小學(xué)一年級三班好習(xí)慣養(yǎng)成教育家校共育手冊

1、-. z.一年級三班好習(xí)慣好人生 行為習(xí)慣養(yǎng)成活動家校共育手冊學(xué)生： 家長：一年級三班好習(xí)慣好人生行為習(xí)慣養(yǎng)成活動實施方案一、前言：教育家葉圣說，教育，就是幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。成功的教育與失敗的教育的分水嶺，就在于是否能夠讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認為最重要的東西？這位科學(xué)家平靜地說：在幼兒園。在幼兒園學(xué)到什么？學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。兒時養(yǎng)成的好習(xí)慣，對人一生具有決定性意義。一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不

2、自覺地在這個軌道上運行，終生受益。好的生活習(xí)慣，讓孩子擁有安康的體魄、堅決的意志和愉悅的心情，省時高效。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子學(xué)起來更專注、輕松，在學(xué)校更容易取得高分，走上社會更容易成功。好的社交習(xí)慣，讓孩子更受歡送，為他的帶來朋友和一生的好運。英國心理學(xué)家威廉.詹姆士說播種一個行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣，可以說，讓孩子養(yǎng)成幾個好習(xí)慣，是教師、父母給孩子最好的禮物。1、什么是習(xí)慣？習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來

3、說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)視、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的習(xí)慣成自然。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。2、習(xí)慣，影響著我們每一個人。我們都是它的奴隸，無時無刻不受它的控制。身為媽媽的你，一定也有過類似的經(jīng)歷，專心陪孩子玩，卻忍不住過幾分鐘就刷一次手機；立志做個溫柔的

4、媽媽，卻總?cè)滩蛔『鸾泻⒆?；信誓旦旦要減肥，卻總也管不住自己的嘴；決心給孩子做啟蒙，卻三天打魚兩天曬網(wǎng)。真正養(yǎng)成一個好習(xí)慣、或者改掉一個壞的習(xí)慣非常困難！我們身上的壞習(xí)慣常常如病毒一般，傳染、擴散給我們的孩子。而那些習(xí)慣好的孩子，成績好、善于和人溝通、能獨立解決問題，真是讓家長省心又省力，看著就讓我們心生羨慕。爸爸媽媽們在一起，常常會討論孩子學(xué)什么知識、參加什么興趣班，分享的都是學(xué)習(xí)材料和各種資源。但是，未來獲取各種知識的門檻會越來越低。相對于早晚都會學(xué)到的知識，從小擁有好習(xí)慣顯得更加重要。3、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。 小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最正確期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，

5、到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。二、我班學(xué)生行為規(guī)習(xí)慣現(xiàn)狀大局部學(xué)生沒有形成良好的課堂行為規(guī)，課堂紀律松散。上課時自由散漫，隨意亂說話現(xiàn)象嚴重；注意力分散嚴重，不能集中于課堂學(xué)習(xí)。上課鈴響后，有局部學(xué)生在教室外經(jīng)常逗留；學(xué)生課桌凳排列不整齊，桌面課本和文具亂放，桌洞凌亂；隨手亂扔廢紙現(xiàn)象嚴重，見到地面垃圾，沒有彎腰拾取的意識；沒有傾聽的習(xí)慣，對教師和同學(xué)說話有個別學(xué)生漠不關(guān)心。有個別學(xué)生從家里偷著拿錢買零食，并且屢禁不止。三、只有家校共育，形成強大合力，才能培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。有位教育家曾說過：家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的名校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的教師。可見，在養(yǎng)成教育過程中

6、，保持家庭和學(xué)校的教育觀念一致，保持家長和班級教師教育要求的一致性，以及孩子家庭部要求的一致性，是十分重要的。否則，會使孩子無所適從，達不到應(yīng)有的教育效果。四、怎樣培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，首先大人要提高對好習(xí)慣重要意義的認識，要激發(fā)孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的動機，引導(dǎo)孩子對*種習(xí)慣產(chǎn)生興趣、認同和信心。離開了這一點，再多的工作都起不到作用。2、明確行為規(guī)，讓孩子對養(yǎng)成*個良好習(xí)慣的具體標準清清楚楚。我們一直強調(diào)要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，可是孩子小啊，根本不知道什么是好習(xí)慣，這就需要大人把*個好習(xí)慣的具體標準給孩子講得清清楚楚，或者是給孩子做好示。習(xí)慣培養(yǎng)離不開細節(jié)指導(dǎo)，習(xí)慣培養(yǎng)要先明確行為

