新型師生關(guān)系課件

1、漢明帝敬師漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排你從這則故事里讀懂了什么？明白了什么道理？尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德古代：老師

2、是絕對的權(quán)威歷史上的師生關(guān)系： 時代的進(jìn)步推進(jìn)著師生關(guān)系的變化，新型的師生關(guān)系又是怎樣的呢？民主、平等、和諧自學(xué)：P5758 “師生關(guān)系新天地”、 “尊師愛師，亦師亦友”，思考： 1、新型提倡的師生關(guān)系是怎么樣的？具體有哪些新的變化？這些變化對我們有怎樣的幫助？ 2、如何化解師生間的矛盾？具體該怎么做呢？師生關(guān)系新天地 在和老師的交流中，我們感到自己更加受尊重，和老師的關(guān)系變得平等了。 在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地。 在課外活動中，老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者。民主 平等 和諧 在你的學(xué)習(xí)生涯中有沒有被老師誤解的時候？如果有過，你是如何處理的？為什么師生之間會產(chǎn)生種種沖突呢

3、？1、老師對我們的看法和要求不同了，他們希望我們都能成才，將來有好的作為，所以對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，甚至在學(xué)生看來近乎苛刻；2、我們對老師的看法和要求也不一樣了，我們感覺自己長大了，有自己的思想了，開始想獨立行事，我們渴望從老師那里拿到“解放證書”，渴望老師像對待大人那樣對待自己 于是就產(chǎn)生了沖突理解 溝通 尊重與信任老師 理解與體諒老師 關(guān)心與幫助老師，和老師做朋友我學(xué)習(xí)成績不太好，性格內(nèi)向，總覺得老師高高在上，有點害怕老師，有困惑也不敢對老師說我和張老師是無話不談的好朋友，我見人就說：“我和張 X X 是鐵哥兒們?！?我在張老師課上很隨便，有好幾次沒做老師布置的作業(yè)呢。 這些做法可能會產(chǎn)生

4、什么后果？應(yīng)該怎么做？你做到了嗎？見到老師主動打招呼；老師找我談話，我認(rèn)真傾聽；上下課向老師致敬；有事進(jìn)辦公室先向老師打招呼，經(jīng)老師允許后進(jìn)入。與民主型的老師交往：可以開誠布公地與之交流，爭取獲得理解和接納。有了心事，可放心吐露，有意見和建議時要大膽表達(dá)。與專制型的老師交往：一定要通過巧妙的方法向老師開口。比如：把自己的意見和建議寫成信，寄給老師；通過日記、周記表達(dá)自己的擔(dān)心和主張；或者把意見和想法告訴溫和的老師，請他們轉(zhuǎn)達(dá)。與放任型的老師交往：要大膽開口，抓住時機向老師表達(dá)，引起老師對學(xué)生的注意與思考。如：利用書信或較為活躍的場合，真誠坦率地提意見，談想法；通過板報、墻報等形式發(fā)表意見和建議。教你一招我喜歡這樣的老師：上課生動有趣，幽默、隨和，尊重、關(guān)愛