醫(yī)學(xué)科研選題和設(shè)計(jì)

1、關(guān)于醫(yī)學(xué)科研選題與設(shè)計(jì)第一張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研選題選題原則選題方法選題注意事項(xiàng)第二張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月選題原則選題原則創(chuàng)新性原則科學(xué)性原則可行性原則實(shí)用性原則原始創(chuàng)新：突破性（基礎(chǔ)研究）次級(jí)創(chuàng)新：改進(jìn)性（應(yīng)用研究）填補(bǔ)某一科學(xué)領(lǐng)域的空白對(duì)既往理論的發(fā)展和補(bǔ)充從國外引進(jìn)新的科學(xué)技術(shù)研究結(jié)果有充分依據(jù)檢驗(yàn)、推敲、重復(fù)、 歷史的證實(shí)充分了解國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)具有臨床意義和臨床價(jià)值產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益投入少、成本低、見效快、收效大業(yè)務(wù)水平和能力經(jīng)費(fèi)來源保障場(chǎng)所、設(shè)備、儀器材料與實(shí)驗(yàn)性資源足夠的樣本量研究方法是否能為病人接受第三張，PPT共三十一頁

2、，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研選題選題原則選題方法選題注意事項(xiàng)第四張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月選題方法確立研究問題研究過程中的第一步是一個(gè)嚴(yán)密的科學(xué)思維過程決定研究目的研究問題越明確、越清楚，對(duì)研究越有利在一定程度上反映了科研工作的水平和研究結(jié)果的價(jià)值，同時(shí)也決定了最后撰寫論文的水平第五張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月選題方法形成研究問題的階段（選題）第一步：確立研究題目寬泛到具體確定研究變量重要性、可行性、倫理法律的考慮第二步：文獻(xiàn)回顧現(xiàn)存的理論研究動(dòng)態(tài)存在的問題研究方法尋找創(chuàng)新點(diǎn)第三步：確定研究框架反映變量之間的邏輯關(guān)系指導(dǎo)研究方案、預(yù)測(cè)研究結(jié)果第四步：形成假設(shè)預(yù)期

3、的研究變量間的關(guān)系預(yù)期的結(jié)果大多數(shù)量性研究是進(jìn)行假設(shè)的檢驗(yàn)第六張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月選題方法研究問題的來源臨床實(shí)踐理論文獻(xiàn)（雜志、書籍）借鑒邊緣學(xué)科把應(yīng)用于某疾病、某學(xué)科、某專業(yè)、甚至某領(lǐng)域的先進(jìn)方法、技術(shù)等借鑒過來，應(yīng)用于另一疾病、學(xué)科、專業(yè)或領(lǐng)域，為己所用如“顧客滿意度”,“病人滿意度”其他（會(huì)議、專家、組織/國家政策）研究問題臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證未經(jīng)檢驗(yàn)的理論的興趣彌補(bǔ)文獻(xiàn)的缺陷科學(xué)文獻(xiàn)的審慎評(píng)價(jià)第七張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研選題選題原則選題方法選題注意事項(xiàng)第八張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月選題注意事項(xiàng)這個(gè)問題是怎樣產(chǎn)生的？為什么要研究

4、這個(gè)問題？這個(gè)問題在什么情況下發(fā)生的？這個(gè)問題與哪類人群有關(guān)？哪些因素與這個(gè)問題有關(guān)？如何改善這個(gè)問題？有哪些統(tǒng)計(jì)或國家衛(wèi)生方面的資料可顯示這個(gè)問題的重要性？所研究的問題具有什么實(shí)際意義？是否清楚？范圍是否適中？是否遵循選題的基本原則？注意事項(xiàng)？思考的問題？第九張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月選題方法確立研究問題包括確立研究問題的背景和預(yù)期目的 是護(hù)理研究的中心是對(duì)研究問題的表述確立研究的背景明確問題的性質(zhì)、內(nèi)容和意義闡明中心思想、研究的范圍研究問題的書寫新穎、切題、簡明、規(guī)范第十張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月確立研究問題舉例第十一張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6

5、月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)主要步驟及內(nèi)容 研究三要素 四項(xiàng)基本原則 舉例第十二張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)是對(duì)科學(xué)研究具體內(nèi)容方法的設(shè)想和計(jì)劃安排研究設(shè)計(jì)的作用設(shè)定框架，提出方案保證研究按計(jì)劃進(jìn)行保證研究經(jīng)濟(jì)、高效、準(zhǔn)確第十三張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容研究設(shè)計(jì)要能描述出：研究對(duì)象、樣本及樣本量和抽樣方法；研究方法（包括是否有干預(yù)、如何比較、如何分組、如何控制外變量等）；觀察指標(biāo)，工具及測(cè)量；資料處理；研究時(shí)間和步驟；組織領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)分工；經(jīng)費(fèi)籌措和物資準(zhǔn)備等。第十四張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)主要步驟及內(nèi)容

6、提出問題、建立假設(shè)、選題立題選擇最恰當(dāng)?shù)呐R床科研設(shè)計(jì)方案樣本估計(jì)如何防止偏倚采用隨機(jī)、雙盲、對(duì)照的原則資料分析方法及統(tǒng)計(jì)方法的選擇選題立題研究設(shè)計(jì)選擇研究設(shè)計(jì)確定研究人群確定測(cè)量工具選擇抽樣方案完成研究計(jì)劃預(yù)實(shí)驗(yàn)第十五張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)常用的抽樣方法概率抽樣單純隨機(jī)抽樣系統(tǒng)抽樣（等距抽樣、機(jī)械抽樣）分層抽樣整群抽樣非概率抽樣便利抽樣（方便抽樣、偶遇抽樣）配額抽樣主觀抽樣（判斷抽樣、立意抽樣）網(wǎng)絡(luò)抽樣（滾雪球抽樣）第十六張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)樣本量的估算總體和樣本總體是根據(jù)研究目的確定的具有相同性質(zhì)的個(gè)體所構(gòu)成的全體，是

