公開課簡(jiǎn)單的線路圖

1、第四課時(shí) 會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向）課題：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向）課型新課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走路線。2、體會(huì)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述行走路線。教具準(zhǔn)備：例4主題圖 、 課件教學(xué)設(shè)計(jì)：個(gè)性化設(shè)計(jì)及反思教學(xué)過程：一、游戲激趣提問：我們現(xiàn)在來到了一個(gè)新的教室,你們還能認(rèn)出東南西北嗎?(學(xué)生:能) 提示:太陽在你們的右邊。指名學(xué)生指出東南西北。追問:還有四個(gè)方向呢?指名學(xué)生指出東北、西北、東南、西南。（這樣提問，可以引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有順序

2、的說出八個(gè)方向）二、復(fù)習(xí)舊知如圖，你能說出其他七個(gè)方向嗎？1、創(chuàng)設(shè)情境。參觀動(dòng)物園。（1）熟悉導(dǎo)游圖。師出示例4主題圖。提問：動(dòng)物園里有哪些主要場(chǎng)館，每個(gè)場(chǎng)館都坐落在什么位置？（2）了解學(xué)生的參觀意向。問：你最想?yún)⒂^哪個(gè)地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？學(xué)生一人當(dāng)游客，一人當(dāng)導(dǎo)游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。師生共同評(píng)價(jià)，引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個(gè)角色參與到游戲中，再換角色，多次練習(xí)。教師指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們說清行走方向和經(jīng)過的地方。（3）解決問題文文位于長(zhǎng)頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。同桌互相提問題時(shí)，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？2、拓展。師：看著這張導(dǎo)游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)教材第9頁練習(xí)二的第57題。（1）明確題目要求。（2）按要求獨(dú)立完成。（3）集體訂正，敘述自己的解題思路。四、思維訓(xùn)練