作者自述：我高中數(shù)學最高分是147 ,很遺憾 ,未曾拿到一個總分值 ,即便所有題都做出來的情況下 ,也許和我大大咧咧的性子有關(guān) ,但一路從29分走過來 ,我也覺得頗為不易了 ,希望這些能夠幫到你們 ,逆襲成功。第一階段:怎么做：看課本 ,認真的看課本 ,掌握每一個公式定理。怎么掌握呢 ,去了解它的推理過程 ,最后做到自己能夠推出這個公式 ,別以為這一項沒用 ,要知道10、11年的題都考到了公式證明。做課本的例題 ,課本的例題的思路比擬簡單 ,其知識點也是單一不會交叉的 ,如果課本上的例題你拿出來都會做了 ,說明你已經(jīng)具備了一定的理解力。做

2、課后練習題 ,前面的題是和課本例題一個級別的 ,如果課本上所有的題都會做了 ,那么根底夯實可以告一段落。第二階段：是進行專題訓(xùn)練的階段。高中數(shù)學 ,大抵是劃分為三角函數(shù)、立體幾何、數(shù)列、統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線這么些局部的如有遺漏 ,純屬我忘了。我記得在經(jīng)過了根底知識的夯實過后 ,我的三角函數(shù)根本是不用再復(fù)習了 ,立體幾何因為不用計算二面角之后 ,也失去了它的戰(zhàn)略意義 ,統(tǒng)計呢 ,因為文數(shù)貌似是沒有排列組合的 ,也比擬簡單 ,所以重心就放在了其他幾個專題上面。專題怎么練呢 ,我的方法是學習輔導(dǎo)書上給的小技巧 ,認真研究例題 ,然后先嘗試自己重做例題一定要理解了解題過程和原理再去做 ,再做輔導(dǎo)書上專

3、題章節(jié)后面的題。試卷上我選用的是金考卷 ,我買過真題也買過模擬題 ,下面說幾個做題的技巧吧。1.做題的時候千萬不能怕難題！有很多人數(shù)學分數(shù)提不動 ,很大一局部原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù) ,看到稍微長一點的復(fù)雜一點的表達 ,甚至看到21、22就已經(jīng)開始退卻了。這局部的分數(shù) ,如果你不去努力 ,永遠都不會掙到的 ,所以第一個建議 ,就是大膽的去做 ,反正數(shù)學已經(jīng)很差了 ,何必怕打臉呢？前面虧欠數(shù)學這門學科太多 ,就算讓它打腫了又怎樣 ,后面一點一點的強大起來 ,總有那么一天你去打它的臉。2.錯題本怎么用。錯題本不是你錯了就要去記錄。和記筆記一樣 ,整理錯題不是謄寫不是照抄 ,而

4、是摘抄。你只顧著去采擷問題 ,就失去了理解和挑選題目的過程 ,筆記同理 ,如果老師說什么記什么 ,那只能說明你這節(jié)課根本沒聽 ,真正有效率的人 ,是會把知識簡化 ,把書本讀薄的。我認為下面幾種題型需要記：有陷阱的題 ,這個陷阱不好描述 ,大抵就是說你很容易被出題人的話繞到別的地方去而犯錯 ,導(dǎo)致你在理解上而不是技術(shù)上出錯；答案需要分類討論的題 ,因為我們常常忘了分類討論 ,說明我們的思考不夠?qū)掗熀统墒欤挥卸喾N解法的題 ,每個解法都是一個思路；你反復(fù)會做錯的類型題；難題 ,你拿著一點頭緒也沒有 ,先學學你能思考到答案的哪一步 ,學著去偷分。當然 ,因人而異 ,如果你覺得還有哪些題需要整理也可以記

5、下來。3.學會鼓勵自己。數(shù)學140分不是一天練成的 ,那29分也不是我們一進入高中就注定要考的分數(shù)。因為種種原因我們對不起數(shù)學 ,日后就必須承當這個行為帶給我們的痛苦。有的人覺得我也按方法在復(fù)習數(shù)學了 ,為什么沒多少提高呢？我是不是太笨了??？永遠沒有一種方法 ,讓你能夠在兩天 ,或者兩星期里就能彌補你一年、兩年給自己挖下的坑 ,如果有 ,要么你是神仙 ,要么我是騙子。所以一定不要急功近利 ,不要去和別人比 ,學著和自己比。也許昨天你連題目都看不明白 ,今天的你看過書后已經(jīng)能理解了題意；昨天只會寫一個解字 ,今天已經(jīng)能夠論證一行。學著和自己比擬 ,是一種自我的鼓勵 ,是對自己的獎賞 ,試想一個人

6、每天進步一點點 ,心里面總會有點小小的成就感吧 ,各位 ,高考不過150分 ,一天哪怕只提一分也只需要幾個月 ,何況你們的起點比我這個29分的要高上許多吧 ,這樣子 ,你還在害怕什么？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積

7、月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。4.試卷怎么做？我的習慣是模擬題做專題練習 ,即我復(fù)習三角函數(shù) ,我就一天做五套卷子的函數(shù) ,練選擇題 ,我就刷選擇題。高考卷子那么是完全模擬 ,而且優(yōu)先挑自己省的以及和自己省相似的卷子模擬 ,時間的跨度以三年內(nèi)的為準 ,因為我當年是課改的第二年 ,所以第一年的卷子我做的特別細致?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學堂 ,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“

8、先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“教師之意 ,倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。在完成這些步驟后 ,我的數(shù)學已經(jīng)從29分進階到130分的水平了 ,留給我最大的難

9、題只剩下兩樣 ,一個是總是粗心丟不該丟的分數(shù) ,還有一個就是最后一題沒有把握全做出來。所以在各位以后夯實根底到了我這一步的時候我順帶提一句 ,難題 ,特別是最后一題 ,如果解不出來 ,就不要在上面花費太大的精力你要沖全國前十的大學可以無視這句話 ,拿住前面120的簡單題和中等題的重要性遠遠比后面壓軸題大的多 ,至于怎么拿 ,我只說一句話：熟能生巧。那難題呢？大家都知道的 ,多寫步驟賺賺辛苦分唄。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊

10、提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這