7、具有相同性質(zhì)的所有個(gè)體某種變量值的集合從總體中抽取部分個(gè)體的過程稱為抽樣，所抽得的部分就稱為樣本，樣本所包含的個(gè)體數(shù)目稱為樣本含量樣本量估算指應(yīng)用一定的統(tǒng)計(jì)方法在保證研究結(jié)論具有一定可靠前提下所確定的最小樣本例數(shù)樣本含量估計(jì)的條件檢驗(yàn)水準(zhǔn)即I類錯(cuò)誤的概率 。 要求越小，所需樣本例數(shù)越多 檢驗(yàn)效能即把握度 1-， 為II類錯(cuò)誤的概率。 要求1-越大，所需樣本例數(shù)越多差值或容許誤差 。要求越小，所需例數(shù)越多用單側(cè)檢驗(yàn)或雙側(cè)檢驗(yàn)。單側(cè)比雙側(cè)所需例數(shù)少觀測(cè)指標(biāo)的平均水平與變異度。變異大，所需例數(shù)多第十七張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)的分類按照研究是否有人為的施加因素實(shí)驗(yàn)

8、性研究非實(shí)驗(yàn)性研究按照研究的性質(zhì)可以分為量性研究：通過觀察指標(biāo)獲得數(shù)字性資料，用科學(xué)方法來檢驗(yàn)?zāi)衬Ｊ交蚶碚撡|(zhì)性研究：是研究者憑借研究對(duì)象的主觀資料和研究者進(jìn)入當(dāng)事人的處境中參與分析資料，用文字描寫報(bào)告結(jié)果第十八張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)的分類實(shí)驗(yàn)性研究干預(yù)性研究，研究者根據(jù)研究目的對(duì)研究對(duì)象設(shè)置干預(yù)措施，按重復(fù)、對(duì)照、隨機(jī)化原則控制干預(yù)措施以外的影響因素，總結(jié)干預(yù)措施的效果特點(diǎn)有人為的施加因素設(shè)立相等對(duì)照組隨機(jī)分組應(yīng)用的普遍性差實(shí)驗(yàn)組：RO1XO2對(duì)照組：RO1O2R=隨機(jī)分組O=觀察/測(cè)量 X=施加因素/干預(yù)因素第十九張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年

9、6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)的分類類實(shí)驗(yàn)性研究半實(shí)驗(yàn)性研究有對(duì)研究對(duì)象的干預(yù)內(nèi)容缺少隨機(jī)分組或沒有設(shè)對(duì)照，或兩個(gè)條件都不具備優(yōu)點(diǎn)可以解釋因果關(guān)系在實(shí)際人群中實(shí)施的可行性高缺點(diǎn)不能嚴(yán)格控制外變量解釋因果關(guān)系的可信度不如純實(shí)驗(yàn)性研究高第二十張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)研究設(shè)計(jì)的分類非實(shí)驗(yàn)性研究觀察性研究對(duì)研究對(duì)象不施加人和干預(yù)和處理主要優(yōu)點(diǎn)簡便、易行可以收集較多的信息可以為實(shí)驗(yàn)性研究提供線索，奠定基礎(chǔ)主要缺點(diǎn)無法嚴(yán)格控制變量，也無法施加任何實(shí)驗(yàn)因素?zé)o法解釋因果關(guān)系非實(shí)驗(yàn)研究類型描述性研究：利用已有資料或特殊調(diào)查的資料，按不同地區(qū)、時(shí)間及人群特征分組，把疾病狀態(tài)和暴露因素的分布

10、情況真實(shí)的描述出來相關(guān)性研究：流行病學(xué)的生態(tài)學(xué)研究，探索各個(gè)變量之間的關(guān)系或是否存在關(guān)系的研究分析性研究：在自然狀態(tài)下，對(duì)兩種或兩種以上不同的事物、現(xiàn)象、行為或人群的異同進(jìn)行比較的研究方法第二十一張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)選擇研究設(shè)計(jì)第二十二張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)資料分析及統(tǒng)計(jì)方法的選擇計(jì)量資料：t檢驗(yàn)、u檢驗(yàn)、方差分析計(jì)數(shù)資料：x2檢驗(yàn)單因素相關(guān)分析：相關(guān)回歸分析多因素相關(guān)分析：Logistic多因素回歸模型第二十三張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)主要步驟及內(nèi)容 研究三要素 四項(xiàng)基本原則 舉例第二十四張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)研究三要素處理因素研究者根據(jù)研究目的欲施加或觀察的、能作用于研究對(duì)象并引起直接或間接效應(yīng)的因素研究對(duì)象在研究中接受處理并作為實(shí)驗(yàn)觀察的人、動(dòng)物或其他實(shí)驗(yàn)材料，是處理因素作用的對(duì)象試驗(yàn)效應(yīng)處理因素作用于實(shí)驗(yàn)對(duì)象的反應(yīng)或結(jié)果，一般用研究指標(biāo)來表達(dá)整個(gè)研究過程中，研究因素始終保持一致客觀性、準(zhǔn)確性、有效性可靠性、代表性；研究對(duì)象的數(shù)量；受益原則第二十五張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)主要步驟及內(nèi)容 研究三要素 四項(xiàng)基本原則 舉例第二十六張，PPT共三十一頁，創(chuàng)作于2022年6月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)四項(xiàng)基本原則對(duì)照隨機(jī)重復(fù)均衡