黑龍江師大附中1112學年下學期高二4月考生物試題學優(yōu)高考網(wǎng)

1、哈師大附中20112012 學年度下學期第一次月考高二生物試題一、選擇題（本題共 40 小題，1-30 小題每題 1 分；31-40 小題每題 2 分。每小題的 4 個選項中只有一個是符合題目要求的）1在 DNA 重組技術中使用的工具酶是A.限制性核酸內(nèi)切酶和 DNA 連接酶C.限制性核酸內(nèi)切酶和 DNA 聚合酶B.DNA 水解酶和 DNA 連接酶D.DNA 聚合酶和 DNA 水解酶2工程操作過程中準確切割 DNA 的“分子手術刀”大多是從哪一類生物中分離出來的？A.原核生物B.真菌C.動物D.植物限制性核酸內(nèi)切酶的識別特點是能夠識別雙鏈 DNA 分子的某種特定核苷酸序列能夠識別單鏈 DNA

2、分子的某種特定核苷酸序列能夠識別雙鏈 DNA 分子的一種特定核苷酸序列能夠識別單鏈 DNA 分子的一種特定核苷酸序列4質粒可以作為工程的載體，而且是最常用的載體，是因為有限制酶切割位點；能在細胞中進行自我大小適宜；是單鏈 DNA；是環(huán)狀DNA；有特殊的標記；含少；A. B. C.D.5在進行工程操作中，被用作載體的質粒一般都是A.天然質粒經(jīng)人工細胞外大量產(chǎn)生的 B.在天然質粒的基礎上進行過人工改造的C.從原核生物中直接提取得到的D.經(jīng)過人工加工的原核生物產(chǎn)生的6下列關于表達載體構建的相關敘述，不正確的是A需要限制酶和DNA 連接酶B必須在細胞內(nèi)進行D啟動子位于目的C抗生素抗性可作為標記的首端7

3、工程學家常采用細菌、酵母菌等微生物作為受體細胞，主要原因是A結構簡單，操作方便C遺傳物質含量少、簡單B繁殖速度快D性狀穩(wěn)定，變異少8在工程的操作過程中，獲得重組質粒不需要DNA 連接酶 同一種限制酶 RNA 聚合酶 具有標記因 4 種脫氧核苷酸的質粒 目的基A 9下列關于A我國轉 B可用于轉C抗真菌轉BCD工程的應用，說法正確的是抗蟲棉是轉入了植物凝集素培育出來的植物的抗蟲只有植物凝集素和蛋白酶抑制劑和抗毒素植物中，可使用的有酶D提高作物的抗鹽堿和抗干旱的能力，與調(diào)節(jié)滲透壓的無關10運用現(xiàn)物技術，將芽孢桿菌的抗蟲整合到棉花細胞中，為檢測實驗是否成功，最方便的方法是檢測棉花植株是否有A抗蟲11下

4、列不屬于B抗蟲產(chǎn)物工程藥物的是C新的細胞核D相應性狀A從大腸桿菌體內(nèi)獲取的白細胞介素C從青霉菌體內(nèi)獲取的青霉素B從酵母菌體內(nèi)獲取的干擾素D從大腸桿菌體內(nèi)獲取的胰島素12.若利用工程技術培育能固氮的水稻新品種，其在環(huán)境保護上的重要意義是A減少氮肥使用量，降低生產(chǎn)成本B減少氮肥生產(chǎn)量，節(jié)約能源C避免使用氮肥過多引起的環(huán)境污染 D改良土壤的群落結構13醫(yī)學遺傳成功培育出一頭攜帶白蛋白的轉牛，他們還研究出一種可大大提高表達水平的新方法，轉動物中的藥物蛋白含量提高 30 多倍?！稗D基因動物”是指A提供的動物B組中增加外源的動物C能產(chǎn)生白蛋白的動物D能表達信息的動物14下列哪項不是蛋白質工程的研究內(nèi)容A分

5、析蛋白質分子的精細結構 C分析氨基酸的化學組成15蛋白質工程的基礎是B對蛋白質進行有目的的改造D按照人的意愿將天然蛋白質改造成新的蛋白質A發(fā)酵工程B細胞工程C胚胎工程D工程16蛋白質工程的實質是A改造蛋白質17植物組織培養(yǎng)是指B改造 mRNA C改造D改造氨基酸A將離體細胞培養(yǎng)成完整植株B將植物的愈傷組織培養(yǎng)成植株C愈傷組織形成高度液泡化的組織 D將離體細胞或組織培養(yǎng)成愈傷組織18以下不能說明細胞全能性的實驗是A玉米花粉粒培育出植株B轉入蛋白的向日葵細胞培育出植株C燒傷的健康細胞培養(yǎng)出皮膚D胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株19下列屬于組織培養(yǎng)的是 A花粉培養(yǎng)成單倍體植株C根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)B芽發(fā)

