把人文融滲于醫(yī)護(hù)教育-輔英科技大學(xué)課件

1、發(fā)展學(xué)校重點(diǎn)特色專案計(jì)畫 融滲人文教育於醫(yī)護(hù)專業(yè)素養(yǎng)子計(jì)畫一：把人文融滲於醫(yī)護(hù)教育，強(qiáng)化醫(yī)護(hù)人文特色的教學(xué)與研究宋邦珍輔英科技大學(xué)人文管理學(xué)院 壹、分項(xiàng)目標(biāo)一、提昇教師醫(yī)護(hù)人文教學(xué)與研究知能二、落實(shí)前瞻的醫(yī)護(hù)人文學(xué)程教學(xué)三、培養(yǎng)學(xué)生具備人文涵養(yǎng)與關(guān)懷四、營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的醫(yī)護(hù)人文教學(xué)與研究環(huán)境五、建置人文教育融入醫(yī)護(hù)專業(yè)素養(yǎng)的 完整評(píng)估模式 貳、分項(xiàng)計(jì)畫執(zhí)行方式一、提昇教師醫(yī)護(hù)人文教學(xué)與研究知能舉行種 子教師培育工作坊二、落實(shí)前瞻的醫(yī)護(hù)人文學(xué)程教學(xué)舉辦第一次 諮詢會(huì)議諮詢過(guò)去醫(yī)護(hù)文學(xué)課程實(shí)施狀況， 作為明年之參考。 三、培養(yǎng)學(xué)生具備人文涵養(yǎng)與關(guān)懷 舉行2007年醫(yī)護(hù)文學(xué)獎(jiǎng)。四、營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的醫(yī)護(hù)人文教學(xué)與

2、研究環(huán)境 購(gòu)買醫(yī)護(hù)人文書籍與公播版DVD。五、建置人文教育融入醫(yī)護(hù)專業(yè)素養(yǎng)的完 整評(píng)估模式 舉辦第二次諮詢會(huì)議，成立諮詢 小組，以作為人文教育融滲於醫(yī)護(hù)專 業(yè)之成效評(píng)量指標(biāo)之參考。 叄、年度計(jì)畫執(zhí)行成效一、本子計(jì)畫一在資本門執(zhí)行成效如下： 1.購(gòu)買圖書357種 397冊(cè) 共11萬(wàn)元。 2.購(gòu)買公播版影片70種 共29萬(wàn)元。二、本子計(jì)畫在經(jīng)常門舉辦以下的活動(dòng)， 成效如下： 1.種子教師工作坊（96.10.16）： 邀請(qǐng)東吳大學(xué)哲學(xué)系客座教授朱建 民擔(dān)任講員，題目是人文教育如 何融入醫(yī)護(hù)教育科目2.諮詢會(huì)議 （1）第一次（96.10.26）： 邀請(qǐng)屏東教育大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文學(xué)系簡(jiǎn)光明主 任、屏東教育大學(xué)

3、中國(guó)語(yǔ)文學(xué)系林秀蓉教授、高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)通識(shí)教育中心蓋琦紓教授擔(dān)任諮詢委員，諮詢重點(diǎn)在醫(yī)護(hù)文學(xué)相關(guān)議題上。諮詢結(jié)果對(duì)於過(guò)去曾開設(shè)的醫(yī)護(hù)文學(xué)選讀的課程計(jì)畫及課程內(nèi)容，以及醫(yī)護(hù)文學(xué)的定義上有著深刻的論述，可以作為未來(lái)課程實(shí)施參考。（2）第二次（96.11.15）： 邀請(qǐng)屏東教育大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文學(xué)系簡(jiǎn)光 明主任、高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)通識(shí)教育中心李玲珠教授、臺(tái)南大學(xué)國(guó)語(yǔ)文學(xué)系邱敏捷教授擔(dān)任諮詢委員，諮詢重點(diǎn)在醫(yī)護(hù)人文相關(guān)議題上。諮詢結(jié)果對(duì)於醫(yī)護(hù)人文之定義、課程架構(gòu)、教材與教具等具體內(nèi)容提出多層面的意見。李玲珠教授邱敏捷主任簡(jiǎn)光明主任（3）另聘任朱建民教授、林秀娟教授、 陳克華醫(yī)師、蔡篤堅(jiān)教授、江漢聲 教授，擔(dān)任書面審

4、查委員，都提出 具體的意見以供未來(lái)計(jì)畫實(shí)施之改 進(jìn)與參考。3.2007年醫(yī)護(hù)文學(xué)獎(jiǎng) （96.11.26公布，96.12.1頒獎(jiǎng)典禮） 以現(xiàn)代詩(shī)此文類向全國(guó)有志創(chuàng)作人士徵稿，於96.11.10截稿，經(jīng)校內(nèi)三位國(guó)文老師初審，選出30篇作品，再經(jīng)由鄭烱明醫(yī)師、白葦（林鈴）護(hù)理長(zhǎng)、林秀蓉教授擔(dān)任複審，決選出第一名、第二名、第三名與佳作五名。96.12.1舉行頒獎(jiǎng)典禮，作品結(jié)集成冊(cè)出版。評(píng)審會(huì)議96.12.1醫(yī)護(hù)文學(xué)頒獎(jiǎng)典禮第一名趙學(xué)文第二名張俐雯第三名廖憶榕4.成果發(fā)表觀摩會(huì)（96.12.3）： 由子計(jì)畫主持人作計(jì)畫執(zhí)行報(bào)告，再邀請(qǐng) 正修科技大學(xué)通識(shí)教育中心吳百祿主任擔(dān)任評(píng)論。會(huì)中並展示計(jì)畫執(zhí)行的各項(xiàng)成果。伍、人力運(yùn)用情形 因?yàn)閳?zhí)行時(shí)間緊迫，在經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)、運(yùn)用、核銷上，壓力甚大。又因在時(shí)間緊縮之下，人力的運(yùn)用常是捉襟見肘。但在研究員大力幫忙之下，克服困難逐一完成。尤其2007年醫(yī)護(hù)文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)是第一子計(jì)畫之重頭戲，也是彰顯本校醫(yī)護(hù)人文特色的重要年度活動(dòng)，在一個(gè)半月時(shí)間徵稿之下共有108篇作品，來(lái)自各個(gè)階層人士投稿，實(shí)屬難得，評(píng)選出來(lái)的作品亦都在水準(zhǔn)之上，令人欣喜。 陸、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用情形 本總計(jì)畫教育部補(bǔ)助143萬(wàn)3千元，學(xué)校配合款