7、規(guī)。3適時進展典范教育，讓孩子對養(yǎng)成*個良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。4堅持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成*個良好習(xí)慣。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與穩(wěn)固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的開展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，我們在向?qū)W生講清是什么，為什么，怎么做的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練容進展專項訓(xùn)練，做到整改一條，穩(wěn)固一條；再訓(xùn)練一條，再穩(wěn)固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。21天堅持好習(xí)慣初步形成，90天可以形成穩(wěn)定的習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)是由被動到主動再到自動化的過程，90天的好習(xí)慣完

8、全可以化。比方讓孩子飯前洗手，不洗手就不給吃東西，只要吃東西就必須洗手。每次吃東西時都問孩子一句洗手了嗎？，孩子慢慢就會習(xí)慣了。每次吃東西前都會記得要洗手。孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，大人的堅持也非常重要。5及時評估和獎懲，讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過對學(xué)生家庭生活習(xí)慣和學(xué)校行為規(guī)的量化，進展星級評價，每周進展星級證書的發(fā)放，及時的表彰和獎勵，給予孩子前進的動力。五、一年級三班行為習(xí)慣養(yǎng)成教育容序號家庭好習(xí)慣月 日月 日月 日月日月日月 日月 日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日1早晨6:45之前起床！2自己會穿衣服！3自己刷牙、洗臉，洗的干凈嗎？4在家吃早飯了嗎？5課本、作業(yè)、文具帶

9、齊帶全了嗎？6中午午休了嗎？7下午自己記錄作業(yè)了嗎？8獨立完成教師布置的作業(yè)，做完后交給父母檢查。9每晚堅持讀書半小時以上10想玩手機或電腦征得父母同意，聽從父母的安排。11練習(xí)自己的興趣特長下棋、畫畫等了嗎？12今天吃飯之前先洗手了嗎？早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚13吃飯前，能幫助把桌凳碗筷擺放好。吃完飯，能幫助收拾桌凳碗筷。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚14吃飯夾菜不能一昧夾自己喜歡吃的菜，要顧全家人，主動給家人添飯。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚15吃飯等長輩拿起碗筷后，自己才拿起碗筷。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚16就餐不在菜盤中翻揀

10、，餐具要輕拿輕放，減少碰撞，吃東西時不發(fā)出很響的咀嚼聲。早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚早中晚17今天吃水果了嗎？18睡覺前刷牙、洗腳了嗎？19剪手指甲了嗎？209:00之前睡覺了嗎？星級我能做到！同學(xué)們，下面是我們一年級小學(xué)生應(yīng)該具備的家庭好習(xí)慣，你能做到嗎？每天讓你的爸爸、媽媽和你一起來記錄一下吧！我能做到！同學(xué)們，下面是我們一年級小學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)校好習(xí)慣，你能做到嗎？每天讓教師和你一起來記錄一下吧！序號學(xué)校好習(xí)慣月 日月 日月 日月 日月 日星期一星期二星期三星期四星期五1早上七點半之前到校了嗎？2今天值日生，積極清掃衛(wèi)生了嗎？3晨讀開場了，認真讀書了嗎？4上課鈴聲響了，不在門口逗

11、留，不在操場上逗留，提前走進教室坐好等教師了嗎？1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、5做到把桌凳排整齊，坐在桌子的正中間，把桌面收拾干凈，準備好上課的書和文具了嗎？1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、6上課時做到不和同桌、前后桌說話了嗎？1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、

12、6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、7上課時不吃零食，手中不玩東西1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、8教師講課時，身體朝前坐正，不東倒西歪，不趴著，不下位，不和同桌交頭接耳。1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、9認真聽教師講課，眼睛盯著教師和黑板，知道教師講課的進度，到了什么地方。積極答復(fù)

13、教師的問題。1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、1、 2、3、 4、5、 6、7、10下課鈴響，收拾好書本，先擺正桌凳再走出教室11做到廢紙裝袋，自己桌凳周圍沒有廢紙了嗎？12做到自己的鉛筆、橡皮掉了接著拾起來了嗎？13做到下課先上廁所了嗎？14課間在教室門前活動，沒有到籃球場、辦公室前面亂跑。15認真做眼保健操和播送操了嗎？16不去找教師告狀，不和別人要玩的，吃的。17今天沒有拿錢到小賣部買零食、玩具和雪糕18在學(xué)校碰到教師，主動站好向教師問好19放學(xué)了，做到快速整理好書包，帶好水杯到門口站隊了嗎？20今天說話輕聲細語，不大聲吆喝，不大聲吵吵。星級表格使用說明：每天針對20條家庭好習(xí)慣和學(xué)校好習(xí)慣，和爸爸媽媽以及教師一起自評、互評。做到的打，沒做到的打。每天五個及五個以上