6、育成枝條D子房發(fā)育成果實20設計植物體細胞雜交實驗時，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，不需要考慮的是A親本細胞的生殖C親本細胞的融合技術問題B選擇具有優(yōu)良性狀的親本D雜種細胞愈傷組織的誘導和再分化下列四個選項中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的一項是花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B秋水仙素處理萌發(fā)的或幼苗得到多倍體植株C工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株D細胞工程培育“番茄馬鈴薯”雜種植株22下列有關植物細胞全能性的敘述，正確的是A只有體細胞才具有發(fā)育成完整所必需的全部B高度分化的細胞處于離體狀態(tài)時不能全能性C植物細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)技術的理論基礎之一D配子不能全能性的原因是它所含的比體細胞減少一半2

7、3要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，不需要A具有完整細胞核的細胞 C導入外源24植物體細胞雜交所利用的原理包括B離體狀態(tài)D一定的營養(yǎng)物質和激素細胞膜的A性 細胞的全能性結構的相對獨立性DBC下列屬于植物的微型繁殖技術的是蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗 B水稻萌發(fā)并長成新C扦插的葡萄枝長成新D柳樹芽發(fā)育成枝條26改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是A誘變育種B單倍體育種C工程育種D雜交育種27生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程涉及細胞的有絲A分化 減數(shù)B全能性CD28若獲得脫毒苗，一般選取植物體的

8、哪一部分組織A葉B花粉C根D莖尖29用組織培養(yǎng)技術繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是A重組B突變C變異D選擇性表達在植物組織培養(yǎng)過程中，容易獲得突變體的主要原因是培養(yǎng)的細胞一直處于不斷分生的狀態(tài) B培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富，易于植物生長C紡錘絲的形成容易受抑制31PCR 是一種體外迅速擴增DNDDNA容易受抑制段的技術。下列有關 PCR 過程的敘述中不正確的是變性過程中破壞的是 DNA 分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵，也可利用解旋酶實現(xiàn)復性過程中引物與DNA 模板鏈的結合是依靠堿基互補配對原則完成延伸過程中需要 DNA 聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸DPCR 與細胞內(nèi)DNA相比所需酶的最適溫度較高了一種具有鎮(zhèn)痛作用而

9、又不會像32我國生化所那樣使上癮的藥物腦啡肽多糖(類似于中的糖蛋白)。在細胞中糖蛋白必須經(jīng)過內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體的進一步加工才能形成。如果要采用工程和發(fā)酵工程技術讓微生物來生產(chǎn)腦啡肽多糖，應該用下列哪種微生物作受體細胞A大腸桿菌33下列關于目的B酵母菌CT4 噬菌體D大腸桿菌質粒導入受體細胞的描述不正確的是A槍法導入植物體細胞的方法比較經(jīng)濟有效B顯微注射技術是轉動物中采用最多的方法C大腸桿菌最常用的轉化方法是：使細胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變D農(nóng)桿菌轉化法是將目的導入植物細胞最常用的方法34目的導入受體細胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的檢測受體細胞是否有目的

10、和鑒定的是檢測受體細胞是否有致病檢測目的是否轉錄出 mRNA檢測目的是否翻譯成蛋白質ABCD35采用工程技術將人凝血因子導入卵，培育出轉羊。但是，人凝血因子只存在于該轉羊的中。以下有關敘述，正確的是A細胞中凝血因子編碼區(qū)的堿基對數(shù)目，等于凝血因子氨基酸數(shù)目的 3 倍B可用顯微注射技術將含有人凝血因子的重組DNA 分子導入羊的卵C在該轉D人凝血因子羊中，人凝血因子存在于乳腺細胞，而不存在于其他體細胞中開始轉錄后，DNA 連接酶以 DNA 分子的一條鏈為模板mRNA36“工程菌”是指A用物理或化學方法誘發(fā)菌類自身某些得到高效表達的菌類細胞株系B用遺傳工程的方法，把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到

11、新細胞株系C用工程的方法，使外源得到高效表達的菌類細胞株系D從自然界中選取能迅速增殖的菌類 37關于蛋白質工程的說法，正確的是A蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作 B蛋白質工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在的新型蛋白質分子C對蛋白質的改造是通過直接改造相應的 mRNA 來實現(xiàn)的D蛋白質工程的流程和天然蛋白質38蛋白質工程的基本流程正確的是的過程是相同的蛋白質分子結構設計DNA序列預期蛋白質功能據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸ABCD39下圖為“番茄馬鈴薯”的培育過程示意圖，有關敘述正確的是A獲得 a、b 細胞需要胰蛋白酶和果膠酶秋水仙素B誘導 a、b 細胞融合的化學試劑一般用Ca、b 細胞融

12、合為c 細胞的原理是生物膜具有性Dd、e、f 過程表示植物的組織培養(yǎng)過程，e、f 分別為脫分化和再分化40下列有關人工的培育過程的敘述不正確的是A人工一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術獲得B胚狀體是由愈傷組織分化而成的，離體細胞只有形成愈傷組織才能全能性C同一批次的人工可以保證具有相同的型D胚狀體是由未分化的、具有能力的細胞二非選擇題41(10 分)螢火蟲能發(fā)光是因為螢火蟲體內(nèi)可以通過熒光素酶催化的系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也能使植物體發(fā)光，一直以來熒光素酶的唯一來源是從螢火蟲腹部提取的。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過工程實現(xiàn)了將熒光素酶導入到大腸桿菌體內(nèi)，并

13、在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶。請你根據(jù)已知的知識回答下列有關問題：(1)提取該目的通常從文庫中獲得。(2)在該過程中需要多種酶的參與，其中包括等。(3)在此轉工程中，是由質粒承擔運載體的。在將體外重組 DNA大腸桿菌體內(nèi)之前通常要用處理大腸桿菌，目的是使重組質粒能夠導入到受體細胞內(nèi)。(4)由于熒光素酶的特殊作用，人們一直設想將其作為實驗工具，將它和某一連接在一起導入植物體內(nèi)，如固氮連接在一起導入植物體內(nèi)，判斷固氮是否導入的方法是。(5)與雜交育種、誘變育種相比，通過工程來培育新品種的主要優(yōu)點是。42（10 分）蛋白質工程是指根據(jù)人們對蛋白質功能的特定需求，對蛋白質的結構進行分子設計、生產(chǎn)的過程。

14、下圖是蛋白質工程的基本途徑，試回答下列有關問題：(1)圖中過程的依據(jù)是每種氨基酸都有其對應的 ，它位于上.(2)通過過程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的，要使這一序列能夠表達、發(fā)揮作用，還必須在序列的上、下游加上和，在這個過程中需要_酶的參與。43（10 分）下面所列過程是植物組織培養(yǎng)的簡略過程。請據(jù)此回答：脫分化 再分化 表示。表示，它的細胞特點是。若是花藥，則是。若是胡蘿卜根尖細胞，則培養(yǎng)成的的葉片的顏色是綠色，這說明根尖細胞。44（10 分）野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭共同做實驗研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交，培育出了

15、生活能力強的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：生產(chǎn)相應蛋白質預期蛋白質功能推測相應中脫氧核苷酸序列推測應有氨基酸序列設計預期蛋白質結構(1)過程植物細胞原生。的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應該包括(2)過程誘導原生融合需要用到的促融劑是。過程需要加入的兩種植物激素是。(3)該項技術的理論基礎是。(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng) 2448 小時后，大部分原生已再生出細胞壁。可以取樣，通過實驗來鑒別細胞壁是否已經(jīng)再生。45.（10 分）根據(jù)下面實驗原理和材料用具，設計實驗選擇運載體質粒，探究質粒的抗菌素所的抗菌素類別。實驗原理：作為運載體的質粒，須有標記，這一標記是抗菌素抗性。有抗菌素抗性的細菌，其

16、質粒才可能用作運載體。材料用具：青霉素、四環(huán)素的 10 萬個溶液、菌種試管、滅菌的含細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、燈、接種環(huán)、注射器、蒸餾水、恒溫箱。方法步驟：第一步：取三個含細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿并標號 1、2、3，在燈旁，用三支注射器，分別注入 1 毫升蒸餾水、青霉素液和四環(huán)素液，并使之分布在整個培養(yǎng)基表面。第二步：將接種環(huán)在皿接種。燈火焰上方灼燒滅菌，并在燈火焰旁取種，然后對三個培養(yǎng)第三步：將接種后的三個培養(yǎng)皿放入 37 的恒溫箱中培養(yǎng) 24 小時。預期結果分析：（1）設置 1 號的目的是，出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（2）如果 1、2、3 號培養(yǎng)皿的細菌都正常生長，說明；如果 1、2 號培養(yǎng)皿的細菌能正常生長，3 號培養(yǎng)皿的細菌不能正常生長，則說明；如果 1、3 號培養(yǎng)皿的細菌能正常生長，2 號培養(yǎng)皿的細菌不能正常生長，則說明；如果只有 1 號培養(yǎng)皿的細菌能正常生長，2、3 號培養(yǎng)皿的細菌都不能正常生長，則.說明參考選擇題1-5.AAAAB21-25.BCCCA6-10.BBACD26-30.BDDAA11-15.CCBCD31-35.CBACB16-20.CACAA36-40.CBCCD41.(1)部分（或cDNA）(2)限制性核酸內(nèi)切酶、DNA 連接酶(3) Ca2+(4)檢測植物是否發(fā)光(5)目的明確、定向改造、培育周期短、可以克服遠緣雜交不